ISTITUTO COMPRENSIVO «PIAGET MAJORANA» PROGETTO IMPLEMENTAZIONE LINGUE STRANIERE

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO «PIAGET MAJORANA» PROGETTO IMPLEMENTAZIONE LINGUE STRANIERE a.s. 2017/2018

2 Finalità e riferimento del progetto La principale sfida di questo progetto è migliorare la qualità dell insegnamento della lingua straniera (LS1), garantendo a tutti gli allievi l uguaglianza di opportunità di apprendimento. Ciò implica considerare la scuola agente privilegiato di esperienze culturali e di conoscenze significative e l insegnamento delle lingue straniere uno strumento indispensabile per accedere alla formazione specializzata e per ampliare l orizzonte lavorativo e professionale. Il riferimento per la progettazione delle numerose attività previste è il Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER), elaborato dal Consiglio d Europa nel 2001, che propone un approccio didattico «orientato all azione, nel senso che considera le persone che usano e apprendono una lingua innanzitutto come attori sociali, vale a dire come membri di una società che hanno dei compiti (di tipo non solo linguistico) da portare a termine in date circostanze, in un ambiente specifico e all interno di un determinato campo d azione».

3 Il QCER identifica le tappe che segnano il percorso dell apprendimento di una LS e le rappresenta in una scala a sei livelli, secondo un modello o curricolo verticale delle competenze linguisticocomunicative. I sei livelli procedono dal livello di competenza linguistico-comunicativa minimo verso livelli di competenza sempre più elevati: A1/A2, B1/B2, C1/C2. Ognuno dei sei livelli descrive globalmente il comportamento che gli apprendenti devono essere in grado di mostrare perché si possa affermare che hanno raggiunto quel livello. LIVELLO A1 SCUOLA PRIMARIA Riesce a comprendere e utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa presentare se stesso/a e altri ed è in grado di porre domande su dati personali e rispondere a domande analoghe (il luogo dove abita, le persone che conosce, le cose che possiede). È in grado di interagire in modo semplice purché l interlocutore parli lentamente e chiaramente e sia disposto a collaborare. LIVELLO A2 SCUOLA SECONDARIA I GRADO Riesce a comprendere frasi isolate ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro). I Riesce due livelli a comunicare A1 e A2 costituiscono in attività semplici i parametri e di routine di riferimento che richiedono per i traguardi solo uno rispettivamente scambio di informazioni della scuola semplice e diretto su argomenti familiari e abituali. Riesce a descrivere in termini semplici aspetti del primaria proprio vissuto e della e secondaria del proprio di ambiente primo grado. ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati.

4 INGLESE SCUOLA PRIMARIA STORY TELLING II A C - E curricolare READ ON progetto di storytelling, reading, playing) classi III e IV attività integrativa ABE potenziamento della lingua inglese attraverso lezioni d arte in modalità CLIL SPELLING BEE (potenziamento della pronuncia e del lessico, gara di spelling) classi IV A-B-E classi V curricolare preparazione in orario curricolare e gare in orario extracurricolare

5 INGLESE SCUOLA SECONDARIA I GRADO Corsi di preparazione esame di certificazione Cambridge KET e PET (30 ore) alunni di tutte le classi, a seconda del livello di conoscenza attività integrativa SPELLING BEE (potenziamento della pronuncia e del lessico, gara di spelling) alunni classi I e II attività integrativa TEATRO In lingua inglese alunni classi I curricolare CINEFORUM in lingua originale alunni classi III curricolare (a classi aperte)

6 SPAGNOLO SCUOLA PRIMARIA ABE Lo spagnolo e l arte alla primaria avvio allo studio della lingua spagnola classi IV A-B-E curricolare SPAGNOLO SCUOLA SECONDARIA I GRADO Didattica curricolare finalizzata alla certificazione DELE livello A2, con modulo pomeridiano di 15 ore per la preparazione all esame alunni delle classi II-III a seconda del livello di conoscenza curricolare con modulo pre-test in orario pomeridiano Cineforum in lingua originale classi III curricolare (a classi aperte)

7 TEDESCO SCUOLA PRIMARIA WILLKOMMEN! breve percorso di avviamento e di orientamento allo studio della lingua tedesca classi V curricolare TEDESCO SCUOLA SECONDARIA I GRADO Didattica curricolare della lingua finalizzata alla certificazione Goethe Corsi di preparazione all esame di certificazione Goethe (30 ore) CINEFORUM in lingua originale classi II e III alunni delle classi II-III a seconda del livello di conoscenza classi III curricolare attività integrativa curricolare (a classi aperte)

8 FRANCESE SCUOLA SECONDARIA BONJOUR! - Percorso di avviamento e di orientamento allo studio della lingua francese Alunni di tutte le classi Attività integrativa