Esempio testo scritto del Candidato e Commenti dell Esaminatore Il modulo di formazione generale per l'addestramento consiste di due attività, l'attività 1 e l'attività 2. Ogni attività viene valutata in modo indipendente. La valutazione del compito 2 ha più peso nella marcatura rispetto al compito 1. Sono stati sviluppati descrittori delle prestazioni dettagliati che descrivono le prestazioni scritte nelle 9 bande IELTS. Questi descrittori si applicano a entrambi i moduli di formazione accademici e generali. I testi della fase 1 vengono valutati in base ai seguenti criteri:: Obiettivo raggiunto Coerenza e coesione Risorsa lessicale Gamma e accuratezza grammaticali I testi della fase 2 vengono valutati in base ai seguenti criteri:: Obiettivo raggiunto Coerenza e coesione Risorsa lessicale Gamma e accuratezza grammaticali I candidati devono notare che i testi saranno penalizzati se sono a) sotto la lunghezza minima, b) parzialmente o interamente copiati, c) non scritti come testo completo, collegati (ad esempio usando punti elenco in qualsiasi parte della risposta, o sotto forma di nota, non è appropriato, ecc.). Fase 1 Obiettivo raggiunto Questo criterio valuta in che modo la risposta soddisfa in modo appropriato, accurato e pertinente i requisiti stabiliti nell'attività, utilizzando il minimo di 150 parole. Il compito 1 è anche un compito di scrittura con un output ampiamente prevedibile in quanto ogni attività definisce il contesto e lo scopo della lettera e delle funzioni che il candidato dovrebbe coprire per raggiungere questo scopo. Coesione si riferisce all'uso vario e appropriato di dispositivi coesivi (ad esempio, connessioni logiche, pronomi e congiunzioni) per aiutare a rendere chiare le relazioni concettuali e referenziali tra e all'interno delle frasi. Risorsa lessicale Questo criterio si riferisce all'intervallo di vocabolario utilizzato dal candidato e alla precisione e appropriazione di tale utilizzo in termini di attività specifica. Gamma grammaticale e precisione Questo criterio si riferisce al range e all'uso accurato della risorsa grammaticale del candidato, come manifestato nella scrittura del candidato a livello di frase. Fase 2 Task Risposta all'attività Il compito 2 richiede ai candidati di formulare e sviluppare una posizione in relazione a un dato richiesto sotto forma di domanda o affermazione. Dovrebbe essere supportato da prove, ed esempi possono essere tratti dall esperienza dei candidati. Le risposte devono essere lunghe almeno 250 parole. I testi scritti sono contrassegnati da esaminatori IELTS addestrati e certificati. I punteggi possono essere riportati come bande intere o halfbands. Nelle prossime 6 pagine troverai le risposte dei candidati a due prove di scrittura. Ci sono due risposte per ogni attività di scrittura. Ad ogni risposta è stato assegnato un punteggio di gruppo ed è accompagnato da un commento dell'esaminatore sulle prestazioni del candidato per quel compito. Le linee guida degli esaminatori per contrassegnare i testi scritti sono molto dettagliate. Ci sono molti modi in cui un candidato può ottenere un particolare punteggio di banda. Le risposte dei candidati che seguono non dovrebbero essere considerate come esempi definitivi di un particolare punteggio di gruppo. Si prega di far riferimento a public band descriptors per Writing Coerenza e coesione Questo criterio riguarda la chiarezza e fluidità complessiva del messaggio: come la risposta organizza e collega le informazioni, idee e linguaggio. La coerenza si riferisce al collegamento di idee attraverso una sequenza logica.
General Training Writing Parte 1 Sample Script A Commento dell esaminatore Band 5 La risposta è al di sotto del limite di parole e c'è qualche ripetizione della rubrica del compito. (La lunghezza è un problema comune negli script di General Training.) Risposte che sono brevi punti di perdita a causa di contenuti inadeguati e possono anche perdere punti perché nella risposta dell'esaminatore non è disponibile materiale sufficiente per dare credito per accuratezza e coerenza. Nonostante questi problemi, l'introduzione alla lettera è appropriata e lo scopo dello scrittore è chiaro. I punti non sono sempre collegati bene e talvolta la punteggiatura è difettosa. Le frasi sono mantenute abbastanza semplici e gli errori si verificano non appena vengono tentate strutture più complesse.
General Training Writing Esempio 1 Esempio Scritto B Commento dell esaminatore Band 7 Questa risposta è anche breve. Sebbene le idee siano spesso fornite nella rubrica del compito, i candidati sono liberi di includere alcune delle proprie idee nelle loro risposte. In questo caso, il candidato ha tentato di incorporare del materiale originale. La risposta è abbastanza fluente, è ben organizzata e c'è un buon uso delle congiunzioni per collegare i punti. Ci sono alcuni errori grammaticali, ma questi non influenzano molto il lettore e ci sono prove di strutture di frasi più complesse.
General Training Writing Esempio 2 Sample Script A
Commento dell esaminatore Band 5 Ci sono molte idee rilevanti nella risposta, ma non sono sempre ben supportate e talvolta non sono chiare. Ci sono alcune aree nella risposta in cui l'organizzazione diventa debole e il lettore trova il messaggio difficile da seguire. Tuttavia, la visione dello scrittore è evidente e c'è un flusso logico ai punti dati. Ci sono molti errori nella risposta e alcune parti, come la conclusione, sono molto difficili da seguire a causa di questi errori. Sebbene esista un vocabolario appropriato, il controllo delle frasi è molto debole. Questi problemi sono aggravati dalla scarsa correzione che a volte rende le parole illeggibili.
General Training Writing Esempio 2 Sample Script B
Commento dell esaminatore Band 8 Questo è un testo molto ben organizzato che contiene molti argomenti ben supportati e analizza l'argomento da diversi punti di vista. Le idee si susseguono e c'è una conclusione molto onesta. La risposta è facile da leggere. Ci sono alcune aree in cui l'espressione è maldestra, ma questo fa poca differenza per il flusso generale della risposta. Ci sono errori minori nell'ortografia e nella struttura.