UFC MATERIA : FRANCESE CLASSE PRIMA : SERVIZI COMMERCIALI DOCENTE: MERLO PICH MARILENA CODICE DENOMINAZIONE UF 1 MOI Premiers contacts (Etapes 0-1-2) AREA DI RIFERIMENTO Lingua base Collegamenti interdisciplinari con L1 CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere l alfabeto e le basilari regole di pronuncia della lingua francese. Conoscere il lessico e le strutture comunicative legate alla sfera personale necessarie per stabilire un contatto iniziale con nativi francofoni. Conoscere le strutture,grammaticali e morfo-sintattiche per interagire in francese in relazione alle funzioni di cui sopra. Conoscere alcune caratteristiche peculiari della civiltà francese. COMPETENZE (SAPER FARE - APPLICARE) Utilizzare adeguatamente saluti e formule di cortesia. Comunicare, allo scritto e all orale, chiedendo e fornendo informazioni essenziali su di sé (presentarsi, presentare qualcuno, chiedere e dire come si sta, chiedere e dire la propria nazionalità e il proprio indirizzo). Leggere (con buona pronuncia ) e comprendere semplici dialoghi e brevi testi su argomenti di carattere e interesse personale, individuando le informazioni generali. Utilizzare correttamente le strutture grammaticali.di base. Compilare tabelle, moduli, questionari con dati personali. Scrivere brevi testi guidati attinenti alla sfera personale. ABILITA (CAPACITA DI ANALISI- SINTESI- VALUTAZIONE) Comprendere un semplice testo in lingua e sintetizzarlo con brevi frasi di senso compiuto; attivare conoscenze già acquisite, fare previsioni sul contenuto. Comprendere e interagire con adeguato registro in situazioni comunicative reali. Trasferire le conoscenze acquisite in un contesto concreto, svolgendo in modo autonomo e personale un compito affidato ascritto ad un ambito specifico (compilare una fiche d inscription, trasferire delle informazioni orali in un testo scritto,inventare e simulare un dialogo, redigere un testo per presentare un personaggio) PREREQUISITI Possedere un bagaglio grammaticale di base e linguistico nella lingua madre o, eventualmente, nella prima lingua straniera. Conoscere le categorie grammaticali. EVENTUALE RECUPERO Esercitazioni individualizzate elaborate in concerto con l insegnante di lettere o dell altra lingua straniera.
CONTENUTI INDICATIVI Lessico: saluti, formule di cortesia; giorni della settimana, mesi dell anno;professioni; nazionalità. Funzioni linguistico-comunicative: formule di saluto e di commiato; chiedere come va e rispondere; ringraziare, scusarsi; presentarsi e presentare qualcuno, chiedere e dire la data; identificare qualcuno; chiedere e dire la professione; chiedere e dire la nazionalità, chiedere e dire l indirizzo postale e elettronico. Grammatica della frase e del testo: i verbi essere e avere; i pronomi personali soggetto atoni; la formazione del femminile (1-2);la formazione del plurale (1-2); gli articoli determinativi e indeterminativi; i verbi regolari del primo gruppo (-er); il verbo s appeler e i verbi pronominali;gli aggettivi numerali cardinali (0-70); la forma interrogativa (1); Qui est-ce? Qu est-ce que c est? ; C est, ce sont / Il, elle est, ils, elles sont (1); gli aggettivi interrogativi: quel, quelle, quels, quelles; le preposizioni articolate;la forma negativa semplice. Fonetica: l intonazione della frase; gli accenti; pronuncia dei principali suoni della lingua francese, h muta e aspirata. INDICAZIONI METODOLOGICHE - MODALITA OPERATIVE ED ESERCITAZIONI L attività formativa viene svolta con riferimento al metodo funzionale-comunicativo e si concreta in: lezioni frontali, lezioni partecipate, attività individuali, attività di gruppo, jeu de role, cooperative learning. Le esercitazioni riguardano: questionari, esercizi di comprensione scritta e orale, esercizi di completamento, di produzione guidata e autonoma, test di verbi, test di vocaboli, semplici dettati e frasi di traduzione, STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, materiale fotocopiato per attività e esercizi mirati, documenti autentici, registratore, computer, Cd audio, Multi-Rom. VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: verifiche periodiche scritte ed orali. Sono oggetto di valutazione le esercitazioni indicate nella sezione precedente, completate da colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. Nelle prove scritte si considerano quali parametri di valutazione la competenza grammaticale, la conoscenza lessicale e l ortografia; nelle prove orali la competenza comunicativa, e più precisamente, la pronuncia e l intonazione, la capacità di comprensione delle domande e la pertinenza delle risposte, la correttezza grammaticale, l adeguatezza del registro e del lessico,la conoscenza degli argomenti proposti. MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere, esercitazioni individualizzate e, all occorrenza, IDEI e/o sportello. DURATA ore 20
CODICE DENOMINAZIONE UF 2 MOI ET MON MILIEU La famille, les personnes, les objets ( Etapes 3-4) AREA DI RIFERIMENTO Lingua base Collegamenti interdisciplinari con L1 CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere il lessico di base relativo alla sfera personale, all aspetto fisico, al carattere e all abbigliamento. Conoscere la nomenclatura relativa ad oggetti della vita quotidiana e scolastica. Conoscere le strutture comunicative,grammaticali e morfo-sintattiche per interagire in francese in relazione agli ambiti di cui sopra. Conoscere alcune caratteristiche proprie della civiltà francese, con particolare riferimento ai giovani e alla famiglia. COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Parlare della propria famiglia. Descrivere con accuratezza l aspetto fisico e il carattere di sé stessi e di altri. Descrivere in modo particolareggiato il proprio e altrui abbigliamento. Descrivere con precisione e localizzare degli oggetti.. Leggere correttamente e comprendere semplici dialoghi e brevi testi sugli argomenti trattati, individuando le informazioni generali e specifiche. Leggere correttamente e comprendere brevi testi di civiltà sui giovani e la famiglia e sui giovani e la realtà che li circonda. Utilizzare correttamente le strutture grammaticali.di base. Interagire in lingua, all orale e allo scritto, sugli argomenti trattati. Redigere un testo /una e-mail / una lettera informale di presentazione personale. Descrivere foto di persone e oggetti e produrre un adeguato testo scritto. ABILITA (CAPACITA DI ANALISI.-SINTESI- VALUTAZIONE). Analizzare e sintetizzare un semplice testo in lingua con frasi di senso compiuto; attivare conoscenze già acquisite, fare previsioni sul contenuto, individuare le informazioni specifiche. Usare efficacemente le strutture comunicative apprese in una situazione reale. Passare dal senso generale alle informazioni in dettaglio nella comprensione e nella produzione scritte e orali, consolidando la capacità espressiva. Trasferire le conoscenze acquisite in un contesto concreto, svolgendo in modo autonomo e personale un compito affidato ascritto ad un ambito specifico (redigere una e-mail di presentazione personale, redigere una petite annonce )
PREREQUISITI Possedere un bagaglio grammaticale di base e linguistico nella lingua madre o, eventualmente, nella prima lingua straniera. Conoscere le categorie grammaticali. Conoscere i contenuti dell'uf1 EVENTUALE RECUPERO Esercitazioni individualizzate elaborate in concerto con l insegnante di lettere o dell altra lingua straniera. CONTENUTI INDICATIVI Lessico: i membri della famiglia; aggettivi inerenti l aspetto fisico delle persone; aggettivi inerenti i tratti del carattere; oggetti della vita quotidiana e della realtà scolastica; i colori; i materiali; le forme e le dimensioni; capi di vestiario e accessori. Funzioni linguistico-comunicative: parlare della propria famiglia; descrivere l aspetto fisico e il carattere di sé stessi e di altri; descrivere il proprio e altrui abbigliamento; descrivere degli oggetti; localizzare degli oggetti. Grammatica del testo e della frase: gli aggettivi possessivi; la formazione del femminile (3); gli avverbi très, beaucoup, beaucoup de ;le preposizioni con i nomi di nazione; gli aggettivi dimostrativi, gli aggettivi di colore; gli aggettivi cardinali (70-1000 ); il y a ; alcuni verbi irregolari (aller-venir- savoir- faire); verbi con particolarità ortografiche (modello: préférer); la forma interrogativa (2); i pronomi personali COD. Civilisation: Fonetica: Pronuncia di gruppi vocalici e consonantici.. INDICAZIONI METODOLOGICHE - MODALITA OPERATIVE ED ESERCITAZIONI L attività formativa é svolta con riferimento al metodo funzionale-comunicativo e si concreta in: lezioni frontali, lezioni partecipate, attività individuali, attività di gruppo, jeu de role, cooperative learning. Le esercitazioni riguardano: questionari, esercizi di comprensione scritta e orale, esercizi di completamento, di produzione guidata e autonoma, test di verbi, test di vocaboli, semplici dettati e frasi di traduzione, STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, materiale fotocopiato per attività e esercizi mirati, documenti autentici, registratore, computer, Cd audio, Multi-Rom.
VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: verifiche periodiche scritte ed orali. Sono oggetto di valutazione le esercitazioni indicate nella sezione precedente completate da colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. Nelle prove scritte si considerano quali parametri di valutazione la competenza grammaticale, la conoscenza lessicale e l ortografia; nelle prove orali la competenza comunicativa, e più precisamente, la pronuncia e l intonazione, la capacità di comprensione delle domande e la pertinenza delle risposte, la correttezza grammaticale, l adeguatezza del registro e del lessico,la conoscenza degli argomenti proposti. MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere, esercitazioni individualizzate e, all occorrenza, IDEI e/o sportello. DURATA ore 25
CODICE DENOMINAZIONE UF 3 MOI ET MON MILIEU (SUITE) La vie quotidienne, le temps libre (Etapes 5-6) AREA DI RIFERIMENTO Lingua base Collegamenti interdisciplinari con L1 CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere il lessico relativo alle attività giornaliere e al tempo libero. Conoscere le strutture comunicative per parlare di routine e di passatempi; per apprezzare e criticare; per invitare, proporre, accettare, rifiutare; precisare ore e luoghi. Conoscere le strutture grammaticali e morfo-sintattichedi base ascrivibili agli ambiti di cui sopra. Conoscere alcune caratteristiche proprie della civiltà francese, con particolare riferimento al sistema scolastico francese e alle abitudini e preferenze dei giovani francesi. COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Chiedere e dire l ora. Descrivere le proprie attività giornaliere e i propri passatempi, nonché la frequenza delle azioni. Dire ciò che piace e non piace. Invitare, proporre /Accettare, rifiutare. Prendere e dare un appuntamento. Chiedere e dare informazioni relative a vie e luoghi. Leggere correttamente e comprendere semplici dialoghi e brevi testi sugli argomenti trattati, individuando le informazioni generali e specifiche. Leggere correttamente e comprendere brevi testi di civiltà sulla realtà scolastica e adolescenziale francese. Utilizzare correttamente le strutture grammaticali.di base. ABILITA (CAPACITA DI ANALISI SINTESI VALUTAZIONE). Analizzare e sintetizzare un semplice testo in lingua con frasi di senso compiuto;attivare conoscenze già acquisite, fare previsioni sul contenuto, individuare le informazioni specifiche. Fare dei paragoni fra il mondo francese e quello italiano. Usare efficacemente le strutture comunicative apprese in ambito reale. Trasferire le conoscenze acquisite in un contesto concreto, svolgendo in modo autonomo e personale un compito affidato ascritto ad un ambito specifico (immaginare e simulare un dialogo, immaginare e simulare un intervista). PREREQUISITI Possedere un bagaglio grammaticale di base e linguistico nella lingua madre o, eventualmente, nella prima lingua straniera. Conoscere le categorie grammaticali. Conoscere i contenuti dell'uf1e F2 EVENTUALE RECUPERO Esercitazioni individualizzate elaborate in concerto con l insegnante di lettere o dell altra lingua straniera.
CONTENUTI INDICATIVI Lessico: le parti del giorno; le attività giornaliere; i passatempi criticare;invitare, accettare,rifiutare; vie e luoghi pubblici. ; Internet e gli sport; apprezzare, Funzioni linguistico-comunicative: chiedere e dire l ora; parlare della propria routine quotidiana e indicare la frequenza delle azioni; dire quello che piace e non piace; invitare, fare delle proposte; accettare, rifiutare un invito; prendere, dare un appuntamento; chiedere e dare delle indicazioni relative a vie e luoghi pubblici. Grammatica del testo e della frase: i gallicismi ; Pourquoi? Parce que /Pour ; la formazione del femminile (4); i verbi in -er con particolarità ortografiche;i verbi regolari del secondo gruppo (-ir); i pronomi personali COI; gli aggettivi ordinali; la formazione del plurale (3), la preposizione chez ; il faut ; l imperativo; alcuni verbi irregolari (prendre, devoir, vouloir, pouvoir) Fonetica: Pronuncia di gruppi vocalici e consonantici.. INDICAZIONI METODOLOGICHE - MODALITA OPERATIVE ED ESERCITAZIONI L attività formativa é svolta con riferimento al metodo funzionale-comunicativo e si concreta in: lezioni frontali, lezioni partecipate, attività individuali, attività di gruppo, jeu de role, cooperative learning. Le esercitazioni riguardano: questionari, esercizi di comprensione scritta e orale, esercizi di completamento, di produzione guidata e autonoma, test di verbi, test di vocaboli, semplici dettati e frasi di traduzione, STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, materiale fotocopiato per attività e esercizi mirati, documenti autentici, registratore, computer, Cd audio, Multi-Rom. VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: verifiche periodiche scritte ed orali. Sono oggetto di valutazione le esercitazioni indicate nella sezione precedente completate da colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. Nelle prove scritte si considerano quali parametri di valutazione la competenza grammaticale, la conoscenza lessicale e l ortografia; nelle prove orali la competenza comunicativa, e più precisamente, la pronuncia e l intonazione, la capacità di comprensione delle domande e la pertinenza delle risposte, la correttezza grammaticale, l adeguatezza del registro e del lessico,la conoscenza degli argomenti proposti. MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere, esercitazioni individualizzate e, all occorrenza, IDEI e/o sportello. DURATA ore 25
CODICE DENOMINAZIONE UF 4 MOI ET LE MONDE Faire des achats, raconter (Etapes 7-8) AREA DI RIFERIMENTO Lingua base Collegamenti interdisciplinari con L1 CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere il lessico di base relativo ai negozi, ai prodotti, ai commercianti, al denaro, all alimentazione e agli avvenimenti da festeggiare. Conoscere le formule comunicative utili per l acquisto e la vendita di un prodotto ; per proporre o chiedere cibi e bevande; per raccontare avvenimenti passati e formulare auguri e felicitazioni. Conoscere le strutture grammaticali e morfo-sintattiche per esprimersi nei contesti citati. Conoscere alcune caratteristiche proprie della civiltà d oltralpe, con particolare riferimento al rapporto dei giovani francesi con il denaro e alle festività in Francia. COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Saper chiedere e dare informazioni relative alle caratteristiche e al prezzo di un prodotto da acquistare/vendere. Proporre o chiedere cibi e bevande. Raccontare avvenimenti passati, Formulare auguri e felicitazioni in relazione agli avvenimenti da festeggiare. Saper interagire in lingua, all orale e per iscritto, sulle tematiche citate. Leggere correttamente e comprendere dialoghi e brevi testi sugli argomenti trattati, individuando le informazioni generali e specifiche. Leggere correttamente e comprendere brevi testi di civiltà inerenti il rapporto degli adolescenti francesi con gli acquisti e il denaro e sulle festività in Francia. Utilizzare correttamente le strutture grammaticali.di base. ABILITA (CAPACITA DI ANALISI SINTESI VALUTAZIONE) Analizzare e sintetizzare un semplice testo in lingua con frasi di senso compiuto;attivare conoscenze già acquisite, fare previsioni sul contenuto, individuare le informazioni specifiche. Fare dei paragoni fra il mondo francese e quello italiano. Usare efficacemente le strutture comunicative apprese in ambito reale. Trasferire le conoscenze acquisite in un contesto concreto, svolgendo in modo autonomo e personale un compito affidato ascritto ad un ambito specifico (immaginare e simulare un dialogo contestualizzato; scrivere un biglietto d invito, di auguri, di felicitazioni,una cartolina). PREREQUISITI Possedere un bagaglio grammaticale di base e linguistico nella lingua madre o, eventualmente, nella prima lingua straniera. Conoscere le categorie grammaticali. Conoscere i contenuti dell'uf1e F2 EVENTUALE RECUPERO Esercitazioni individualizzate elaborate in concerto con l insegnante di lettere o dell altra lingua straniera.
CONTENUTI INDICATIVI Lessico: i negozi, i prodotti, i commercianti, il denaro; gli alimenti e le bevande;le festività e gli avvenimenti da festeggiare. Funzioni linguistico-comunicative: chiedere e dare informazioni relative alla vendita /acquisto di un prodotto, alle sue caratteristiche e al suo prezzo; proporre o chiedere qualcosa da mangiare e da bere; raccontare avvenimenti passati; formulare auguri, felicitazioni Grammatica del testo e della frase: l articolo partitivo; gli avverbi di quantità; il pronome en ; la negazione apparente (ne que); gli aggettivi a doppia forma (beau, nouveau, vieux); la frase interro-negativa (oui, si) (3); le particolarità dei verbi in -er (3); il participio passato; il passato prossimo; gli accordi del participio passato; gli aggettivi indefiniti autre(s) e meme(s); alcuni verbi irregolari (boire, mettre, vendre, voir, recevoir); il verbo offrir. Fonetica: Pronuncia di gruppi vocalici e consonantici. INDICAZIONI METODOLOGICHE - MODALITA OPERATIVE ED ESERCITAZIONI L attività formativa é svolta con riferimento al metodo funzionale-comunicativo e si concreta in: lezioni frontali, lezioni partecipate, attività individuali, attività di gruppo, jeu de role, cooperative learning. Le esercitazioni riguardano: questionari, esercizi di comprensione scritta e orale, esercizi di completamento, di produzione guidata e autonoma, test di verbi, test di vocaboli, semplici dettati e frasi di traduzione, STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, materiale fotocopiato per attività e esercizi mirati, documenti autentici, registratore, computer, Cd audio, Multi-Rom. VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: verifiche periodiche scritte ed orali. Sono oggetto di valutazione le esercitazioni indicate nella sezione precedente completate da colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. Nelle prove scritte si considerano quali parametri di valutazione la competenza grammaticale, la conoscenza lessicale e l ortografia; nelle prove orali la competenza comunicativa, e più precisamente, la pronuncia e l intonazione, la capacità di comprensione delle domande e la pertinenza delle risposte, la correttezza grammaticale, l adeguatezza del registro e del lessico,la conoscenza degli argomenti proposti. MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere, esercitazioni individualizzate e, all occorrenza, IDEI e/o sportello. DURATA ore 20
CODICE DENOMINAZIONE UF 5 MOI ET LE MONDE PROFESSIONNEL L ordinateur et Internet, le courriel, le e-commerce AREA DI RIFERIMENTO Lingua base e micro-lingua Collegamenti interdisciplinari con L1,L2 (inglese) e Informatica CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere il lessico di base relativo al computer ed alle sue funzioni principali. Conoscere la terminologia, le caratteristiche e la struttura dell e-mail. Conoscere alcuni siti Internet francesi di carattere commerciale. Comprendere il contenuto delle pagine di un sito web commerciale. Conoscere le strutture di base della lingua utili per esprimersi nei contesti di cui sopra. COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Collaborare alla gestione dei flussi informativi e comunicativi con l uso del computer: riconoscere la terminologia specifica delle funzioni principali del computer e eseguire le operazioni richieste. Redigere comunicazioni e documenti e utilizzare servizi Internet: identificare aspetto formale, linguaggio e significati specifici dell e-mail commerciale; strutturare correttamente una e-mail; comunicare delle informazioni date concretizzandole nell e-mail; analizzare la pagina di un sito Internet di carattere commerciale e comprenderne il contenuto; reperire informazioni di carattere generale e specifico. ABILITA (CAPACITA DI ANALISI SINTESI VALUTAZIONE). Trasferire efficacemente le conoscenze acquisite nel contesto professionale reale, svolgendo in modo autonomo e personale un compito affidato ascrivile agli ambiti specifici descritti sopra. PREREQUISITI Possedere un bagaglio grammaticale di base nella lingua madre e in L1, nonché nozioni fondamentali di Informatica e, eventualmente, una nomenclatura essenziale in Inglese. EVENTUALE RECUPERO Esercitazioni individualizzate elaborate in concerto con l insegnante di Inglese e Informatica. CONTENUTI INDICATIVI Lessico relativo alle parti del computer; agli strumenti e alle funzioni principali del computer e a Internet; Lessico relativo alle parti dell e-mail; Lessico relativo alla home page di un sito Internet commerciale. Strutture linguistico-comunicative relative all e-mail e ad un sito commerciale.
INDICAZIONI METODOLOGICHE - MODALITA OPERATIVE ED ESERCITAZIONI L attività, improntata al metodo funzionale-comunicativo, si concreterà in: lezioni frontali, lezioni partecipate, attività individuali e cooperative learning. Le esercitazioni riguarderano: questionari, esercizi di comprensione, di completamento, di produzione guidata e autonoma. STRUMENTI E MATERIALI Materiale fornito dall Insegnante, fotocopie i, documenti autentici, computer, VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE La valutazione delle competenze acquisite avverrà attraverso esercitazioni formative che seguiranno le varie fasi dell unità ed una verifica conclusiva volta anche a verificare l acquisizione dell operatività da parte degli studenti. MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere, esercitazioni individualizzate. DURATA ore 9