RICERCA, VALUTAZIONE E SOSTEGNO PER LA SCUOLA

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1 RICERCA, VALUTAZIONE E SOSTEGNO PER LA SCUOLA ISTITUTO COMPRENSIVO MARINO CENTRO Anno scolastico Dott.ssa Carlotta PASSI Referente

2 Finalità e Obiettivi Il Centro RIVAS interviene su tutti i livelli dell ente scuola partendo dal presupposto di unire i tre elementi che formano l ente: Alunni, Docenti e Genitori. La scuola è un luogo di interazione fra questi tre elementi per cui ogni intervento deve intervenire su questi in contemporanea. I progetti del Centro RIVAS prevedono un intervento sistemico ma con una notevole flessibilità attraverso tre momenti: Ricerca: colloquio con il docente coordinatore per valutare insieme il tipo di intervento, prendere informazioni sulla classe e sulle eventuali problematiche che essa presenta. Valutazione: l esperto valuterà come meglio interagire con l utenza (alunni, genitori e docenti Sostegno: intervento attivo su tutti i livelli dell ente scuola Con questa metodologia di lavoro gli interventi vengono costruiti ad hoc per ogni scuola e classe, valutando le loro reali esigenze per utenza, storia e esperienza dei docenti.

3 Progetto di Educazione Affettività e Sportello d Ascolto Finalità Il corso proposto ha lo scopo di sviluppare negli alunni un affettività equilibrata con la famiglia, i compagni e con se stessi da esprimere a casa e in classe. Il primo obiettivo a cui si vuole tendere è il riconoscimento delle proprie emozioni, del modo di rapportarsi all altro e di come si arriva alla costruzione delle relazioni affettive. Lo sportello d ascolto completerà il lavoro in classe in quanto è parte integrante del processo si prevenzione del disagio infantile ed adolescenziale, nonché dell insuccesso scolastico. Le famiglie e i docenti potranno chiedere aiuto all esperto nel momento in cui si riconoscesse qualche difficoltà o disagio dell alunno o al tempo stesso gli alunni della scuola secondaria potranno chiedere un sostegno psicologico per capire le proprie difficoltà ed insicurezze legate al processo di crescita. Si offre così uno spazio protetto e costante a tutte le figure che si trovano nella scuola, quali insegnati, famiglie e alunni. Altra finalità sarà quella di attivare o ripristinare la comunicazione tra i tre elementi cardine della scuola: alunni, genitori e docenti; per una coerenza e continua direzione educativa a livello sia scolastico, affettivo che relazionale. Inoltre, lo sportello diviene un mezzo per rilevare i bisogni degli alunni e dei genitori ed è rivolto a genitori e docenti per: Migliorare il benessere psicologico degli alunni. Migliorare il benessere psicologico delle famiglie. Aiutare i docenti nel loro ruolo di educatori e trasmettitori del sapere. Destinatari Il progetto è rivolto alla Scuola Primaria e Secondaria di I Grado. Fasi del Progetto: Prima fase: INCONTRO DOCENTE COORDINATORE Lo specialista effettuerà un colloquio conoscitivo con il docente coordinatore per valutare insieme le caratteristiche della classe ed avere delle indicazioni su eventuali dinamiche da osservarne all interno.

4 Seconda fase: INCONTRO CON GLI ALUNNI Educare alla relazione socio-affettiva con l altro e con se stesso Programma degli incontri con gli alunni: Scuola Primaria Classi Prime: Coloriamo le emozioni Classi Seconde: Riconosciamo le emozioni Classi Terze: Io e te, e la mia classe Classi Quarte: Vogliamoci bene Classi Quinte: Giochiamo con le emozioni Scuola Secondaria Classi Prime: Emozioni, affetti, sentimenti e l altro Classi Seconde: Conoscenza di sé e autostima Classi Terze: Conosco il mio corpo che cambia e la mia nuova immagine OGNI INTERVENTO IN CLASSE SARÀ PREPARATO E VALUTATO CON IL DOCENTE COORDINATORE ALLO SCOPO DI RISPONDERE ALLE EFFETTIVE E REALI ESIGENZE DELLA CLASSE, NONCHÉ A QUELLE CARATTERISTICHE DI UNICITÀ CHE QUEST ULTIMA POSSIEDE.

5 INTERVENTO CON TRE MODULI (56 ore x3) PER UN TOTALE DI 168 ORE PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA PROGETTO DI EDUCAZIONE ALL AFFETTIVITA SCUOLA PRIMARIA 8 Classi Prime 2 incontro di un ora ciascuna totale di 16 ore 8 Classi Seconde 2 incontro di un ora ciascuna totale di 16 ore 8 Classi Terze 2 incontro di un ora ciascuna totale di 16 ore 8 Classi Quarte 2 incontri di un ora ciascuna totale di 16 ore 8 Classi Quinte 3 incontri di un ora ciascuna totale di 24 ore TOTALE DI ORE DI INTERVENTO DI EDUCAZIONE ALL AFFETTIVITA : 88 ORE SCUOLA SECONDARIA 5 Classi Prime 2 incontri di un ora ciascuna totale 10 ore 6 Classe Seconde 2 incontri di un ora ciascuna totale 12 ore 6 Classi Terze 2 incontri di un ora ciascuna totale 12 ore TOTALE DI ORE DI INTERVENTO DI EDUCAZIONE ALL AFFETTIVITA : 34 ORE PROGETTO dello SPORTELLO D ASCOLTO Plesso UNGARETTI 3 ORE al mese x 7 MESI totale 21 ore Plesso CARISSIMI 4 ORE al mese x 7 MESI totale 28 ore TOTALE DI ORE PER LO SPORTELLO D ASCOLTO DAL MESE DI NOVEMBRE A MAGGIO : 49 ORE 3 ore destinate alla conoscenza delle singole classi attraverso colloqui con i docenti coordinatori. TOTALE ore del PROGETTO EDUCAZIONE ALL AFFETTIVITA E DELLO SPORTELLO DI ASCOLTO: 174 ORE

6 Lo sportello d ascolto sarà strutturato a cadenza quindicinale dal mese di Novembre al mese di Maggio in ogni singolo Plesso come sopra indicato per il quantitativo ore. Nella Scuola Secondaria nei primi incontri lo psicologo presenterà il progetto alle classi allo scopo di farsi conoscere e spiegare le funzioni dello spazio a loro proposto nonché le modalità di presentazione. Lo psicologo si proporrà come un esperto al di fuori della famiglia e scuola come elemento altro non giudicante. Non si farà terapia ma sostegno e gestione del problema. Per la prenotazione allo sportello si valuterà con la scuola la modalità più efficace. Preventivo di Spesa Il costo del progetto è di euro 2.520,00 per tre moduli da 56 ore ciascuno, per un totale di 168 ore (un modulo ha il costo di euro 840,00 per 56 ore), contributo per l Associazione RIVAS. Il costo orario è di 15 euro. Il progetto così organizzato prevede 174 ore di intervento, al costo di 168 ore, in quanto l Associazione RIVAS destina 6 ore di lavoro in modalità di gratuità. Dott.ssa Carlotta Passi Responsabile del progetto