Istituto Comprensivo di Pralboino CURRICOLO VERTICALE

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1 INGLESE CLASSE 5 a PRIMARIA INDICATORE ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) TRAGUARDI OBIETTIVI di APPRENDIMENTO CONTENUTI -L alunno comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari. -Svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni. A.1 Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano se pronunciate chiaramente e identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti conosciuti. A.2 Comprendere brevi testi multimediali identificandone parole chiave e il senso generale. - Secondo Indicazioni Nazionali

2 CURRICOLO MINIMO -L alunno comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari. -Svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni. A.1 Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano se pronunciate chiaramente A.2 Comprendere brevi testi multimediali identificandone il senso generale. I contenuti espressi nel curricolo di lingua inglese sono abbastanza generici, poiché dipendono spesso dagli argomenti proposti dai libri di testo in uso nelle singole classi. Secondo Indicazioni Nazionali

3 INGLESE CLASSE 5 a PRIMARIA INDICATORE PARLATO (PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE) TRAGUARDI OBIETTIVI di APPRENDIMENTO CONTENUTI -Descrive oralmente, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. -Interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni semplici e di routine. B.1 Descrivere persone, luoghi e oggetti familiari utilizzando parole e frasi già incontrate ascoltando e/o leggendo. B.2 Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale, integrando il significato di ciò che si dice con mimica e gesti. B.3 Interagire in modo comprensibile con un compagno o un adulto con cui si ha familiarità, utilizzando espressioni e frasi adatte alla situazione.. Secondo Indicazioni Nazionali

4 CURRICOLO MINIMO -Descrive oralmente, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. -Interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni semplici e di routine. Istituto Comprensivo di Pralboino B.1 Descrivere persone, luoghi e oggetti familiari utilizzando parole e frasi già incontrate ascoltando e/o leggendo. B.2 Riferire semplici informazioni riferite a se stessi, integrando il significato con mimica e gesti. B.3 Interagire in modo comprensibile con un compagno o un adulto, utilizzando frasi memorizzate adatte alla situazione I contenuti espressi nel curricolo di lingua inglese sono abbastanza generici, poiché dipendono spesso dagli argomenti proposti dai libri di testo in uso nelle singole classi. Secondo Indicazioni Nazionali

5 INGLESE CLASSE 5 a PRIMARIA INDICATORE LETTURA (COMPRENSIONE SCRITTA) TRAGUARDI OBIETTIVI di APPRENDIMENTO CONTENUTI -L alunno comprende brevi messaggi scritti relativi ad ambiti familiari. C.1 Leggere e comprendere brevi e semplici testi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo il loro significato globale e identificando parole e frasi familiari. - Secondo Indicazioni Nazionali

6 CURRICOLO MINIMO -L alunno comprende brevi messaggi scritti relativi ad ambiti familiari. C.1 Leggere e comprendere brevi e semplici testi, accompagnati da supporti visivi, cogliendo il loro significato globale. I contenuti espressi nel curricolo di lingua inglese sono abbastanza generici, poiché dipendono spesso dagli argomenti proposti dai libri di testo in uso nelle singole classi. Secondo Indicazioni Nazionali

7 INGLESE CLASSE 5 a PRIMARIA INDICATORE SCRITTURA (PRODUZIONE SCRITTA) TRAGUARDI OBIETTIVI di APPRENDIMENTO CONTENUTI -Descrive per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. -Svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni. D.1 Scrivere in forma comprensibile messaggi semplici e brevi per presentarsi, per fare gli auguri, per ringraziare o invitare qualcuno, per chiedere o dare notizie, ecc. - Secondo Indicazioni Nazionali

8 CURRICOLO MINIMO -Descrive per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. -Svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni. D.1 Scrivere in forma comprensibile messaggi semplici e brevi per presentarsi, per fare gli auguri, per ringraziare o invitare qualcuno, per chiedere o dare notizie, ecc. I contenuti espressi nel curricolo di lingua inglese sono abbastanza generici, poiché dipendono spesso dagli argomenti proposti dai libri di testo in uso nelle singole classi. Secondo Indicazioni Nazionali

9 INGLESE CLASSE 5 a PRIMARIA INDICATORE RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL'APPRENDIMENTO TRAGUARDI OBIETTIVI di APPRENDIMENTO CONTENUTI -Individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua straniera. E.1 Osservare coppie di parole simili come suono e distinguerne il significato. E.2 Osservare parole ed espressioni nei contesti d uso e coglierne i rapporti di significato. E.3 Osservare la struttura delle frasi e mettere in relazione costrutti e intenzioni comunicative. E.4 Riconoscere che cosa si è imparato e che cosa si deve imparare. - Secondo Indicazioni Nazionali

10 CURRICOLO MINIMO -Individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua straniera. E.1 Osservare coppie di parole simili come suono e distinguerne il significato. E.4 Riconoscere che cosa si è imparato e che cosa si deve imparare. I contenuti espressi nel curricolo di lingua inglese sono abbastanza generici, poiché dipendono spesso dagli argomenti proposti dai libri di testo in uso nelle singole classi. Secondo Indicazioni Nazionali

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