Relazione su attività interdisciplinari o pluridisciplinari. Anno Scolastico 2017/2018 Classe 5BT

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1 ALLEGATO B Relazione su attività interdisciplinari o pluridisciplinari Anno Scolastico 2017/2018 Classe 5BT Simulazioni Terze Prove (di cui si allega copia) Nr Data Materie coinvolte Sigla tipologia 1 12 gennaio 2018 Inglese, Scienze, Filosofia, Disegno e Storia dell Arte B 2 14 aprile 2018 Inglese, Scienze Naturali, Storia, Fisica B Per le due simulazioni il consiglio di classe ha preferito la tipologia B perché, con tre quesiti diversi per disciplina, è sembrata all unanimità la più adeguata a verificare insieme conoscenze dei contenuti, padronanza dei lessici specifici e capacità di articolare una seppur breve argomentazione; la tipologia A, riducendosi a un unico quesito per disciplina, è parsa più rischiosa e meno affidabile ai fini della misurazione. Esiti delle due simulazioni di terza prova 1. 12/01/2018 Inglese Scienze Naturali Filosofia Disegno e Storia dell Arte complessivo medie 11,38/15 10,96/15 10,65/15 10,51/15 10,88/ /04/2018 Inglese Scienze Naturali Storia Fisica complessivo medie 11,96/15 11,17/15 10,23/15 8,14/15 10,38/15 Le griglie utilizzate per la valutazione sono allegate alle copie delle simulazioni SIGLE TIPOLOGIE TERZA PROVA A. Trattazione sintetica di argomenti B. Quesiti a risposta singola C. Quesiti a risposta multipla D. Problemi a soluzione rapida E. Casi pratici e professionali F. Sviluppo di progetti Vicenza, 15 maggio 2018 Il Coordinatore di Classe Sandra Facco

2 LICEO SCIENTIFICO P. LIOY Vicenza Simulazione di Terza Prova - Lingua inglese NAME CLASS 5^ DATE 1) Analyze the main themes of the novel 'Pride and Prejudice' by J.Austen. (max. 8-9 lines) 2) Considering the text 'The Creation of the Monster', from 'Frankenstein' by M. Shelley, write about Dr. Frankenstein's feelings and attitude after he has seen the creature alive. (max. 8-9 lines) 3) Focusing on the first part of 'The Rime of the Ancient Mariner' analyze briefly its language and content. (max. 8-9 lines).

3 ANNO SCOLASTICO 2017/2018 ESAMI DI STATO CLASSE:... TERZA PROVA: TIPOLOGIA B GRIGLIA DI VALUTAZIONE LINGUA INGLESE INDICATORI DESCRITTORI PUNTI 1Q PUNTI 2Q PUNTI 3Q Pertinenza della risposta Conoscenza dei contenuti Uso del linguaggio Capacità espositiva Inadeguata Adeguata Completa Scarsa/parziale Imprecisa Essenziale/basilare Precisa Esauriente/approfondita Scorretto/improprio Parzialmente corretto Con imprecisioni Corretto/appropriato Disorganica/incomprensibile Comprensibile Organica/efficace TOTALE PUNTI Sufficienza 10/15 Pertinenza della risposta 2 Conoscenza dei contenuti 4 Uso del linguaggio 2 Capacità espositiva 2 Il candidato... ha conseguito un punteggio di... /15... La Commissione

4 TERZA PROVA - tip. B (max. 8 righe di risposta) CLASSE 5ª BT FILOSOFIA 12/01/2018 NOME: 1. La concezione della storia di Schopenhauer: Di solito si dice che la possibilità è leggera perché s intende come possibilità di felicità, di fortuna ecc. Ma questa non è affatto la possibilità; questa è un0invenzione fallace [ ]. Il lato terribile, la perdizione, l annientamento abitano porta a porta con ciascuno di noi; e [ ] ciascuna delle angosce che noi temiamo può piombare su di noi da un istante all altro. Spiega il significato di questo passo di Kierkegaard, inquadrandolo all interno della sua concezione esistenziale......

5 3. Spiega in che senso Marx corregge Hegel con Feuerbach e Feuerbach con Hegel:..... GRIGLIA DI VALUTAZIONE 1. Pertinenza alla traccia e conoscenza dei contenuti OTTIMO (15-14) BUONO (13) DISCRETO (11-12) SUFFICIENT E (10) INSUFFICIENTE (9-7) GRAV. INSUFF. (6-0) 2.Articolazione, coesione e coerenza dell argomentazione Correttezza e proprietà linguistica, efficacia espositiva e corretto uso del linguaggio simbolico PUNTEGGIO MEDIO COMPLESSIVO:./15

6 a.s. 2017/2018 Classe 5^ BT SIMULAZIONE 3^ PROVA TIPOLOGIA B MATERIA: SCIENZE NATURALI cognome nome: data: 1. Quali sono le cinque regole che debbono essere seguite per attribuire il nome IUPAC ad un composto organico? Disegna la formula di struttura del 2-cloro-2-metil-3-bromobutanale. 2. Cosa sono gli acidi carbossilici? Quali sono le loro principali caratteristiche e da cosa sono determinate? Fai un esempio di acido carbossilico presente in natura e dei suoi utilizzi da parte dell'uomo. 3. Cos'è la pressione atmosferica? Con che unità di misura viene indicata? Quali sono i fattori che la determinano in che modo e perché?

7 SCIENZE NATURALI GRIGLIA DI VALUTAZIONE 3^PROVA - TIPOLOGIA B Quesito 1. Pertinenza alla traccia e conoscenza dei contenuti OTTIMO 8 Ha capito la consegna e rivela una approfondita e articolata conoscenza dell argomento. BUONO 7 Ha capito la consegna e rivela una sicura conoscenza dell argomento. DISCRETO 6.5 Ha capito la consegna e rivela una conoscenza dei contenuti fondamentali richiesti. SUFFICIENTE 6 Ha capito la consegna e rivela una conoscenza dei contenuti minimi richiesti. INSUFFICIENTE GRAV. INSUFF. 5-4 Non ha compreso appieno la consegna e/o rivela una conoscenza vaga e approssimativa dell argomento. 3-1 Non ha capito la consegna e/o non conosce l argomento. 2. Articolazione, coesione e coerenza dell argomentazione OTTIMO 4 Costruisce un discorso coerente che collega in modo efficace le premesse alle conseguenze senza alcuna omissione. BUONO 3.5 Costruisce un discorso ordinato e logicamente coerente. DISCRETO 3 Costruisce un discorso abbastanza ordinato ma non sempre logicamente collegato. SUFFICIENTE 2.5 Si limita a elencare le informazioni senza un chiaro collegamento logico. INSUFFICIENTE 2 Non organizza il discorso in modo ordinato. GRAV. INSUFF. 1 Non organizza il discorso in modo ordinato e/o manifesta delle evidenti contraddizioni. 3. Uso di terminologia e correttezza del linguaggio OTTIMO 3 Si esprime con ricchezza lessicale e usa la simbologia in modo appropriato e rigoroso. BUONO 2.5 Si esprime e usa la simbologia in modo sempre pertinente. DISCRETO 2 Si esprime e usa la simbologia in modo abbastanza appropriato. SUFFICIENTE 1.5 Si esprime e usa la simbologia in modo sostanzialmente corretto. INSUFFICIENTE 1 Si esprime e usa la simbologia in modo superficiale e impreciso e/o commette errori di ortografia non gravi. GRAV. INSUFFI. 0.5 Si esprime e usa la simbologia in modo improprio o scorretto e/o commette gravi errori di ortografia. Totali Punteggio complessivo /15

8 LICEO SCIENTIFICO STATALE Paolo Lioy VICENZA TERZA PROVA TIPOLOGIA B Materia: Disegno e storia dell'arte Cognome/N. Classe_5 Bt data A B C RISPONDI ALLE DOMANDE UTILIZZANDO LE RIGHE A DISPOSIZIONE N.B: Si consiglia di scrivere in piccolo e stretto e di usare in caso di necessità l'asterisco. Concentrati sulle parti sottolineate della domanda e rispondi scrivendo non piu' di 7-8 righe 1 Descrivi gli aspetti storici, il contesto artistico con riferimento all'opera "A "

9 2 Spiega attraverso un'indagine formale e compositiva gli elementi iconografici e culturali dell'opera "B" 3 Analizza l'opera "C" dal punto di vista architettonico e tecnico descrivendone la corrente artistico culturale di appartenenza. INDICATORI Pertinenza alla traccia e conoscenza dei contenuti 1(0-8) Articolazione, coesione e coerenza dell argomentazione 2 (0-4) Correttezza e proprietà linguistica, efficacia espositiva 3 (0-3) TOT. PUNTEGGIO 1 /15 PUNTEGGIO 2 /15 PUNTEGGIO 3 /15

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11 TERZA PROVA - tip. B (max. 8 righe di risposta) CLASSE 5ª BT STORIA 14/04/2018 NOME: 1. Il governo Mussolini tra l ottobre 22 e il 3 gennaio 1925: Se si lascia libero corso alle forze economiche, si riavrà alla lunga un equilibrio economico, ma nel frattempo può darsi che metà del paese sia ridotta a mendicare per le strade o a morir di fame. Si può dire che il New Deal sia soltanto un riconoscimento del fatto che gli esseri umani non possono essere sacrificati a milioni per gli effetti delle forze economiche (A.A. Berle). Spiega quale fu la filosofia alla base della politica economica di Roosevelt e indicane alcuni significativi provvedimenti

12 3. Nominatività dei titoli azionari e imposta straordinaria sui sovraprofitti di guerra: spiega a chi e a quale contesto storico sono riconducibili e qual è il loro significato politico GRIGLIA DI VALUTAZIONE 1. Pertinenza alla traccia e conoscenza dei contenuti OTTIMO (15-14) BUONO (13) DISCRETO (11-12) SUFFICIENT E (10) INSUFFICIENTE (9-7) GRAV. INSUFF. (6-0) 3. 2.Articolazione, coesione e coerenza dell argomentazione Correttezza e proprietà linguistica, efficacia espositiva e corretto uso del linguaggio simbolico PUNTEGGIO MEDIO COMPLESSIVO:./15

13 Liceo Scientifico P. Lioy Vicenza Simulazione di Terza prova (tip. B): 14 aprile 2018 classe 5 BT Cognome Nome Disciplina: FISICA E permesso l uso del calcolatore tascabile non programmabile. Eventuali disegni esplicativi possono essere riportati liberamente nello spazio in seconda facciata. Non è ammesso l uso di cancellini coprenti e le parti in matita vanno ripassate. 1) Definita adeguatamente l espressione per l intensità di un onda elettromagnetica, dimostrare come questa sia dovuta al contributo energetico, e in egual misura, dei campi elettrico e magnetico. 2) Dall osservazione astronomica si rileva che una galassia A si sta allontanando da noi (Via Lattea) ad una velocità pari a VA = 0,2c mentre una seconda galassia B localizzata dalla parte opposta di A, si allontana a sua volta con una velocità VB = 0,2c. Qual è la velocità di allontanamento misurata da un osservatore che sta nella galassia A, a) della nostra Via Lattea e, b) della galassia B? (continua)

14 L.S. "LIOY" - ESAME DI STATO RELAZIONE ATTIVITÀ ALLEGATO B 3) Un modem router ADSL WiFi casalingo può emettere onde di intensità massima pari a 0,1 W/m 2 e frequenza f = 2442 MHz. Supponendo che l onda emessa si propaghi lungo l asse z, determinare a) i massimi valori efficaci del campo elettrico e del campo magnetico, b) scrivere le funzioni E(z, t) e B(z, t) che descrivono, rispettivamente, la propagazione del campo elettrico e del campo magnetico lungo tale asse riportando i valori numerici delle grandezze coinvolte. c) Proporre infine un disegno rappresentativo dell onda elettromagnetica. (spazio per eventuali disegni) Pagina 14 di 17 mod. ESB

15 L.S. "LIOY" - ESAME DI STATO RELAZIONE ATTIVITÀ ALLEGATO B Liceo Scientifico P. Lioy Vicenza Esami di Stato Commissione GRIGLIA DI VALUTAZIONE: FISICA Definizione dei descrittori relativi agli indicatori per la griglia di valutazione della 3^ prova. Classe Candidato/a Disciplina FISICA 1. Pertinenza alla traccia e conoscenza dei contenuti OTTIMO 8 BUONO 7 DISCRETO 6.5 SUFFICIENTE 6 INSUFFICIENTE 5-4 Ha capito la consegna e rivela una sicura e approfondita conoscenza dell argomento Ha capito la consegna e rivela una sicura conoscenza dell argomento Ha capito la consegna e rivela una conoscenza dei contenuti fondamentali richiesti Ha capito la consegna e rivela una conoscenza sufficiente dell argomento Non ha capito la consegna e rivela una conoscenza vaga e approssimativa dell argomento GRAV. INSUFF. 3-0 Non ha capito la consegna e non conosce l argomento Tipologia A o B ques. 1 ques. 2 ques Articolazione, coesione e coerenza dell argomentazione OTTIMO 4 Costruisce un discorso coerente e rigoroso collegando in modo efficace e originale le premesse e le conseguenze senza omettere alcun passaggio fondamentale BUONO 3.5 Costruisce un discorso ordinato e logicamente coerente DISCRETO 3 SUFFICIENTE 2.5 Costruisce un discorso ordinato ma non sempre consequenziale nel passare dalle premesse alle conclusioni Costruisce un discorso ordinato e si limita a elencare delle informazioni senza un chiaro legame logico INSUFFICIENTE 2 Non sa organizzare il discorso in modo ordinato GRAV. INSUFF. 1-0 Non sa organizzare il discorso in modo ordinato e presenta delle evidenti contraddizioni 3. Uso di terminologia e linguaggio corretti ed appropriati OTTIMO 3 Si esprime e usa la simbologia con rigore BUONO 2.5 DISCRETO 2 SUFFICIENTE 1.5 INSUFFICIENTE 1 GRAV. INSUFF Si esprime e usa la simbologia in modo appropriato e ricco Si esprime e usa la simbologia in modo corretto e appropriato Si esprime e usa la simbologia in modo generalmente corretto Si esprime o usa la simbologia in modo superficiale e impreciso Si esprime o usa la simbologia in modo scorretto e alquanto superficiale Totali ques. 1 ques. 2 ques. 3 ques. 1 ques. 2 ques. 3 Pagina 15 di 17 mod. ESB

16 L.S. "LIOY" - ESAME DI STATO RELAZIONE ATTIVITÀ ALLEGATO B a.s. 2017/2018 Classe 5^ BT SIMULAZIONE 3^ PROVA TIPOLOGIA B MATERIA: SCIENZE NATURALI cognome nome: data: 1. Spiega brevemente cosa sono i fronti freddi, caldi ed occlusi, come si rappresentano e le condizioni meteorologiche ad esse associati. 2. Cosa sono i disaccaridi? Come si formano? (spiega la formazione e le caratteristiche del legame glicosidico). Quali sono i principali disaccaridi, da dove provengono e che funzione hanno? (almeno tre esempi). 3. Cosa sono i trigliceridi? Da che monomeri sono costituiti e come sono legati, Com'è fatto un acido grasso? Cosa differenzia differenzia trigliceride costituito da acidi grassi saturi ed insaturi, sia a livello molecolare che nell'aspetto generale? (fai un paio di esempi). Pagina 16 di 17 mod. ESB

17 L.S. "LIOY" - ESAME DI STATO RELAZIONE ATTIVITÀ ALLEGATO B LICEO SCIENTIFICO P. LIOY Vicenza Simulazione di Terza Prova - Lingua inglese NAME CLASS 5BT DATE 14 /4/2018 1) Focus on the outbreak of the Great War in England and explain Rupert Brooke's attitude towards the war (max. 8-9 lines) 2)Write about the theme of the double in Stevenson's The strange case of Dr.Jekyll and Mr. Hyde. (max. 8-9 lines)... 3) Explain the idea of a new Hedonism advocated by Lord Wotton in Chapter 2 of 'The Picture of Dorian Gray' and point out what Lord Henry suggests that Dorian should do while he is young. (max.8-9 lines) Pagina 17 di 17 mod. ESB