LICEO STATALE GALILEO GALILEI DOLO (VE) Via Frasio, 27. PIANO DI LAVORO ANNUALE a.s. 2018/2019

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1 LICEO STATALE GALILEO GALILEI DOLO (VE) Via Frasio, 27 PIANO DI LAVORO ANNUALE a.s. 2018/2019 I sez. D Materia: STORIA, EDUCAZIONE CIVICA E GEOGRAFIA Prof.ssa Cristiana Gottardo RELAZIONE INIZIALE SULLA CLASSE La classe è composta da 29 alunni. Il comportamento è complessivamente corretto in questa fase iniziale dell anno scolastico. Si ritiene di dover lavorare per l acquisizione di un proficuo metodo di studio. CAPACITA E COMPETENZE DISCIPLINARI di storia 1. Capacità di cogliere la dimensione temporale dei fatti storici a) Sa collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati secondo i criteri di successione, contemporaneità, durata e periodo; b) Attribuisce i fatti a un periodo storico e ne individua le caratteristiche; 2. Capacità di individuare le relazioni tra eventi o concetti storici a) Comprende il rapporto di interazione uomo ambiente nella sua dimensione diacronica e sincronica; b) Pone in relazione fatti o concetti di ambiti diversi (geografici, storico politici, economici sociali, culturali) per ricostruire situazioni e contesti storici; c) Sa selezionare gli eventi nel tempo per costruire percorsi tematici; d) Costruisce percorsi semplici e) Coglie analogie e differenze (dimensione sincronica e diacronica); f) Conosce ed opera con i fondamentali concetti storici relativi alle strutture tecnico economiche ed alle sovrastrutture politiche, religiose, sociali g) Sa effettuare collegamenti tra passato e presente e di tipo interdisciplinare; 3. Capacità di esporre in forma chiara e corretta gli argomenti studiati a) Utilizza operativamente il manuale come strumento di lavoro, attuando strategie di lettura adeguate (esplorativa, selettiva, ecc.); b) Sa costruire schemi e mappe concettuali; c) Espone mettendo in relazione diverse unità informative in modo da ricostruire un periodo / contesto storico o una tematica concettuale. 4. Capacità di comprendere e usare con sufficiente padronanza il lessico specifico della disciplina. a) Espone con chiarezza utilizzando termini tecnici appropriati agli argomenti oggetto di studio. 5. Capacità di utilizzare alcuni strumenti della ricerca storica a) Analizza fonti di natura diversa secondo un metodo consapevole.

2 CAPACITÀ ATTIVITÀ E STRUMENTI VERIFICHE SPAZI TEMPI ARGOMENTI 1) Una grande 2. a, b periodizzazione 3. a, b prima e dopo il neolitico. - - Atlante storico - Lezione frontale - Fonti iconografiche - Fonti scritte - Questionari - Interrogazioni - Costruzione di schemi e mappe concettuali - Analisi di fonti iconiche e scritte 2. a, b, e, f 3. a, b 2) Società a confronto: Sumeri, Egizi, Babilonesi, Ittiti, Ebrei, Fenici. 2. a, b, c, d, e,f 3) Il Mediterra-neo: organizzazione sociale e politica (la formazione del mondo greco e l evoluzione delle città greche, la guerra persiana e peloponnesiaca; Alessandro Magno e l ellenismo; gli Etruschi e la nascita di Roma; la repubblica romana) I CAPACITA E COMPETENZE DISCIPLINARI di ed. civica Ogni competenza disciplinare concorre al raggiungimento di una o più competenze trasversali 1. Capacità comunicativa a) comunica in maniera autonoma b) usa il linguaggio specifico della disciplina in modo appropriato, articolato e ricco. 2. Capacità critica a) legge e analizza i fenomeni: si orienta al interno delle principali istituzioni locali, nazionali, europee ed internazionali. b) opera sintesi: conosce nelle linee essenziali la storia e le funzioni delle suddette istituzioni. c) esprime proprie valutazioni: distingue ruoli e funzioni dei grandi organismi politico istituzionali ed economici che dettano regole ed indirizzi a livello mondiale 3. Capacità di studio a) adegua il proprio impegno e le proprie forze alle diverse attività di studio b) crea personali strategie di apprendimento e ricerca c) organizza un percorso di auto informazione 4. Capacità di orientamento a) Progredisce nel processo di autovalutazione

3 b) opera scelte consapevoli: riconosce i fondamenti etici e il valore del diritto oggettivo per una pacifica convivenza tra gli uomini e i popoli. CAPACITÀ ARGOMENTO E ATTIVITÀ Il sistema giuridico italiano TEMPI SPAZI STRUMENTI Lo Stato I classe,b Diritti e doveri nella Carta Costituzionale I classe CAPACITA E COMPETENZE DISCIPLINARI di geografia Ogni competenza disciplinare concorre al raggiungimento di una o più competenze trasversali 1. Capacità comunicativa a) comunica in maniera autonoma b) Usa un linguaggio geografico appropriato, articolato e sufficientemente ricco. 2. Capacità critica a) legge e analizza i fenomeni: legge ed interpreta grafici, plastici e fotografie, anche aeree di una certa complessità; legge e interpreta carte geografiche e tematiche a scala diversa; b) coglie attraverso l analisi delle cause e delle conseguenze, i processi di squilibrio territoriali e socio- ambientali. c) opera sintesi: ricerca, analizza ed elabora informazioni di interesse territoriale e sa tradurle efficacemente dal linguaggio verbale e numerico a quello grafico e cartografico e viceversa; d) riconosce e descrive le grandi regioni naturali e geografiche della terra, individuandone i principali elementi costitutivi, fisici ed antropici, e le loro più evidenti interdipendenze a livello verticale ed orizzontale; e) esprime proprie valutazioni: riconosce le varietà culturali, economiche e tecnologiche e le loro interdipendenze all interno dei processi di globalizzazione. 3. Capacità di studio a) adegua il proprio impegno e le proprie forze alle diverse attività di studio b) crea personali strategie di apprendimento e ricerca c) organizza un percorso di auto informazione: legge attraverso categorie geografiche, eventi storici, fatti e problemi del mondo contemporaneo. 4. Capacità di orientamento a) Progredisce nel processo di autovalutazione b) Opera scelte consapevoli

4 CAPACITA' 1.a, b 2.a ATTIVITA' E ARGOMENTI I metodi e gli strumenti della geografia STRUMENTI SPAZI TEMPI Grafici Immagini Atlanti,b 2. a,c,d,e,b Il sistema terra. Il tempo e il clima- I biomi. Gli squilibri ambientali: rischi ambientali e inquinamento (l inquinamento atmosferico e dell acqua) La popolazione della terra: le migrazioni Grafici Immagini Atlanti Grafici Immagini Atlanti I,b 2. a,c,c,b Il fenomeno dell urbanizzazion e L Unione Europea. Le istituzioni europee Materiale integrativo Grafici materiale integrativo Atlanti Supporto informatico I I METODOLOGIA DIDATTICA Lezione frontale; lettura guidata di testi e discussione su argomenti trattati, analisi di carte, diagrammi e materiale iconografico in genere. Attività da svolgere autonomamente o in piccoli gruppi mediante cooperative learning. STUMENTI DI INSEGNAMENTO Libri di testo in adozione: E. Cantarella, G. Guidorizzi, Geostoria, Il lungo presente, Dalla Preistoria a Giulio Cesare, + Atlante, Einaudi Scuola, Uso della LIM.

5 CRITERI E STRUEMENTI DI VALUTAZIONE Per la valutazione degli alunni si ricorrerrà a test a risposta sintetica e colloqui (interrogazioni tradizionali, relazioni sui risultati di una ricerca/lavoro, individuale o di gruppo, interventi costruttivi e significativi durante le lezioni), in modo che ogni alunno abbia almeno due voti per quadrimestre. Nelle verifiche orali si mirerà ad accertare la conoscenza dei contenuti, la capacità di lettura e interpretazione del materiale iconografico, il possesso del linguaggio specifico. Per quanto riguarda le prove strutturate o semistrutturate, lo stadard minimo corrisponde al corretto svolgimento di almeno il 70% della verifica. Nella valutazione finale si terrà conto anche dell interesse dimostrato per la materia, dell impegno, della partecipazione al dialogo educativo e del percorso individuale compiuto rispetto ai livelli di partenza. Dolo, 6 ottobre 2018 L insegnante Prof.ssa Cristiana Gottardo