RISULTATI DELLE PROVE NAZIONALI ANNO SCOLASTICO
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- Giuliano Boscolo
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1 RISULTATI DELLE PROVE NAZIONALI ANNO SCOLASTICO 1-11
2 classe 2 primaria 11 prove di italiano 79,2 71,1 69,2 IC9 Regione Italia prova di matematica 63,9,9 IC9 regione Italia
3 classe 5 primaria 11 prova di italiano 75 72,7 73,3 IC9 Regione Italia prova di matematica 69,5 68,9 68,4 IC9 regione Italia
4 classe 1 secondaria 11 prova di italiano 63,9 64,5 62,3 IC9 Regione Italia classe 1 secondaria 11 prova di matematica 5 5,4 47,2 IC9 regione Italia
5 classe 3 secondaria 11 prova di italiano 76,1 7,9 66,3 IC9 Regione Italia classe 3 secondaria 11 prova di matematica % risposte corrette 66 59,8 56,1 IC9 regione Italia
6 Esami classi 3 secondaria prova di italiano anni IC9 Italia Esami classe 3 secondaria prova di matematica anni IC9 Italia
7 Distribuzione dei punteggi nelle classi 3 9 esami classi 3 11 prova di italiano punteggio medio scuola IC9 3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G classi 9 Esami classi 3 11 prova di matematica punteggio medio % risposte corrette scuola IC9 3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G classi
8 punteggi divisi per ambiti prova di italiano classi IC9 Italia Testo narrativo Testo espositivo Grammatica ambiti
9 punteggi divisi per ambiti prova di matematica IC9 Italia Numeri Spazio e figure Relazioni e funzioni Dati e previsioni ambiti
10 Distribuzione dei punteggi nelle classi 1 punteggio medio A scuola IC9 1 B classi 1 11 prova di italiano 1 C 1 D 1 E 1 F 1 G 1 H classi 1 11 punteggio medio A scuola IC9 prova di matematica 1B 1C 1D 1E 1F 1G 1H
11 punteggi divisi per ambiti prova di italiano classi IC9 Italia testo narrativo testo informativo grammatica
12 punteggi divisi per ambiti prova di matematica classi 1 % risposte corrette IC9 Italia numeri spazio e figure dati e previsioni relazioni e funzioni
13 Uso dei dati per l'autovalutazione della scuola analisi delle risposte con più errori individuazione delle difficoltà degli alunni proposte didattiche mirate alle competenze da migliorare Progetto Emma (1), Emma 2 (11) Esempio di osservazioni sui dati di matematica delle classi 3
14 Ambito numeri: domanda con più errori Difficoltà nella spiegazione, non nella prima risposta Ambiti e argomenti Dom. Media% Scuola Media% Nazionale MATEMATICA Numeri D8_A 73,8 66,5 Numeri D8_B 35,2 32,5
15 Ambito spazio e figure: domanda con più errori Difficoltà nella osservazione della figura Ambiti e argomenti Dom. Media% Scuola Media% Nazionale MATEMATICA Spazio e figure D9_A 67,3 61,4 Spazio e figure D9_B 77,1 72,5 Spazio e figure D9_C,5 48,8 Spazio e figure D9_D 78,4 77
16 Ambito dati e previsioni: domanda con più errori Difficoltà nella spiegazione Molti errori anche nella prima parte della risposta Ambiti e argomenti Dom. Media% Scuola Media% Nazionale MATEMATICA Misura, dati e previsioni D11_A 36,6 33,2 Misura, dati e previsioni D11_B 11,7 16,6
17 Ambito relazioni e funzioni: domanda con più errori Difficoltà nella spiegazione Meno errori nella risposta Comprensione della figura necessaria per rispondere Ambiti e argomenti Dom. Media% Scuola MATEMATICA Media% Nazionale Relazioni e funzioni D1_A 66,6 59,3 Relazioni e funzioni D1_B 34,6 36,1
18 Osservazioni sulle difficoltà delle classi 3 Le risposte con più errori sono quelle in cui è richiesto: L'osservazione dei dettagli di una figura Le attività didattiche devono sviluppare maggiormente queste abilità: Argomentare e Dimostrare Descrivere i processi usati Riflettere, Osservare e Descrivere Usare e comprendere linguaggi specifici
19 Le osservazioni presentate non sono complete. Possono essere confrontate con le osservazioni sui dati delle altre classi e sui dati delle prove di italiano. L'analisi e la discussione dei dati, anche fra ordini diversi di scuola, e le proposte di interventi didattici sono di competenza dei gruppi disciplinari di Italiano e Matematica (progetti ELLE, EMMA) I dati delle prove 11 e degli anni precedenti sono stati scaricati dal sito INVALSI e messi a disposizione dei docenti nel server (cartella dati / sala_docenti) Sono disponibili anche le relazioni presentate per il progetto EMMA negli anni 1 e 11.
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