LINEE GENERALI E COMPETENZE

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1 Programmazione disciplinare: INFORMATICA (Liceo Scientifico - Opzione Scienze applicate Classe PRIMA) ( Anno scolastico 2011/2012) Docente: Adriani Emanuela LINEE GENERALI E COMPETENZE L insegnamento dell informatica deve contemperare diversi obiettivi: comprendere i principali fondamenti teorici delle scienze dell informazione, acquisire la padronanza di strumenti dell informatica, utilizzare tali strumenti per la soluzione di problemi significativi in generale, ma in particolare connessi allo studio delle altre discipline, acquisire la consapevolezza dei vantaggi e dei limiti dell uso degli strumenti e dei metodi informatici e delle conseguenze sociali e culturali di tale uso. Al termine del percorso liceale lo studente dovrà acquisire la conoscenza e la padronanza dei più comuni strumenti di software per il calcolo, la ricerca e la comunicazione in rete, la comunicazione multimediale, l'acquisizione e l'organizzazione dei dati, applicandoli in una vasta gamma di situazioni, ma soprattutto nell'indagine scientifica, e scegliendo di volta in volta lo strumento più adatto. Verranno proposti problemi significativi che consentano un collegamento tra l informatica e le altre discipline allo scopo di far acquisire al discente un ulteriore strumento di lavoro. 1

2 La disciplina sarà trattata con varie dinamiche: verranno svolte lezioni frontali, lezioni partecipate, esercitazioni individuali e di gruppo sugli argomenti di programma proposti, attività di laboratorio allo scopo di far acquisire conoscenze e far comprendere la valenza metodologica dell informatica nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell individuazione dei procedimenti risolutivi. Il discente dovrà essere consapevole delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e tecnologico nel tempo, in relazione ai bisogni e alle domande di conoscenza dei diversi contesti, ponendo attenzione alle conquiste scientifiche, in particolare quelle più recenti. L allievo dovrà anche comprendere il ruolo della tecnologia come mediazione tra scienza e vita quotidiana e saper utilizzare gli strumenti informatici in relazione all analisi dei dati e alla modellizzazione di specifici problemi scientifici. - Valutazione ( tipologia di prove, criteri di valutazione e griglie) Per quanto riguarda i compiti scritti (almeno due nel trimestre e almeno tre nel pentamestre) si terrà conto della completezza dell elaborato, della strategia risolutiva, del calcolo,dell esposizione formale. Verranno effettuate prove tra le seguenti tipologie, a seconda delle esigenze e delle strategie necessarie per il consolidamento degli argomenti proposti : 1) Elaborati scritti su una o più unità didattiche di un modulo o più moduli 2) Quesiti a scelta multipla o aperti su singole unità didattiche 3) Esposizioni scritte in forma sintetica di concetti, 2

3 4) Esercitazioni in laboratorio 5) Schede di autovalutazione per accertare il livello di comprensione e le abilità acquisite I colloqui orali verranno valutati non solo per quanto riguarda la conoscenza e la comprensione degli argomenti, ma anche per la chiarezza dell esposizione e la proprietà di linguaggio. Le valutazioni per l orale saranno almeno una nel trimestre e almeno due nel pentamestre. ( vedi griglia per la valutazione del compito scritto) Per la valutazione finale di ciascun alunno si terrà conto: - dei giudizi riportati nei compiti scritti, nelle interrogazioni; - delle competenze informatiche acquisite; - del comportamento globale ( presenza, attenzione, partecipazione, impegno), - della costanza nel lavoro pomeridiano; - della puntualità delle consegne; - del progresso rispetto ai livelli di partenza 3

4 GRIGLIA DI VALUTAZIONE COMPITI IN CLASSE Indicatori DESCRITTORI Giudizio sintetico PUNTEGGIO 1. CONOSCENZE Non risponde a quanto richiesto Nullo 1 Risponde solo ad alcune richieste e in modo approssimato Gravemente insufficiente 1-2,5 1.2 Dell'argomento e del contesto Risponde solo ad alcune richieste Insufficiente 2,5-3,75 Risponde alle richieste in modo essenziale Sufficiente 4 Risponde a tutte le richieste,in alcuni casi in modo esauriente Buona 4,25-5,00 Risponde a tutte le richieste in modo esauriente e personalizzato Ottimo 5, COMPETENZE Non riesce ad interpretare il quesito proposto Gravemente insufficiente 1 Confonde i concetti fondamentali Insufficiente 1-1, Analisi, sintesi, deduzione Coglie il significato essenziale delle informazioni Sufficiente 2 Riorganizza ed elabora i dati e i concetti da cui sa trarre deduzioni logiche Buona 2, Leggibilità della soluzione e/o originalità della soluzione (da prendere in considerazione solo se l elaborato ha riportato almeno la sufficienza nei punti 1.2 e 2.1) Non leggibile Non presente 0 Leggibile e/o originale Presente 0,25-1 4

5 - attività di recupero Verranno effettuati corsi di recupero, se necessari, da parte della discente e compatibilmente con la disponibilità della scuola. Se necessario saranno effettuati anche recuperi in itinere per consentire agli allievi un più agevole approccio con la disciplina. - Tempi, spazi e scansione dei contenuti - Si fa riferimento a quanto indicato nella organizzazione modulare che segue 5

6 ORGANIZZAZIONE MODULARE DELL INSEGNAMENTO DI: INFORMATICA - CLASSE PRIMA ( Opzione Scienze Applicate) ELENCO DEI MODULI IN CUI E STATA SUDDIVISA LA DISCIPLINA MODULO TITOLO del MODULO Ore A Fondamenti dell informatica 14 B Sistemi operativi e applicazioni 10 C Utilizzo del software 24 D Elementi di programmazione (parte prima) 18 TOTALE 66 6

7 ORGANIZZAZIONE DIDATTICA DEL MODULO A TITOLO: FONDAMENTI dell INFORMATICA PREREQUISITI E richiesta semplicemente, la conoscenza di argomenti che rientrino nei programmi della scuola media OBIETTIVI Fornire una panoramica di alcuni aspetti caratteristici della tecnologia dell informazione Riconoscere qual è il peso delle nuove tecnologie nella società e quali avvertenze devono avere gli utilizzatori; fornire qualche esempio di recenti applicazioni Fornire una panoramica di alcuni aspetti importanti legati sia al problema della sicurezza sia ad aspetti tecnico- giuridici 7

8 UNITA DIDATTICHE DEL MODULO A : FONDAMENTI DELL INFORMATICA Titolo ore UD1. CENNI STORICI sull EVOLUZIONE DELL INFORMATICA 2 UD2. SCIENZA DELL INFORMAZIONE e MONDO ELETTRONICO 3 UD3. SISTEMA BINARIO e LA RAPPRESENTAZIONE delle INFORMAZIONI 5 UD4. ARCHITETTURA E COMPONENTI DI UN COMPUTER 4 TOTALE 14 CONTENUTI DELLE UNITA' DIDATTICHE DEL MODULO A U.D. 1 U.D. 2 CENNI STORICI sull EVOLUZIONE DELL INFORMATICA Macchine calcolatrici meccaniche e calcolatori elettromeccanici. ( ). Macchine a valvole termoioniche ( ). Transistor( ). Circuiti integrati (dal 1965).Il presente e il futuro. SCIENZA DELL INFORMAZIONE e MONDO ELETTRONICO Teoria dell informazione. Codifica delle informazioni. Codifica del testo, delle immagini e dei suoni. Codice ASCII. Computer nella vita di ogni giorno. Computer nel mondo del lavoro. Mondo elettronico. Salute, sicurezza e ambiente. Sicurezza dei dati. Virus. Diritto d autore e aspetti giuridici 8

9 U.D. 3 U.D. 4 SISTEMA BINARIO E LA RAPPRESENTAZIONE DELLE INFORMAZIONI Leibniz ( ) introduce i numeri binari. Circuiti elettrici che rappresentano gli stato 0 ed 1. Sistema di numerazione binaria. Operazioni di addizione, sottrazione e moltiplicazione. Rappresentazione dei numeri interi senza segno. Rappresentazione di numeri interi con segno. Rappresentazione dei numeri reali. Rappresentazione dei caratteri alfanumerici. Cambiamenti di base: da binario a decimale e viceversa.sistema di numerazione esadecimale. ARCHITETTURA E COMPONENTI DI UN COMPUTER Com è fatto un computer. Componenti interni. Periferiche di input e di output. Memorie di massa. Software. Software e licenza d uso. 9

10 ORGANIZZAZIONE DIDATTICA DEL MODULO B TITOLO: SISTEMI OPERATIVI E APPLICAZIONI PREREQUISITI Conoscenza della struttura hardware e software di un computer OBIETTIVI Fornire informazioni fondamentali per il corretto avviamento e chiusura del sistema Fornire informazioni sull utilizzo degli elementi dell interfaccia grafica Fornire informazioni sui comandi di base del sistema operativo e sulla gestione e organizzazione dei documenti 10

11 UNITA DIDATTICHE DEL MODULO B : SISTEMI OPERATIVI E APPLICAZIONI Titolo Ore UD1. PRIMI PASSI CON IL COMPUTER e INTRODUZIONE AI SISTEMI 4 OPERATIVI UD2. SISTEMA OPERATIVO MICROSOFT WINDOWS 6 TOTALE 10 CONTENUTI DELLE UNITA' DIDATTICHE DEL MODULO B U.D. 1 U.D. 2 PRIMI PASSI CON IL COMPUTER e INTRODUZIONE AI SISTEMI OPERATIVI Cosa è il sistema operativo. Funzioni del sistema operativo. Struttura del Sistema operativo. File system. L interfaccia utente. SISTEMA OPERATIVO MICROSOFT WINDOWS Interfaccia grafica di Windows 7. Modificare l ambiente di lavoro. Utilizzare le finestre. Utilizzare i programmi. Accessori. File e cartelle. Navigare tra file e cartelle. Gestire file e cartelle. Cercare file e cartelle. Stampare. Chiedere aiuto al computer 11

12 ORGANIZZAZIONE DIDATTICA DEL MODULO C TITOLO: UTILIZZO DEL SOFTWARE PREREQUISITI Conoscenza di base del computer, della tastiera e del mouse Conoscenza del sistema operativo e della gestione dei file OBIETTIVI Fornire i concetti fondamentali relativi all uso dei programmi di elaborazione testi Fornire i concetti fondamentali degli strumenti di presentazione, l esperienza pratica di creazione e applicazione degli stessi Fornire i concetti di base sul foglio elettronico. Acquisire un esperienza pratica nell impiego del foglio elettronico per la risoluzione di problemi Fornire i concetti fondamentali relativi alla rete Internet sia dal punto di vista del funzionamento sia dal punto di vista dell accesso ad alcuni dei suoi principali servizi 12

13 UNITA DIDATTICHE DEL MODULO C : UTILIZZO DEL SOFTWARE Titolo Ore UD1. SUITE DI PRODUTTIVITA 2 UD2. ELABORATORE DI TESTI 5 UD3. STRUMENTI DI PRESENTAZIONE 5 UD4. FOGLIO ELETTRONICO 8 UD5. INTERNET 4 TOTALE 24 CONTENUTI DELLE UNITA' DIDATTICHE DEL MODULO C U.D. 1 SUITE DI PRODUTTIVITA Scompare la macchina da scrivere. OpenOffice.org U.D. 2 ELABORATORE DI TESTI ( Microsoft Word) Introduzione all ambiente di lavoro. Creare e gestire testi. Formattare il testo. Formattare un documento. Elenchi e bordi. Tabelle. Inserire disegni e immagini. Inserire grafici. Stampa di un file. U.D. 3 STRUMENTI DI PRESENTAZIONE ( Microsoft Power Point) Introduzione all ambiente di lavoro. Creare una presentazione. Operare sulle presentazioni. Gestione delle diapositive: layout. Gestione delle diapositive:schema. U.D. 4 FOGLIO ELETTRONICO ( Microsoft Excel) Introduzione all ambiente di lavoro. Operare sul foglio elettronico. Formattazione dei dati. Formule e riferimenti. Gestire tabelle su cui eseguire elaborazioni matematiche e statistiche. Funzioni. Grafici: creazione e modifica. Stampare con Excel U.D. 5 FONDAMENTI DI INTERNET Struttura di Internet. Breve storia di Internet. Introduzione all ambiente di lavoro. Navigare in Internet. Visitare le pagine preferite. Ricercare informazioni e immagini. World Wide Web. 13

14 ORGANIZZAZIONE DIDATTICA DEL MODULO D TITOLO: ELEMENTI DI PROGRAMMAZIONE ( parte prima) PREREQUISITI Conoscenza di base del computer, dell utilizzo del Sistema Operativo e della gestione dei file OBIETTIVI Formalizzare il procedimento risolutivo di un problema Analizzare un problema e saper fornire una rappresentazione chiara e ordinata dell algoritmo Conoscere ed organizzare le istruzioni di un algoritmo usando le strutture di controllo, di sequenza, di selezione e di iterazione. Fornire gli elementi di base della programmazione 14

15 Titolo Ore UD1. INTRODUZIONE ALLA PROGRAMMAZIONE 2 UD2. OPERAZIONI LOGICHE SUI DATI 4 UD3. L APPROCCIO ALGORITMICO 8 UD4. COSTRUIRE PROGRAMMI ESEGUIBILI 4 TOTALE 18 CONTENUTI DELLE UNITA' DIDATTICHE DEL MODULO D U.D. 1 U.D. 2 U.D. 3 U.D. 4 INTRODUZIONE ALLA PROGRAMMAZIONE Cosa è la programmazione. Processi naturali e processi artificiali. Realtà e modelli. OPERAZIONI LOGICHE SUI DATI Operazioni logiche. Operatori logici ( o booleani): AND, OR, XOR e NOT. Circuiti logici a più livelli. Dalla logica all aritmetica. L APPROCCIO ALGORITMICO Dal problema al processo risolutivo. Caratteristiche degli algoritmi. Diagramma di flusso. Le strutture di controllo. La selezione binaria (operatori booleani). L iterazione. Linguaggio di pseudo codifica. COSTRUIRE PROGRAMMI ESEGUIBILI Dall algoritmo al programma. L ambiente di programmazione. Utilizzo di un linguaggio di programmazione. 15