CHI SIAMO. L Arcobalena nasce da una lunga collaborazione iniziata nel lontano 1997 tra Cinzia Brucchi e Francesca Gentilucci.

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1 CHI SIAMO L Arcobalena nasce da una lunga collaborazione iniziata nel lontano 1997 tra Cinzia Brucchi e Francesca Gentilucci. Il loro interesse per i temi pedagogici e per tutto ciò che concerne la cura e l educazione del bambino nasce presto in Cinzia e Francesca e inizia con una formazione scolastica basilare: il diploma per l insegnamento nella scuola materna. Prosegue poi con un forte interesse per la metodologia Montessoriana, con la quale condividono il mettere al centro del progetto pedagogico il rispetto per la spontaneità del bambino e la convinzione che ogni bambino è dotato di potenzialità uniche e speciali e che, durante il suo sviluppo, deve essere accompagnato così da potersi esprimere liberamente e in maniera completa. Il metodo Steineriano ispira, invece, le due socie per i suoi principi pedagogici secondo cui è fondamentale stimolare nel bambino il gusto per l apprendimento e che per far questo è necessario creare un rapporto insegnante-alunno accogliente e stimolante e in cui il maestro da una parte deve aiutare il bambino ad affinare i sensi ed elaborare il suo pensiero, ma anche guidarlo nello sviluppare la sua creatività, espressività e fantasia e la sua attitudine alla socialità dall altra. Cinzia e Francesca si interessano anche alla pedagogia Malaguzziana,ovvero il Reggio Emilia Approach,secondo la quale il bambino non è un recettore passivo bensì attore principale del suo sviluppo e del suo apprendimento e in cui l insegnante non è il depositario del sapere da trasmettere ma una guida che interagisce con bambini creatori del loro sapere. Un altro aspetto fondamentale del metodo Reggio che ispira Cinzia e Francesca è l idea di aprire le porte della scuola rendendo i genitori, le famiglie (nonni compresi), parte attiva della realtà scolastica attraverso delle attività da fare tutti insieme. I corsi e le specializzazioni che le socie frequentano nel corso degli anni forniscono loro la possibilità di dar vita a un loro metodo pedagogico che caratterizzerà la programmazione didattica dell asilo nido e della scuola materna.

2 L inizio come Associazione raccoglie in breve tempo numerosi consensi e soddisfazioni e, così, l attività delle socie va man mano evolvendosi fino a diventare una Cooperativa Sociale che ha sempre gestito l asilo nido in un modo legalmente riconosciuto dalle normative vigenti. Ma per Cinzia e Francesca, oltre al metodo educativo ispirato a principi e valori pedagogici profondi e saldi, è importante il concetto di gruppo di lavoro, di lavoro di squadra in cui ogni componente della struttura possa sentirsi stimolato a partecipare e a lavorare insieme verso una meta comune. Per far questo e per ottenere, dunque, un gruppo coeso e orientato si sono sempre avvalse della figura dello psicologo (anche quando non era previsto dalla normativa regionale),il quale ha avuto e ha un ruolo rilevante all interno della struttura scolastica, ovvero quello di orientare gli insegnanti verso una collaborazione, una tolleranza e una condivisione sia delle difficoltà reciproche incontrate nel delicato mestiere dell educatore e sia degli obiettivi didattici programmati. Incontri di gruppo per lo sviluppo personale e professionale, corsi di aggiornamento interni ed esterni (presso strutture come la Cortivo di Padova), colloqui individuali di sostegno psicologico o di orientamento professionale e supervisione, sono attività costanti che vengono effettuate con il corpo docente all interno dell Arcobalena. Così come lo sportello di ascolto e orientamento psicopedagogico dedicato alle famiglie (tenuto sempre dallo psicologo), in cui i genitori possono trovare uno spazio, gratuito, in cui poter comprendere aspetti fondamentali dello sviluppo dei propri figli e poter condividere le loro difficoltà trovando modo di orientarsi meglio nella loro pratica educativa. L Arcobalena si è sempre posta tre finalità fondamentali: educativa: affiancando i genitori nella crescita dei loro figli, fornendo sostegno alle famiglie e stimoli per l apprendimento ai bambini, attraverso un progetto educativo che comprende attività che cercano di soddisfare i loro bisogni evolutivi nel rispetto dei tempi di crescita e delle fasce di età;

3 sociale: offrendo ai bambini, ma anche alle famiglie, un luogo di socializzazione e di relazione; culturale: offrendo un modello multi-culturale e di promozione della cultura dei diritti dell'infanzia. Le attività proposte all interno della struttura creata da Cinzia e Francesca spaziano, inoltre, da quelle artistiche ad attività che prevedono l utilizzo della musica (secondo metodi accreditati e con insegnanti specializzati) ad attività orientate allo sviluppo di competenze emotive. Dopo anni di consolidata esperienza con l asilo nido, le socie decidono di realizzare un altro dei loro obiettivi: mettere a disposizionedella comunità (nella quale risulta ormai evidente l aumento demografico e per contro un insufficienza di strutture scolastiche ricettive) una scuola materna multiculturale, ovvero bilingue, in cui le attività didattiche siano basate su un apprendimento di tipo ludico, trasversale ai vari campi di esperienza e strettamente legato al quadro progettuale della scuola. La scuola materna l Arcobalena è costituita da 3 sezioni con insegnanti abilitate. L insegnante madrelingua ingleseha il compito,insieme alle insegnanti madrelingua italiana, di sensibilizzare il bambino al codice linguistico inglese, tenendo conto di alcuni fattori fondamentali: instaurare un clima relazionale rassicurante, attivare strategie che interessino e invoglino i bambini a capire ed utilizzare la lingua straniera, fare in modo che il bambino sia co-costruttore del suo processo di apprendimento, collegare le attività di lingua inglese con ogni possibile occasione della giornata scolastica e con le altre attività contestualizzando ogni intervento e, infine, far divertire il bambino mentre gioca ad imparare la lingua inglese.ovviamente, tutti questi fattori sono validi anche per gli stranieri che vengono inseriti nel contesto scolastico, per ciò che riguarda l apprendimento da parte loro della lingua italiana.

4 La scelta di aprire una scuola bilingue risiede nella convinzione che l'apprendimento precoce della lingua straniera è molto proficuo e stimolante e che, in una società in continua evoluzione, la lingua straniera assume la dimensione di un progetto culturale ed educativo globale che investe lo sviluppo generale dell'individuo. L apprendimento della lingua straniera fin dalla più tenera età arricchisce lo sviluppo cognitivo e fornisce un altro strumento di organizzazione delle conoscenze. Inoltre, avvia i piccoli alunni alla comprensione di altre culture e di altri popoli. Apprendere una seconda lingua da piccoli stimola nei bambini importanti aspetti, quali: la crescita dei centri del linguaggio nel cervello, il ritardo nell eventuale comparsa futura dipatologie quali Demenza e Alzheimer, aumenta la capacità di ascolto dei suoni, potenzia la memoria, l abilità nel calcolo mentale e nella lettura, stimola una maggiore flessibilità cognitiva e, quindi, l adattamento, aumenta la capacità attentiva, per non parlare degli ovvi vantaggi in termini pratici futuri (professionali, di vita) che il bilinguismo apporta. Possiamo dire che l obiettivo generale dell Arcobalena è il benessere del bambino a 360 e per questo si avvale di molteplici collaborazioni con enti quali i Servizi Sociali del Comune di Bracciano, associazioni come lo Studio Logopedico LogoLago, il giornale territoriale L Agone,si confronta con strutture scolastiche come l Irish Institute di Roma e offre convenzioni a strutture pubbliche e private come il Comando Artiglieri e Paracadutisti, l Enea Casaccia e l Enel, mettendo a disposizione delle neomamme che devono o vogliono tornare a lavoro presto anche una convenzione INPS. Nell anno in corso Cinzia e Francesca hanno organizzato con la psicologa dell Arcobalena, Dr.ssa Sarah Cervi, e il pediatra, dr. Roberto Finocchiaro, un evento aperto alla popolazione in collaborazione con il Comune di Bracciano, LogoLago e professionisti come neuropsichiatri infantili e neuropsicomotricisti, dal tema La Promozione del benessere del bambino, un percorso tra linguaggio, movimento e apprendimento esplorando temi importanti come quello dello sviluppo motorio, del linguaggio, dell apprendimento e quello emotivo.

5 La scuola materna l Arcobalena oltre alle attività didattiche consolidate e che si rifanno alla programmazione Ministeriale, inserisce all interno del programma anche materie fondamentali per lo sviluppo del bambino come l educazione emotiva. La nostra psicologa (specializzata anche in psicoterapia e musicoterapia) con il progetto la scuola delle emozioni introduce un progetto innovativo perché, oltre all utilizzo delle più efficaci tecniche di alfabetizzazione emotiva, che hanno la finalità di aiutare il bambino a sviluppare la competenza emotiva (così detta intelligenza emotiva)e quella sociale, affianca tecniche di terapia con la musica, la quale, secondo i più recenti studi scientifici, ha svariati effetti significativi benefici. Infatti è stato dimostrato che la musicoterapia aiuta a migliorare la capacità di parlare in bambini con disturbi del linguaggio, stimola il bambino in aree quale quella della comprensione, quella cognitiva, comportamentale, relazionale e, ovviamente, anche quella della consapevolezza emotiva. È stato studiato, inoltre, che la musica migliora non solo l attività cerebrale, con le benefiche ripercussioni che abbiamo accennato, ma abbassa il livello di cortisolo, l ormone dello stress, e alza i livelli delle endorfine, responsabili del buon umore e della felicità. I benefici anche ad un livello fisiologico, e quindi corporeo, sono notevoli. Il progetto si svolge lungo tutto il corso dell anno scolastico e prevede anche il coinvolgimento dei genitori dei bambini con incontri individuali e in gruppo. Altre attività fondamentali offerte dalla scuola sono gli incontri gratuiti con il pediatra, il quale è a disposizione dei genitori per fornire consulenza su tutti i temi inerenti la salute e il benessere del bambino; le attività di educazione musicale dell insegnante Monserrat Olavarria; la ludoteca del futuro in cui si svolgono attività artistiche,attività teatrali, gruppi di supporto post-scolastico (aiuto compiti), così come attività con la psicologa orientate all acquisizione dei pre-requisiti per la scuola primaria per i bambini che devono affrontare il delicato passaggio alla scuola elementare o comegruppi di parent training rivolte ai genitori e, infine, gli Agri-Campus estivi a contatto con la natura e con il divertimento, sempre in un ottica di apprendimento.

6 Infine, è preciso obiettivo di Cinzia e Francesca dar luogo a una scuola aperta, in cui le famiglie sono parte integrante e lo fanno attraverso progetti come nonni al nido in cui i nonni vengono coinvolti in momenti ricchi di emozioni in cui portando fotografie della loro infanzia, raccontando le loro storie, proponendo dei giochi o delle attività da fare insieme ai nipoti, danno vita a dei laboratori che possano essere un momento di scambio e confronto rilassante. Durante questi incontri nonne e nonni decidono cosa portare e come poter utilizzare e mettere a disposizione le proprie abilità manuali per creare qualcosa che i bambini possano, magari, utilizzare nella loro quotidianità al nido. Un altro progetto è il laboratorio musicale, uno spazio in cui i genitori portano le loro conoscenze in campo musicale, le loro chitarre, i loro flauti, i loro tamburi o qualsiasi altro strumento musicale di loro conoscenza, come anche la loro voce, per condividerle insieme ai loro figli, agli altri bambini e ai loro genitori. Un altra idea del progetto musicale è quella di costruire tutti insieme degli strumenti musicali con materiali riciclabili che i bambini possano tenere a scuola e riutilizzare. Inoltre, un altro progetto interessante ideato dall Arcobalenaè il progetto mettiamo in scenale letture. I genitori sono invitati a riunirsi per scegliere una fiaba e preparare insieme una rappresentazione teatrale della stessa. Qualcuno si improvvisa regista, qualcuno attore, qualcuno assume il ruolo di voce fuori campo per illustrare la storia rappresentata e magari qualcun altro si occupa di cucire i costumi di scena. Una volta ultimata la preparazione si sceglie un pomeriggio durante il quale ci si incontra tutti insieme a scuola per godere, insieme ai bimbi stupiti e incuriositi, la fantastica rappresentazione. In sintesi, l asilo nido e scuola materna bilingue L Arcobalena offre un elevata qualità e diversificazione di servizi con personale altamente qualificato, rendendosi utile alla comunità e al suo sviluppo culturale, svolgendo un lavoro innovativo e arricchente. CINZIA BRUCCHI FRANCESCA GENTILUCCI