PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A.S. 2018/19 CLASSE: 3 B LSA MATERIA: Lingua e letteratura DOCENTE: Paola Premi Nel primo anno del secondo biennio lo studente consolida e sviluppa le proprie conoscenze e competenze linguistiche, riflette ulteriormente sulla ricchezza e la flessibilità della lingua, si impadronisce dei lessici disciplinari, analizza i testi letterari anche sotto il profilo linguistico, praticando la spiegazione letterale per rilevare le peculiarità del lessico, della semantica e della sintassi e, nei testi poetici, l incidenza del linguaggio figurato e della metrica. Apprende le linee evolutive della letteratura dallo Stilnovo al Rinascimento attraverso una selezione di opere degli scrittori che più hanno contribuito a definire la cultura del periodo cui appartengono ed ad arricchire, in modo significativo e durevole, il sistema letterario italiano Nell ambito della produzione scritta lo studente sa controllare la costruzione del testo secondo progressioni tematiche coerenti, l organizzazione logica, curando le dimensioni testuali, ideative e linguistiche. Ha inoltre una complessiva coscienza della storicità della lingua, maturata attraverso la lettura dei testi letterari ed ha compreso il valore intrinseco della lettura acquisendo familiarità con la letteratura. La disciplina nel corso dell anno mira a costruire le seguenti competenze specifiche: CS1: Utilizzare in modo consapevole, chiaro e appropriato la lingua nella comunicazione orale in relazione ai diversi scopi comunicativi. CS2: Utilizzare in modo appropriato, vario e corretto la lingua nella comunicazione scritta, in relazione alle diverse tipologie testuali. CS3: Riflettere sul codice lingua nelle sue diverse componenti grammaticali, morfosintattiche, lessicali, semantiche e storiche. CS4: Accedere al patrimonio culturale e letterario attraverso l interpretazione e il confronto di testi e autori di epoche diverse : Collocare l esperienza letteraria in un più vasto contesto storico- filosofico e artistico. Nelle tabelle che seguono viene riportato: - nella prima colonna il periodo dell anno scolastico a cui ci si riferisce; - nella seconda colonna l argomento dell unità di apprendimento; - nell ultima colonna le competenze che tale unità vuole sviluppare; nella terza e quarta colonna le conoscenze e le abilità associate alle competenze di cui sopra, come vengono dichiarate nella programmazione di materia di riferimento, ove necessario declinate in termini di contenuti..
PERIODO TEMA CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE. Letteratura: linee evolutive della lingua ; letteratura delle origini: i modelli francesi e la poesia religiosa. trasformazioni della lingua nel tempo. C4.2. Tecniche di lettura analitica e sintetica C4.3. Tecniche di lettura espressiva. letterario in prosa e in versi. A3.1Applicare la conoscenza delle strutture A3.2 Padronanza della comunicazione in o variazioni storiche della lingua in testi letterari. C4.5. Principali generi letterari con A4.3. Riflettere criticamente sui contenuti particolare riferimento alla tradizione dei testi. C5.2 Contesto storico filosofico e specifiche di un testo letterario: narrativo, artistico di riferimento di alcuni autori e opere. A5.2. Collocare il testo letterario nel contesto storico-artistico di pertinenza.
Letteratura: la lirica amorosa dai siciliani allo Stil Novo Dante Alighieri: vita, opere, pensiero. Le caratteristiche del tema argomentativo comunicazione e forme di C2.1. Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso. C2.2. Uso di dizionari, fonti di informazione anche multimediali. C2.3 Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta. C2.4 Fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura e revisione. trasformazioni della lingua nel tempo. C4.2. Tecniche di lettura analitica e sintetica letterario in prosa e in versi. C4.5. Principali generi letterari con particolare riferimento alla tradizione C5.2 Contesto storico filosofico e artistico di riferimento di alcuni autori e opere. A2.1.Produrre testi scritti rispettando i criteri di: pertinenza alle consegne, ordine e coerenza interna, adeguatezza espressiva. A2.2.Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione di testi scritti di vario tipo: prendere appunti e redigere sintesi e relazioni. A2.3. Rielaborare le informazioni e manipolare testi di vario tipo A3.1Applicare la conoscenza delle strutture A3.2 Padronanza della comunicazione in o variazioni storiche della lingua in testi letterari. A4.3. Riflettere criticamente sui contenuti dei testi. specifiche di un testo letterario: narrativo, A5.2. Collocare il testo letterario nel contesto storico-artistico di pertinenza.
Letteratura: Dante, il pensiero, la vita, le opere. Introduzione alla Commedia C2.1. Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso. C2.3 Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta. trasformazioni della lingua nel tempo. C4.2. Tecniche di lettura analitica e sintetica C4.3. Tecniche di lettura espressiva. letterario in prosa e in versi. C4.5. Principali generi letterari con particolare riferimento alla tradizione C5.2 Contesto storico filosofico e artistico di riferimento di alcuni autori e opere. A2.1.Produrre testi scritti rispettando i criteri di: pertinenza alle consegne, ordine e coerenza interna, adeguatezza espressiva. A2.2.Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione di testi scritti di vario tipo: prendere appunti e redigere sintesi e relazioni. A2.3. Rielaborare le informazioni e manipolare testi di vario tipo A3.1 Applicare la conoscenza delle strutture variazioni storiche della lingua in testi letterari. A4.3. Riflettere criticamente sui contenuti dei testi. specifiche di un testo letterario: narrativo, A5.2. Collocare il testo letterario nel contesto storico-artistico di pertinenza.
Letteratura: Dante, prosecuzione Divina Commedia: Inferno,Canti 1,3 Scrittura: analisi di un testo letterario C2.1. Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso. C2.3 Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta. trasformazioni della lingua nel tempo. C4.2. Tecniche di lettura analitica e sintetica letterario in prosa e in versi. C4.5. Principali generi letterari con particolare riferimento alla tradizione C5.2 Contesto storico filosofico e artistico di riferimento di alcuni autori e opere. A2.1.Produrre testi scritti rispettando i criteri di: pertinenza alle consegne, ordine e coerenza interna, adeguatezza espressiva. A2.2.Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione di testi scritti di vario tipo: prendere appunti e redigere sintesi e relazioni. A2.3. Rielaborare le informazioni e manipolare testi di vario tipo A3.1 Applicare la conoscenza delle strutture variazioni storiche della lingua in testi letterari. A4.3. Riflettere criticamente sui contenuti dei testi. specifiche di un testo letterario: narrativo, A5.2. Collocare il testo letterario nel contesto storico-artistico di pertinenza.
Letteratura: Petrarca, la vita, le opere il pensiero. trasformazioni della lingua nel tempo. C4.2. Tecniche di lettura analitica e sintetica letterario in prosa e in versi. C4.5. Principali generi letterari con particolare riferimento alla tradizione C5.2 Contesto storico filosofico e artistico di riferimento di alcuni autori e opere. A3.1 Applicare la conoscenza delle strutture variazioni storiche della lingua in testi letterari. A4.3. Riflettere criticamente sui contenuti dei testi. specifiche di un testo letterario: narrativo, A5.2. Collocare il testo letterario nel contesto storico-artistico di pertinenza.
Letteratura: la narrativa in prosa e Boccaccio Divina Commedia: Inferno, Canti 5,6. Scrittura: analisi del testo C2.1. Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso. C2.3 Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta. trasformazioni della lingua nel tempo. C4.2. Tecniche di lettura analitica e sintetica letterario in prosa e in versi. C4.5. Principali generi letterari con particolare riferimento alla tradizione C5.2 Contesto storico filosofico e artistico di riferimento di alcuni autori e opere. A2.1.Produrre testi scritti rispettando i criteri di: pertinenza alle consegne, ordine e coerenza interna, adeguatezza espressiva. A2.2.Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione di testi scritti di vario tipo: prendere appunti e redigere sintesi e relazioni. A2.3. Rielaborare le informazioni e manipolare testi di vario tipo A3.1 Applicare la conoscenza delle strutture variazioni storiche della lingua in testi letterari. A4.3. Riflettere criticamente sui contenuti dei testi. specifiche di un testo letterario: narrativo, poetico, storico e critico. prospettiva sincronica e diacronica. pensiero filosofico e artistico propri di un A5.2. Collocare il testo letterario nel contesto storico-artistico di pertinenza.
Letteratura: l Umanesimo Divina Commedia: Inferno, Canti 10, 13 Scrittura: il testo argomentativo C2.1. Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso. C2.3 Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta. trasformazioni della lingua nel tempo. C4.2. Tecniche di lettura analitica e sintetica letterario in prosa e in versi. C4.5. Principali generi letterari con particolare riferimento alla tradizione C5.2 Contesto storico filosofico e artistico di riferimento di alcuni autori e opere. A2.1.Produrre testi scritti rispettando i criteri di: pertinenza alle consegne, ordine e coerenza interna, adeguatezza espressiva. A2.2.Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione di testi scritti di vario tipo: prendere appunti e redigere sintesi e relazioni. A2.3. Rielaborare le informazioni e manipolare testi di vario tipo A3.1 Applicare la conoscenza delle strutture variazioni storiche della lingua in testi letterari. A4.3. Riflettere criticamente sui contenuti dei testi. specifiche di un testo letterario: narrativo, A5.2. Collocare il testo letterario nel contesto storico-artistico di pertinenza.
APRILE Letteraura: prosecuzione studio letteratura dell Umanesimo; Machiavelli Divina Commedia: Inferno, Canti 15, 26 Consolidamento della produzione di testi delle tipologie citate sopra comunicazione e forme di C2.1. Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso. C2.3 Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta. trasformazioni della lingua nel tempo. C4.2. Tecniche di lettura analitica e sintetica letterario in prosa e in versi. C4.5. Principali generi letterari con particolare riferimento alla tradizione C5.2 Contesto storico filosofico e artistico di riferimento di alcuni autori e opere. A1.2 Padronanza della comunicazione in relazione a scopo, contesto, destinatari A2.1.Produrre testi scritti rispettando i criteri di: pertinenza alle consegne, ordine e coerenza interna, adeguatezza espressiva. A2.2.Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione di testi scritti di vario tipo: prendere appunti e redigere sintesi e relazioni. A2.3. Rielaborare le informazioni e manipolare testi di vario tipo A3.1 Applicare la conoscenza delle strutture variazioni storiche della lingua in testi letterari. A4.3. Riflettere criticamente sui contenuti dei testi. specifiche di un testo letterario: narrativo, pensiero filosofico e artistico propri di un A5.2. Collocare il testo letterario nel contesto storico-artistico di pertinenza.
MAGGIO Letteratura del Rinascimento: Ariosto. Divina Commedia: canto 33 trasformazioni della lingua nel tempo. C4.2. Tecniche di lettura analitica e sintetica letterario in prosa e in versi. C4.5. Principali generi letterari con particolare riferimento alla tradizione C5.2 Contesto storico filosofico e artistico di riferimento di alcuni autori e opere. A3.1 Applicare la conoscenza delle strutture variazioni storiche della lingua in testi letterari. A4.3. Riflettere criticamente sui contenuti dei testi. specifiche di un testo letterario: narrativo, poetico, storico e critico. prospettiva sincronica e diacronica. pensiero filosofico e artistico propri di un periodo storico. A5.2. Collocare il testo letterario nel contesto storico-artistico di pertinenza. GIUGNO Modalità didattiche: Strumenti didattici: Recupero ed approfondimento Lezioni frontali Lezioni dialogate Discussioni guidate Libro di testo Appunti Attività di gruppo Film Ricerca in internet Valutazione: Prove scritte: Prove orali: Testi di varia tipologia Trattazione sintetica di argomenti Quesiti a risposta breve Colloqui Esposizione di ricerche e approfondimenti personali e di gruppo Cremona, 24 ottobre 2018 Prof. Paola Premi