Ministro dll'istruzion, dll'univrsità dlla Ricrca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA SICILIA DIREZIONE DIDATTICA STATALE I CIRCOLO IA MAZZIERE 90018 TERMINI IMERESE TEL 091 8113191 -TEL 091 8112958 -TEL FAX 091 8144600 - FAX 091 6197479 C.F.87000850823 E-MAIL pa09300v@istruzion.it pa09300v@pc.istruzion.it Sito wb : www.primocircolotrmini.gov.it CODICE UNIOCO UFFICIO UFGNF2 CODICE UNICO DI TESORERIA IT 36 Y 01000 03245 515300314385 ANALISI DATI PROE INALSI 2017 Carattristich dll prov In ciascuna dll classi sottopost a rilvazion (scond quint primaria) l prov somministrat riguardano l disciplin forti: Italiano Matmatica, di contnuto durata divrsa pr ciascuna dll classi di rifrimnto. I dati rstituiti alla scuola srvono a supportar i procssi di autovalutazion, consguntmnt, a individuar i prcorsi di miglioramnto di approfondimnto dll prassi didattich. Ogni Docnt, com componnt dl Collgio di Docnti, può accdr ai dati dlla scuola nl suo complsso, nl caso abbia fatto part nll' a.s. 2016/17 dl Consiglio di Class di una class intrssata dall prov INALSI, può avr a disposizion i risultati consguiti dalla sua class. Il Prsidnt dl Consiglio di Istituto può analizzar i dati dlla scuola rstituiti con informazioni sul chating sullo stato socio-conomico dl contsto familiar anch i dati sul chating dll singol classi. Pr ciascuna dll classi vngono riportati i sgunti dati: 1. PUNTEGGI GENERALI - L'andamnto complssivo di livlli di apprndimnto dgli studnti dlla scuola risptto alla mdia dll'italia, dll'ara gografica dlla rgion di appartnnza - L'andamnto dll singol classi nll prov di Italiano di Matmatica nl loro complsso 2. DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PER LIELLI DI APPRENDIMENTO 3. CORRELAZIONE TRA RISULTATI NELLE PROE INALSI E OTO DI CLASSE 4. ANDAMENTO DEGLI ULTIMI ANNI ngono, inoltr riportati i dati inrnti: EFFETTO SCUOLA (class quinta) PUNTEGGI A DISTANZA (Puntggio consguito nll prov di primaria dl 2017 dall classi II così com rano format nl 2014
1. PUNTEGGI GENERALI La prcntual di partcipazion alla prova è alta. CLASSI SECONDE il puntggio ottnuto nlla prova di ITALIANO (47,1) E SIGNIFICATIAMENTE SUPERIORE risptto agli altri paramtri Istituto Mdia dl puntggio prcntual al ntto dl chating Prcntual di al ntto dl partcipazion alla prova di Italiano Esiti dgli studnti chating nlla stssa scala dl rapporto nazional Puntggio (36,2) Puntggio Sud isol (37,5) Puntggio Italia (41,8) chating in prcntual 47,1 92,8 205,1 3,9 il puntggio ottnuto nlla prova di MATEMATICA (57,8) È SIGNIFICATIAMENTE SUPERIORE risptto agli altri paramtri Istituto Mdia dl puntggio prcntual al ntto dl chating Prcntual di partcipazion alla prova di Matmatica Esiti dgli studnti al ntto dl chating nlla stssa scala dl rapporto nazional Puntggio (48,7) Puntggio Puntggio Sud isol Italia (48,7) (52,4) chating in prcntual 57,8 92,0 207,3 3,3 Esiti dgli studnti al ntto dl chating nlla stssa scala dl rapporto nazional: gli alunni prsntano un livllo di abilità suprior (sia in italiano: 205,1 sia in matmatica: 207,3) alla mdia nazional (ch è pari a 200).
ALUTAZIONE DELLE CLASSI L classi sottopost a valutazion sono stat idntificat con i sgunti codici: Codic class Class corrispondnt Puntggi ITALIANO Puntggi MATEMATICA 119061140201 2^ A 43,2 57,3 119061140202 2^ B 43,5 63,2 119061140203 2^ C 45,8 50,1 119061140206 2^ D 49,1 69,5 119061140205 2^ E 64,7 55,0 119061140208 2^ F 43,0 62,0 119061140209 2^ G 45,9 44,4 70 CLASSI SECONDE 60 50 40 30 20 2^ A 2^ B 2^ C 2^ D 2^ E 2^ F 2^ G 10 0 ITALIANO MATEMATICA In ITALIANO, risptto al puntggio nazional (41,8), tutt l classi hanno ottnuto un puntggio suprior, in particolar una class ( 2 E) mrg ni risultati. In MATEMATICA, risptto al puntggio nazional (52,4), quattro classi hanno ottnuto un puntggio suprior, una class (2 C) vidnzia risultati lggrmnt infriori, la class 2 G ha ottnuto risultati infriori, mntr una class ( 2 D) mrg ni risultati.
2. DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PER LIELLI DI APPRENDIMENTO L INALSI ha dfinito 5 livlli di apprndimnto. Il livllo 1 rapprsnta il livllo più basso, mntr il livllo 5 il più alto. In Italiano Prcntual studnti di livllo 1: è infrior risptto a tutti gli altri paramtri livllo 5: è suprior risptto a tutti gli altri paramtri La prcntual più alta di alunni si attsta nl livllo 5 Istituto/Dttaglio trritorial Prcntual studnti livllo 1 Prcntual studnti livllo 2 Prcntual studnti livllo 3 Prcntual studnti livllo 4 25,9% 17,2% 8,6% 7,8% 40,5% 43,2% 19,2% 7,3% 5,9% 24,3% Sud isol 40,2% 19,3% 7,8% 6,1% 26,7% Italia 33,5% 18,5% 7,7% 7,1% 33,3% In matmatica Prcntual studnti di livllo 1: è infrior risptto a tutti gli altri paramtri livllo 5: è suprior risptto a tutti gli altri paramtri La prcntual più alta di alunni si attsta nl livllo 5 Istituto/Dttaglio trritorial Prcntual studnti livllo 1 Prcntual studnti livllo 2 Prcntual studnti livllo 3 Prcntual studnti livllo 4 20,0% 13,9% 14,8% 10,4% 40,9% 34,5% 17,1% 16,2% 9,3% 22,9% Sud isol 33,7% 17,7% 16,9% 8,7% 23,0% Italia 26,9% 17,3% 16,9% 10,5% 28,4% Prcntual studnti livllo 5 Prcntual studnti livllo 5 Distribuzion dgli studnti pr livlli di apprndimnto - Italiano/Matmatica - numrosità Prova di Matmatica Istituzion scolastica Numro studnti livllo 1-2 Numro studnti livllo 3 Numro studnti livllo 4-5 Numro studnti livllo 1-2 24 7 17 Prova di Numro studnti livllo 3 5 3 2 Italiano Numro studnti livllo 4-5 9 7 38 24 studnti (livllo 1-2) ottngono puntggi minori o uguali al 75%-95% dlla mdia nazional in matmatica in italiano; 3 studnti (livllo 3) raggiungono puntggio comprso tra il 95/ d il 110% dlla mdia nazional in matmatica in italiano; 38 studnti (livllo 4-5) raggiungono puntggi comprsi o maggiori al 110% - 125/ dlla mdia nazional in matmatica in italiano. Si vinc ch, sostanzialmnt, c è una coincidnza di livlli raggiunti in ntrambi l disciplin. INCIDENZA DELLA ARIABILITÀ TRA LE CLASSI E DENTRO LE CLASSI
Prova di Italiano Dato positivo Qusto grafico mostra ch la variabilità dl puntggio tra l classi (9,3) all intrno dll classi (90,7) dlla nostra Istituzion è quasi in lina con il dato nazional. Prova di matmatica Dato positivo Qusto grafico mostra ch la variabilità dl puntggio tra l classi (13,8) all intrno dll classi (88,2) dlla nostra Istituzion è quasi in lina con il dato nazional. CORRELAZIONE TRA RISULTATI NELLE PROE INALSI E OTO DI CLASSE
La corrlazion rapprsnta il livllo di concordanza tra i risultati dll Rilvazioni Nazionali in Italiano Matmatica il voto di class dll stss disciplin, ottnuto dalla mdia tra voto scritto oral al primo quadrimstr. Più la corrlazion è alta, maggior sarà la concordanza tra l du misur confrontat. I livlli di corrlazion catgorizzati sono i sgunti (in ordin crscnt): scarsamnt significativa; mdio-bassa; mdia; mdio-alta; fort. Classi Corrlazion tra voto dlla class puntggio di Italiano alla Prova INALSI Corrlazion tra voto dlla class puntggio di Matmatica alla Prova INALSI 119061140201 mdio-bassa mdia 119061140202 mdio-bassa mdia 119061140203 mdio-bassa mdia 119061140206 mdio-bassa mdia 119061140205 scarsamnt significativa mdio-bassa 119061140208 mdio-bassa fort 119061140209 mdia mdia Dato ngativo In italiano la corrlazion, cioè il livllo di concordanza tra il voto dl docnt il puntggio alla prova INALSI è mdio-bassa in quasi tutt l classi Dato positivo In Matmatica la corrlazion è mdia in 4 classi, è fort nlla class 2^F, con una sola cczion ngativa ( nlla class 2E la corrlazion è mdio-bassa) 3. ANDAMENTO DEGLI ULTIMI ANNI (dal 2012-13 al 2016-17) il puntggio ottnuto
in italiano Ni primi 4 anni di rifrimnto è stato infrior risptto a qullo nazional, è suprior nll ultimo anno. Ngli ultimi tr anni la prcntual di rispost corrtt diminuisc circa dll 8%, pr cui si dduc ch il puntggio nazional nll ultimo anno ha subito una variazion in ngativo. Anno scolastico Istituto 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 Mdia dl puntggio prcntual al ntto dl chating Puntggio Puntggio Sud isol Puntggio Italia 54,0 0,1 56,1 0,7 47,5 0,0 47,0 0,8 47,1 3,9 chating in prcntual Anno scolastico in matmatica Nll anno 2013-14 nll anno 2016-17 si vidnziano risultati supriori risptto agli altri paramtri, mntr sono infriori ngli altri anni. La prcntual di rispost corrtt è suprior nll a.s. 2013/14 aumnta nll ultimo anno, ngli altri anni diminuisc snsibilmnt. Istituto Mdia dl puntggio prcntual al ntto dl chating Puntggio Puntggio Sud isol Puntggio Italia 2012-13 45,4 0,4 2013-14 55,5 0,5 2014-15 48,7 0,0 2015-16 45,0 0,0 2016-17 57,8 3,3 chating in prcntual Si vidnzia un aumnto di chating nll ultimo anno.
1. PUNTEGGI GENERALI La prcntual di partcipazion alla prova è alta. CLASSI QUINTE il puntggio ottnuto nlla prova di ITALIANO (65,9) E SIGNIFICATIAMENTE SUPERIORE risptto agli altri paramtri Istituto Mdia puntggio prcntual al ntto dl chating Prcntual partcipazion prova di Italiano Esiti dgli studnti al ntto dl chating nlla stssa scala dl rapporto nazional Diffrnza ni risultati (puntg. prcnt) risptto a classi/scuol con background familiar simil Puntggi o (51,3) Puntggio Sud isol (51,6) Puntggi o Italia (55,8) 65,9 95,0 217,5 + 8,7 7,0 Chating in prcntual il puntggio ottnuto nlla prova di MATEMATICA (66,1) E SIGNIFICATIAMENTE SUPERIORE risptto agli altri paramtri Istituto Mdia dl puntggio prcntual al ntto dl chating Prcntual partcipazion prova di Matmatica Esiti dgli studnti al ntto dl chating nlla stssa scala dl rapporto nazional Diffrnza ni risultati (puntggio prcntual ) risptto a classi/scuol con background familiar simil Puntggi o (49,8) Puntggio Sud isol (49,1) Puntggi o Italia (53,9) 66,1 92,4 219,8 + 9,3 12,6 Chating in prcntual Esiti dgli studnti al ntto dl chating nlla stssa scala dl rapporto nazional: gli alunni prsntano un livllo di abilità suprior (sia in italiano:217,5 sia in matmatica:219,8) risptto alla mdia nazional(ch è pari a 200). Diffrnza ni risultati (puntggio prcntual) risptto a classi/scuol con background familiar simil - in italiano la prcntual dll rispost corrtt è suprior (+8,7) risptto all altr scuol - in matmatica la prcntual dll rispost corrtt è suprior (+ 9,3)risptto all altr scuol Il background socio-conomico- cultural familiar mdiano dgli studnti è mdio - basso (cioè è lggrmnt infrior alla mdia italiana)
ALUTAZIONE DELLE CLASSI L classi sottopost a valutazion sono stat idntificat con i sgunti codici: Codic class Class corrispondnt Puntggi ITALIANO Puntggi MATEMATICA 119061140501 5^ A 72,2 74,1 119061140502 5^ B 66,0 75,8 119061140503 5^ C 69,5 58,2 119061140504 5^ D 39,4 42,3 119061140505 5^ E 59,9 57,8 119061140506 5^ F 75,1 72,7 CLASSI QUINTE 80 70 60 50 40 30 20 5^ A 5^ B 5^ C 5^ D 5^ E 5^ F 10 0 ITALIANO MATEMATICA In ITALIANO, risptto al puntggio nazional (55,8), tutt l classi hanno ottnuto un puntggio significativamnt suprior, ad cczion di una class (5^ D) ch vidnzia risultati significativamnt infriori. In MATEMATICA, risptto al puntggio nazional (53,9), tutt l classi hanno ottnuto un puntggio significativamnt suprior, ad cczion di una class (5^ D) ch vidnzia risultati significativamnt infriori.
2. DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PER LIELLI DI APPRENDIMENTO In Italiano Prcntual studnti di livllo 1: è infrior risptto a tutti gli altri paramtri livllo 5: è suprior risptto a tutti gli altri paramtri La prcntual più alta di alunni si attsta nl livllo 5 Istituto/Dttaglio trritorial Prcntual studnti livllo 1 Prcntual studnti livllo 2 Prcntual studnti livllo 3 Prcntual studnti livllo 4 11,5% 9,7% 12,4% 15,9% 50,4% 35,2% 16,8% 13,4% 14,7% 20,0% Sud isol 34,4% 16,7% 13,5% 15,3% 20,1% Italia 26,6% 15,7% 13,1% 17,7% 26,9% In Matmatica Prcntual studnti di livllo 1: è infrior risptto a tutti gli altri paramtri livllo 5: è suprior risptto a tutti gli altri paramtri La prcntual più alta di alunni si attsta nl livllo 5 Istituto/Dttaglio trritorial Prcntual studnti livllo 1 Prcntual studnti livllo 2 Prcntual studnti livllo 3 Prcntual studnti livllo 4 12,7% 7,3% 14,6% 13,6% 51,8% 36,9% 15,1% 15,5% 9,7% 22,7% Sud isol 36,7% 16,4% 15,6% 10,3% 21,1% Italia 26,3% 16,5% 17,3% 12,9% 27,0% Prcntual studnti livllo 5 Prcntual studnti livllo 5 Distribuzion dgli studnti pr livlli di apprndimnto - Italiano/Matmatica - numrosità Istituzion scolastica Prova di Matmatica Numro studnti livllo 1-2 Numro studnti livllo 3 Numro studnti livllo 4-5 Prova di Numro studnti livllo 1-2 15 5 2 Italiano Numro studnti livllo 3 4 4 6 Numro studnti livllo 4-5 3 7 63 15 studnti (livllo 1-2) ottngono puntggi minori o uguali al 75%-95% dlla mdia nazional in matmatica in italiano; 4 studnti (livllo 3) raggiungono puntggio comprso tra il 95/ d il 110% dlla mdia nazional in matmatica in italiano; 63 studnti (livllo 4-5) raggiungono puntggi comprsi o maggiori al 110% - 125/ dlla mdia nazional in matmatica in italiano. Si vinc ch, sostanzialmnt, c è una coincidnza di livlli raggiunti in ntrambi l disciplin; è brillant il trzo risultato ch corrispond al livllo più alto di comptnz.
INCIDENZA DELLA ARIABILITÀ TRA LE CLASSI E DENTRO LE CLASSI Prova di Italiano Dato ngativo Qusto grafico mostra ch la variabilità dl puntggio tra l classi (31,2) dlla nostra Istituzion è maggior risptto a qulla nazional. Dato positivo La variabilità dl puntggio all intrno dll classi è quasi in lina con il dato nazional. Prova di Matmatica Dato ngativo Qusto grafico mostra ch la variabilità dl puntggio tra l classi (34,2) dlla nostra Istituzion è maggior risptto a qulla nazional. Dato positivo La variabilità dl puntggio all intrno dll classi è quasi in lina con il dato nazional.
3. CORRELAZIONE TRA RISULTATI NELLE PROE INALSI E OTO DI CLASSE La corrlazion rapprsnta il livllo di concordanza tra i risultati dll Rilvazioni Nazionali in Italiano Matmatica il voto di class dll stss disciplin, ottnuto dalla mdia tra voto scritto oral al primo quadrimstr. Più la corrlazion è alta, maggior sarà la concordanza tra l du misur confrontat. I livlli di corrlazion catgorizzati sono i sgunti (in ordin crscnt): scarsamnt significativa; mdio-bassa; mdia; mdio-alta; fort. Classi Corrlazion tra voto dlla class puntggio di Italiano alla Prova INALSI Corrlazion tra voto dlla class puntggio di Matmatica alla Prova INALSI 119061140501 mdia mdio-bassa 119061140502 mdio-alta mdia 119061140503 mdio-bassa mdio-bassa 119061140504 scarsamnt significativa mdio-bassa 119061140505 mdio-alta mdio-alta 119061140506 mdio-alta fort Dato positivo In italiano la corrlazion, cioè il livllo di concordanza tra il voto dl docnt il puntggio alla prova INALSI è prssochè mdia in tutt l classi Dato rlativamnt positivo In Matmatica la corrlazion è mdia in 1 class, mdio alta fort rispttivamnt nll classi 5^ E 5^ F, tuttavia è mdio-bassa in 3 classi
4. ANDAMENTO DEGLI ULTIMI ANNI (dal 2012-13 al 2016-17) il puntggio ottnuto in italiano Ni primi 4 anni di rifrimnto è stato infrior risptto a qullo nazional, è suprior nll ultimo anno. Ngli primi tr anni di rifrimnto la prcntual di rispost corrtt diminuisc, pr aumntar di nuovo ngli ultimi du anni. Si dduc ch il puntggio nazional nll ultimo anno ha subito una variazion in ngativo. Anno scolastico Istituto 2012-13 69,9 Mdia dl puntggio Diffrnza ni risultati (puntggio prcntual) prcntual risptto a classi/scuol con al ntto dl chating background familiar simil -1,2 Puntggio Puntggio Sud isol Puntggio Italia chating in prcntual 0,6 2013-14 59,9-0,3 2,1 2014-15 45,7-11,4 0,0 2015-16 58,5-3,1 1,4 2016-17 65,9 + 8,7 in matmatica Ni primi 3 anni di rifrimnto è stato infrior risptto a qullo nazional, non risulta significativamnt diffrnt nl 2015-16, è suprior nll ultimo anno. Nll ultimo anno la prcntual di rispost corrtt aumnta notvolmnt. Anno scolastico Istituto Mdia dl puntggio prcntual al ntto dl chating Diffrnza ni risultati (puntggio prcntual) risptto a classi/scuol con background familiar simil Puntggio EFFETTO SCUOLA (SOLO PER LE CLASSI QUINTE) Puntggio Sud isol Puntggio Italia 2012-13 49,7-3,3 1,2 2013-14 57,7-4,7 0,4 2014-15 49,6-5,3 1,0 2015-16 50,7-3,6 0,6 2016-17 66,1 + 9,3 chating in prcntual - L fftto scuola è il pso complssivo dll azion dlla Scuola sui risultati consguiti dagli allivi al ntto di fattori ch non dipndono dal suo oprato. - Puntggio ossrvato = risultato nlla prova INALSI 2017, rapprsnta il livllo di prparazion ffttivamnt raggiunto dagli allivi Nl nostro Istituto, sia in italiano ch in matmatica, il puntggio ossrvato è sopra la mdia rgional nazional pr cui i risultati sono buoni; l fftto scuola è lggrmnt positivo:
l apporto dlla scuola risulta vidnt, cioè la scuola ha un fficacia lggrmnt maggior a qulla ch si riscontra su bas rgional nazional. PUNTEGGI A DISTANZA Puntggio consguito nll prov di primaria dl 2017 dall classi II così com rano format nl 2014 (I dati dl 2014 sono stati strapolati dalla tavola andamnto ultimi anni ) - Puntggio ITALIANO Classi II nlla prova dl 2014 è dl 59,9 Classi nlla prova dl 2017 è dl 65,8 (c è stato un MIGLIORAMENTO) - Puntggio MATEMATICA Classi II nlla prova dl 2014 è dl 57,7 Classi nlla prova dl 2017 è dl 66,3 (c è stato un MIGLIORAMENTO) Puntggio consguito nll prov di III scondaria di primo grado dl 2017 dall classi primaria così com rano format nl 2014(I dati dl 2014 sono stati strapolati dalla tavola andamnto ultimi anni ) - Puntggio ITALIANO Classi prim. nlla prova dl 2014 è dl 59,9 Classi III SEC. di primo grado nlla prova dl 2017 è dl 60,8 Prcntual di coprtura di Italiano 85,7 (non significativamnt diffrnt) - Puntggio MATEMATICA Classi prim. nlla prova dl 2014 è dl 66,1 Classi III SEC. di primo grado nlla prova dl 2017 è dl 52,8 (c è stato un PEGGIORAMENTO) Punti di forza ALUTAZIONE FINALE Sia nll classi scond ch nll classi quint nlla prova di italiano in qulla di matmatica - I risultati dgli alunni non prsntano criticità, il puntggio ottnuto è significativamnt suprior risptto agli altri paramtri. - La prcntual studnti di livllo 1 è infrior mntr qulla di livllo 5 è suprior risptto a tutti gli altri paramtri. All intrno dll Istituto la prcntual più alta di alunni si attsta nl livllo 5.
- L classi quint vidnziano una prcntual di rispost corrtt suprior risptto a classi/scuol con background familiar simil. - Dal puntggio a distanza si rilva ch i risultati dll classi (2017) sono migliorati, sia in italiano ch in matmatica, risptto a qulli dll classi II così com rano format nl 2014. - Il livllo di variabilità fra l classi dntro l classi scond dlla nostra Istituzion è quasi in lina con i dati nazionali; risulta ch la prcntual di variabilità tra l classi è irrilvant, mntr dntro l classi è notvol. - Il livllo di variabilità all intrno dll classi quint dlla nostra Istituzion è quasi in lina con il dato nazional. Punti di dbolzza L unico dato ngativo si rilva nll classi quint dov nll prov di Italiano/Matmatica la variabilità dl puntggio tra l classi dlla nostra Istituzion è maggior risptto a qulla nazional. Com opra la scuola Dai dati mrsi si dsum ch la nostra Scuola nl corso dgli anni ha saputo porr in ssr azioni positiv pr la promozion dgli apprndimnti, attso ch l fftto scuola risulta rilvant. La prparazion il continuo aggiornamnto di docnti, l'attuazion di prcorsi di potnziamnto di approfondimnto dll prassi didattich hanno contribuito al miglioramnto di livlli di conoscnz dgli alunni. L attività a tmpo svolt in class, l divrs tipologi di prov standardizzat a cui vngono sottoposti gli alunni pr rndrl loro più familiari, consntono di affrontar con srnità comptnza l prov nazionali, l classi succssiv i divrsi sgmnti di istruzion. È opportuno rilvar, inoltr, ch una maggior variabilità all intrno dll classi, com nl caso dl nostro istituto, indica la prsnza di tutti i livlli di rndimnto, mntr un basso livllo di variabilità fra l classi, (con l'unica cczion dll classi quint) indica un alto tasso di omognità d quilibrio fra l composizioni dll stss. Tali indicatori dnotano la politica dlla Scuola risptto alla formazion dll classi ch è ispirata alla crazion tndnzial di gruppi fra i quali non sistano diffrnz tali da prfigurar la contrapposizion fra classi d'ccllnza classi ghtto. La rfrnt INALSI Ins. Maria Grazia Faranda