Pag. 1 di 6 Unità di apprendimento E Smart Choice 2 Units 9 10 Chiedere e dare indicazioni stradali Chiedere il permesso I posti in città Le materie scolastiche e i luoghi della scuola La r sonora e la r muta Il suono Must/mustn t Preposizioni di luogo: next to, near, in front of, opposite, between e behind In, on e at Have to/don t have to: forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi Must/mustn t /have to, don t have to Social rules Please and Thank yous (SB pp.210 211) Festività multiculturali The Notting Hill Carnival (SB p.216) A2 scrivere brevi e semplici comandi e proibizioni: SB es. 1 p.84 A2 scrivere brevi e semplici annotazioni, per es. indicazioni stradali: SB es. 5 p.87 A2 scrivere, con frasi ed espressioni semplici, sugli aspetti di vita quotidiana, per es. che cosa devo o non devo fare in casa: SB es. 2 p.92; la mia scuola: SB es. 7 p.95 A2 scrivere una lettera che descrive la mia vita scolastica: SB es. 3 p.96 A2 ricavare le informazioni essenziali da registrazioni audio su regole da rispettare in varie situazioni: SB es. 4 p.87 A2 chiedere, dare e negare un permesso: SB es. 2 p.93 A2 afferrare l informazione essenziale da un reality televisivo: SB es. 2, 3 p.94 A2 ricavare le informazioni essenziali da una registrazione audio sull ubicazione di oggetti ed edifici: SB es. 4 p.96 articolo sulla sicurezza stradale: SB es. 1 p.86 A2 desumere le informazioni più importanti da un articolo su un tipo di scuola secondaria inglese: SB es. 6 p.95 A2 desumere le informazioni più importanti da foglietti illustrativi su una città costruita da una corporazione in Florida: SB es. 1 p.96 A2 chiedere o fornire indicazioni sulla strada da prendere, riferendomi a una cartina o a una pianta della città: SB es. 5 p.85 A2 descrivere le azioni per la strada e dare consigli: SB es. 3 p.87 A2 chiedere, dare e negare un permesso: SB es. 3 p.93 A2 esprimere le mie opinioni e motivarle: SB es. 4 p.94 1
Pag. 2 di 6 Unità di apprendimento A Units 1 2 2 Esprimere ambizioni e intenzioni Parlare del tempo atmosferico I mestieri e le professioni Il tempo atmosferico I suoni: e Il suono: Going to: forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi Will: forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi Going to e will The United States of America informazioni sulla geografia e storia degli USA, i presidenti americani e la bandiera americana (SB pp.202 203) A2 capire frasi, espressioni e parole se trattano argomenti con significati molto immediati, per es. la scelta delle materie a scuola: SB es. 5 p.15; le previsioni del tempo: SB es. 3 p.21 A2 ricavare le informazioni essenziali da messaggi registrati relativi a un evento futuro: SB es. 4 p.23; da un intervista con un calciatore: SB es. 5 p.24 A2 desumere informazioni importanti da articoli ben strutturati e con molte illustrazioni, per esempio la varietà di mestieri di un cantante rock: SB es. 2 p.14; l uso della tecnologia nel futuro: SB es. 2 p.22 A2 capire un brano sul lavoro nel futuro: SB es. 1 p.24; un articolo su Billy Elliot: WB es. 1, 2 p.120 A2 porre domande inerenti a intenzioni e previsioni per il futuro e rispondere: SB es. 2 p.12; es. 2 p.20 A2 discutere con qualcuno sulle proprie ambizioni: SB es. 3 p.13; su ciò che succederà in futuro: SB es. 3 p.23 A2 porre domande inerenti al lavoro e al tempo libero e rispondere: SB es. 3 p.15 A2 riferire in maniera semplice sui progetti di vacanze: SB es. 4 p.24 A2 scrivere una lettera semplice sulle materie scolastiche di mia scelta: SB es. 6 p.15; sulla scelta della prossima scuola: SB es. 3 p.24; sui progetti del fine settimana: WB es. 5 p.121; sull uso del computer: WB es. 6 p.129 A2 scrivere un e-mail/una lettera facendo previsioni sul clima e suggerendo abiti adatti: SB es. 5 p.23
Pag. 3 di 6 Unità di apprendimento B Units 3 4 Parlare di possibilità Chiedere e offrire aiuto Geografia Eventi catastrofici naturali L accento di frase: permessi e richieste Il suono May e might Something/anything/nothing Past continuous: forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi Past continuous o Past simple? Holidays in the USA informazioni sui luoghi di vacanza preferiti dagli Americani e sulle festività americane (SB p.204) A2 scrivere un e-mail, con frasi ed espressioni semplici, relativa a progetti futuri: SB es. 5 p.33; WB es. 1 p.137 A2 descrivere, con frasi semplici, un evento e dire che cosa, quando e dove è capitato: SB es. 6 p.41 A2 presentarmi brevemente in una lettera con frasi ed espressioni semplici, per es. famiglia, scuola, hobby, ecc.: SB es. 3 p.42 A2 scrivere una lettera su un episodio comico: WB es. 5 p.145 A2 ricavare le informazioni essenziali da una registrazione audio sulle previsioni di alcuni giovani per le Olimpiadi del 2012: SB es. 3 p.33 A2 ricavare le informazioni essenziali da brevi registrazioni relative a catastrofi naturali: SB es. 5 p.41; es. 5 p.42 A2 capire conversazioni quotidiane in cui si parla di piccoli malesseri: SB es. 3 p.39 articolo sulle Olimpiadi: SB es. 2 p.32; su un giovane campione di scacchi: WB es. 1 p.136 A2 desumere informazioni importanti da articoli ben strutturati e con molte illustrazioni: un eruzione vulcanica: SB es. 1, 2 p.40; WB es. 1 p.144 A2 porre domande inerenti alla routine quotidiana e al tempo libero e rispondere: SB es. 1, 2 p.30 A2 porre domande inerenti a possibilità per il futuro e rispondere: SB es. 3 p.31 A2 porre domande inerenti ad azioni possibili in futuro e rispondere: SB es. 4 p.33 A2 porre domande inerenti ad attività in corso nel passato e rispondere: SB es. 1 p.38 A2 utilizzare correttamente alcuni modelli di frasi elementari per offrire aiuto: SB es. 4 p.39 A2 riferire su un avvenimento in modo breve e semplice: SB es. 3 p.41 A2 riferire in maniera semplice sulla mia scuola: SB es. 4 p.42 3
Pag. 4 di 6 Unità di apprendimento C Units 5 6 Parlare della salute Controllare informazioni Ferite e malattie Descrivere i cibi r epentetica I suoni, e Present perfect: forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi Past participle Past simple o Present perfect? Present perfect con just, yet e already Present perfect con for e since I pronomi relativi: who/which/that American food la storia di alcuni cibi che hanno avuto origine negli USA (SB pp.206 207) A2 scrivere, con frasi ed espressioni semplici, su problemi relativi alle ore di sonno e veglia, esprimendo opinioni e idee personali: SB es. 5 p.51 A2 scrivere una lettera sulle mie attività di questa settimana: SB es. 3 p.60; sui miei progetti futuri: WB es. 8 p.161 B1 scrivere, con frasi ed espressioni semplici, sugli aspetti di vita quotidiana, per es. le mie preferenze in fatto di frutta e verdura: SB es. 5 p.59 A2 capire conversazioni quotidiane in cui si parla di ritmi biologici relativi al sonno: SB es. 3 p.51 B1 ricavare le informazioni essenziali da brevi registrazioni sui vantaggi di una dieta vegetariana: SB es. 1 p.58; sulle esperienze di alcune persone relative a cibi insoliti: SB es. 5 p.60 A2 desumere le informazioni più importanti da un foglietto illustrativo sui modi per combattere lo stress: SB es. 1 p.50 A2 desumere informazioni importanti da articoli ben strutturati e con molte illustrazioni: i giovani e le attività fisiche: WB es. 1 p.152 articolo su intolleranze alimentari e allergie: SB es. 2 3 pp.58 59; da un articolo sull importanza di essere vegetariano: SB es. 1 p.60; da un articolo sul cibo delle mense scolastiche in Gran Bretagna: WB es. 1 p.160 A2 porre domande sulle esperienze fatte da qualcuno e rispondere: SB es. 2 p.48; es. 1 p.56; sul ritmo del sonno di una persona: SB es. 4 p.51 A2 porre domande su esperienze generali e su eventi del passato e rispondere: SB es. 1 p.56 A2 porre domande sui problemi alimentari di una persona e rispondere: SB es. 4 p.59 A2 utilizzare correttamente alcuni modelli di frasi elementari per avere conferma di ciò che si dice: SB es. 3 p.57 A2 riferire in maniera semplice sul cibo e le proprie abitudini alimentari: SB es. 4 p.60 4
Pag. 5 di 6 Unità di apprendimento D Units 7 8 Usare il telefono Arrivare a un accordo Gli aggettivi di personalità I lavori di casa Le lettere mute: l, gh, k e r I e I ll Should e shouldn t Could e couldn t First conditional: forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi American icons americani famosi e il motivo della loro fama (SB p.208) A2 scrivere, con frasi ed espressioni semplici, sui miei propositi per essere felice e far felici le persone intorno a me: SB es. 7 p.69 A2 scrivere una lettera sui problemi di un adolescente: WB es. 8 p.169 B1 scrivere una lettera per chiedere consigli su un mio problema, vero o immaginario: SB es. 5 p.77 A2 scrivere, con frasi ed espressioni semplici, sui miei doveri in casa: SB es. 3 p.78 A2 ricavare le informazioni essenziali da brevi registrazioni sulle tecniche per essere felice: SB es. 5 p.69 B1 ricavare le informazioni essenziali da consigli dati ai giovani relativamente ai doveri domestici: SB es. 3 p.77; da una conversazione sulla divisione dei compiti in famiglia: SB es. 5 p.78 articolo sull onestà delle persone: SB es. 1 p.78; sui cambiamenti nella routine di una famiglia: WB es. 1 p.176 B1 capire una semplice lettera personale in cui qualcuno racconta fatti di vita quotidiana e chiede consiglio: SB es. 1 p.76 B1 desumere informazioni importanti da una rubrica che dà consigli su come risolvere problemi con gli amici: SB es. 1, 2, 3 p.68; da tre brani sull amicizia: WB es. 1 e 2 p.168 A2 utilizzare correttamente alcuni modelli di frasi elementari per dare consigli: SB es. 2 p.66; per rispondere al telefono: SB es. 4 p.67; per contrattare con qualcuno e arrivare a un accordo: SB es. 3 p.75 A2 descrivere me stesso, i miei interessi, il mio carattere: SB es. 4 p.69 A2 porre domande a qualcuno sui progetti per il prossimo weekend: SB es. 1 p.74; sulla sua vita personale (famiglia, hobby, amici e abbigliamento): SB es. 2 p.78 B1 riferire in maniera semplice sulle regole della mia vita in famiglia: SB es. 4 p.77; es. 4 p.78 5
Pag. 6 di 6 Unità di apprendimento E Units 9 10 Parlare di abbigliamento All aeroporto Descrivere l abbigliamento Eventi storici I suoni: e Le forme deboli di was e were Discorso diretto, discorso indiretto: pronomi e aggettivi, cambiamenti dei tempi verbali e delle espressioni di tempo e luogo Say e tell Present e Past simple passive: forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi The story of jeans breve cronistoria dei jeans (SB pp.210 211) A2 ricavare le informazioni essenziali da una breve registrazione su come si vestivano le persone in passato: SB es. 4 p.87 B1 capire semplici informazioni storiche su due monumenti di Roma: SB es. 5 p.95; su una villa romana in Gran Bretagna: SB es. 5 p.96 articolo sulla moda seguita da una cantante famosa: SB es. 2 p.86; da un articolo sulle grotte di Lascaux: WB es. 1 p.192 B1 capire le informazioni più importanti di pubblicazioni informative per es. sulla costruzione delle piramidi: SB es. 2, 3 p.94; sulla costruzione del vallo di Adriano: SB es. 1 p.96 A2 porre domande inerenti all abbigliamento e rispondere: SB es. 5 p.85; descrivere l abbigliamento di una persona: SB es. 5 p.87 A2 partecipare a una conversazione su un monumento storico: SB es. 8 p.95 A2 riferire in maniera semplice sui miei hobby e sul tempo libero: SB es. 4 p.96 B1 districarmi nella maggior parte delle situazioni che possono presentarsi quando si viaggia: SB es. 4 p.93 A2 scrivere, con frasi ed espressioni semplici, sul mio abbigliamento preferito: SB es. 6 p.87 B1 scrivere un testo semplice e coerente su un monumento famoso: SB es. 6, 7 p.95 A2 scrivere una cartolina con informazioni da un luogo di vacanza: SB es. 3 p.96; WB es. 5 p.193 6