ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE MARIE CURIE DI SAVIGNANO SUL RUBICONE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE MARIE CURIE DI SAVIGNANO SUL RUBICONE ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2015/2016 DOCENTE PROFF. VALENTINA MACCA E BRIGIDA SILIMBANI MATERIA TECNOLOGIE PER L INFORMAZIONE E LA COMUNICAZIONE CLASSI 1A - 1B - 1C - 1D Competenze di base Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi. Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico. Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. Progettazione didattica Competenze (*) 1. Concetti di base Padroneggiare il linguaggio specifico della disciplina. Utilizzare i concetti e gli strumenti della matematica e della logica nei contesti informatici. (*) (*) Significato dei termini informazione, elaborazione, comunicazione, interfaccia, processo. Sistema di numerazione in base 2. Sistema di numerazione esadecimale. Codice ASCII e UNICODE. Rappresentazione delle immagini. Classificazione degli elaboratori. Riconoscere il significato di alcuni termini di uso comune nel contesto specifico dell informatica. Convertire un numero decimale in binario e viceversa. Rappresentazione dei numeri interi con segno e senza segno. Rappresentazione dei numeri reali. Tecnica Bitmap e Vettoriale 2. Sistema di elaborazione Cogliere l aspetto sistemico delle macchine utilizzate in informatica, in modo da acquisire una visione d insieme del sistema di elaborazione e della logica di funzionamento.

2 3. Sistema operativo 4. Reti, Internet e Web 5. Elaborazione di testi Architettura di Von Neumann e componenti di un sistema di elaborazione. Il processore. La memoria centrale. Le memorie di massa. Le unità di Input/Output (I/O). Il software di base, i linguaggi di programmazione e il software applicativo. Comunicazione uomo-macchina. Le licenze software. Descrivere le componenti del proprio computer. Identificare la velocità di un processore. Calcolare la capacità di una memoria RAM. Descrivere le caratteristiche e la capacità delle memorie di massa in uso nel proprio computer. Distinguere le unità di input e di output. Distinguere tra i diversi tipi di software. Descrivere le caratteristiche dell interfaccia utente. Riconoscere i diversi tipi di licenze software. Raggiungere la padronanza nell uso delle funzioni di base di un sistema operativo. Interagire con il computer attraverso l interfaccia grafica per le operazioni sui file e per l utilizzo delle risorse del sistema di elaborazione. Struttura e funzioni di un sistema Gestire più applicazioni operativo. contemporaneamente. L interfaccia standard delle Creare cartelle. applicazioni. Copiare, spostare, rinominare ed eliminare i Multitasking. file. Cartelle e file. Cercare file o gruppi di file. Gestione delle periferiche. Utilizzare il programma per l editing dei Condivisione di risorse in rete. testi. Utilizzare la Guida in linea. Gestire una stampante. Connettere e rimuovere una periferica. Condividere e utilizzare le risorse in rete. Utilizzare le reti nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione in rete. Struttura e funzioni di una rete e di Internet. L architettura client/server. Intranet e Extranet. Il WWW (World Wide Web). Il browser. I motori di ricerca. Le reti nella vita di tutti i giorni. I servizi di Internet. Comunicazione in rete. Comunità virtuali. La sicurezza in Internet. Utilizzare la rete Internet per ricercare fonti di dati e documenti multimediali. Utilizzare la posta elettronica. Utilizzare la rete per attività di comunicazione interpersonale. Riconoscere i limiti e i rischi dell uso della rete. Applicare le regole per la navigazione sicura in Internet. Sistematizzare le competenze già acquisite nella scuola di base per padroneggiare i software applicativi nell organizzazione e nella rappresentazione di dati e informazioni. Realizzare la documentazione sul lavoro svolto. Funzionalità di un programma di elaborazione di testi. Editing del testo. Formattazione dei documenti. Tabelle ed elenchi. Allineare i paragrafi. Usare le tabulazioni. Creare elenchi puntati o numerati. Organizzare dati in tabelle. Importare oggetti nel documento.

3 6. Presentazioni multimediali 7. Foglio elettronico Inserimento di immagini, grafici e oggetti. Controllo ortografico. Ricerca e sostituzione di parole. Generazione di semplici pagine ipertestuali. Correggere gli errori ortografici e grammaticali. Usare i sinonimi. Cercare e sostituire una parola nel testo. Esportare documenti in formato Web. Produrre documenti per la comunicazione multimediale. Padroneggiare i software applicativi per realizzare presentazioni efficaci sui risultati di progetti o ricerche, sistematizzando le competenze già acquisite nella scuola di base. Funzionalità del programma per le presentazioni. Organizzazione della presentazione. Stampa della presentazione. Inserimento di elementi grafici. Suoni e filmati nella presentazione. Registrazione di commenti parlati per le diapositive. Effetti di animazione. Collegamenti ipertestuali. Modificare lo schema della diapositiva Realizzare gli effetti di animazione. Definire le transizioni fra le diapositive. Stampare la presentazione in formati diversi. Inserire oggetti multimediali. Inserire il numero di diapositiva e un testo nel piè di pagina. Inserire note di commento. Registrare un commento parlato. Esportare la presentazione in formato Web. Elaborare, interpretare e rappresentare efficacemente dati aziendali utilizzando funzioni di calcolo e rappresentazioni grafiche. Concetti fondamentali del foglio di calcolo. Applicazioni pratiche del programma. Foglio dati e foglio formule. Messaggi di errore. I riferimenti alle celle. Formato dei dati. La stampa del foglio di lavoro. Il controllo delle formule e degli errori ortografici. La funzione logica SE. Funzioni nidificate. Le funzioni matematiche e statistiche. Grafici statistici. Grafico di una funzione matematica. I fogli collegati. Utilizzare il programma per creare e formattare un foglio di calcolo. Utilizzare la Guida in linea del programma. Progettare e costruire un foglio di calcolo. Impostare la larghezza di colonna o l altezza di riga. Utilizzare i comandi per la gestione dei fogli di calcolo. Selezione di celle, copia e spostamento. Copiare formule utilizzando il riferimento relativo e il riferimento assoluto. Riconoscere i principali messaggi di errore del programma. Formattare i dati in modo efficace. Ordinare i dati. Utilizzare le funzioni di base, matematiche, logiche e statistiche. Utilizzare funzioni nidificate. Costruire un grafico statistico. Costruire il grafico di una funzione matematica. Impostare formule su fogli collegati. Impostare le opzioni di stampa del foglio di calcolo. 8. Algoritmi Formalizzare la soluzione di un problema individuando i dati e il procedimento

4 9. Diritto e informatica risolutivo. Rappresentare l algoritmo risolutivo di un problema in modo strutturato. Informazioni e linguaggio. Caratteristiche generali del linguaggio. I linguaggi informatici. Dal problema al processo risolutivo. Il risolutore e l esecutore. Fasi risolutive di un problema. Caratteristiche degli algoritmi. Dal linguaggio di pseudocodifica ai diagrammi di flusso ai blocchi di Scratch. Le strutture di controllo. La sequenza. L iterazione. Le strutture derivate da quelle fondamentali. Analizzare un problema individuandone gli obiettivi. Costruire il modello di un problema. Costruire algoritmi e rappresentarli in linguaggio di pseudocodifica. Disegnare i diagrammi di flusso con Scratch. Distinguere variabili e costanti. Utilizzare le strutture di controllo, le iterazioni. Padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con attenzione alla sicurezza del luogo di lavoro e alla tutela della salute e dell ambiente. Essere consapevoli delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie. Ergonomia e salute nell ambiente di lavoro con il computer. Normativa sulla privacy e sul diritto d autore. Riconoscere i limiti e i rischi dell uso delle tecnologie con particolare riferimento alla privacy. Scansione temporale dei contenuti Concetti informatici di base - Diritto ed informatica Settembre - Ottobre Il Sistema Operativo Settembre - Ottobre Strumenti per la presentazione Ottobre - Novembre Le reti Novembre - Dicembre Elaborazione di testi Novembre - Dicembre Algoritmi Gennaio - Maggio Scratch: la codifica per gioco Gennaio - Aprile Foglio di calcolo Aprile - Maggio Metodologia: Strategie educative, strumenti e tecniche di lavoro, attività di laboratorio, attività di progetto. Il rapporto tra teoria e pratica è mantenuto su un piano paritario e i due aspetti sono strettamente integrati, per evitare sviluppi paralleli incompatibili con i limiti di tempo a disposizione. La didattica di laboratorio permette di focalizzare l attenzione degli studenti sull analisi e la soluzione dei problemi e di sviluppare il lavoro per progetti: essa genera un processo nel quale le abilità e le conoscenze già possedute vengono approfondite, integrate e sistematizzate. Le competenze possono essere raggiunte attraverso lo studio, le esperienze operative di laboratorio e in contesti reali, la disponibilità al confronto e al lavoro cooperativo, la valorizzazione della creatività e dell autonomia.

5 Strumenti e metodologie per la valutazione delle conoscenze e delle abilità e per il giudizio di competenza. Il numero complessivo delle verifiche sarà di 9. Durante il trimestre saranno effettuate due verifiche pratiche per valutare l'attività di laboratorio e due verifiche teoriche, mentre durante il pentamestre tre verifiche pratiche e due teoriche. La valutazione andrà da un minimo di 4 ad un massimo di 10. La soglia di sufficienza sarà stabilita in base agli obiettivi minimi prefissati. Contribuiranno alla valutazione finale anche la valutazione delle esercitazioni ed i progetti di laboratorio svolte durante il corso dell anno, il rispetto dei tempi e dei modi delle consegne assegnate. Al fine delle determinazione del voto finale, le valutazioni avranno il seguente peso: Prove strutturate 33%; Interrogazioni orali 33%; Prove di laboratorio 33%. Supporti didattici Libro di testo (Il nuovo Dal bit al web - LINX) - Risorse Online - PC - LIM. Attività di supporto ed integrazione. Iniziative di recupero. Qualora si presentino particolari difficoltà su alcuni argomenti si organizzeranno pause didattiche al fine di colmare lacune pregresse. Si potrà, inoltre, organizzare una prova aggiuntiva a fine trimestre o pentamestre al fine di aiutare il recupero di eventuali voti insufficienti. Data: Firme Prof.ssa Valentina Macca Prof.ssa Brigida Silimbani