LICEO STATALE ALESSANDRO SERPIERI

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1 Liceo Scientifico Liceo Artistico LICEO STATALE ALESSANDRO SERPIERI Via Sacramora Viserba di Rimini CF Tel Fax pec: PROGRAMMAZIONE EFFETTIVAMENTE SVOLTO a.s GEOSTORIA Classe II L prof.ssa Paola AFFRONTE NOTA: Poiché gli alunni a settembre 2017 avevano riferito che la parte del programma relativo alla classe I a partire dalle guerre puniche era stato affidato allo studio individuale estivo e poiché all atto delle prove d ingresso non risultavano effettivamente conoscenze e competenze adeguate, si è ritenuto opportuno riprendere tali argomenti unitamente allo studio del lessico specifico. Analogamente si è proceduto per Geografia per la quale non risultavano a consuntivo lo studio dell Europa e di alcuni stati. STORIA A. Completamento del programma relativo al primo anno Sparta e Atene in età arcaica con particolare riferimento 1. alla transizione dall'ordinamento monarchico a quello aristocratico e democratico. 2. ad elementi costitutivi della società ( classi sociali (ieri e oggi), aspetti educativi, la duplice declinazione dei concetti di 'areté' e 'virtus'; 3. imperialismo, imperi, regni. Roma dalle guerre puniche alle soglie della 'stagione democratica' Le guerre puniche e la conquista dell Oriente;l imperialismo romano (alcune teorie: Polibio, Mommsen, De Sanctis, alcuni storici del 900) Approfondimenti sui mutamenti culturali nell incontro-scontro tra civiltà latina e civiltà greca; Catone e il mos maiorum. La Repubblica Romana dal II al I secolo a. C.: mutamenti socio-economici; il ceto equestre; le offensive democratiche e la tenuta delle istituzioni aristocratiche; l ascesa dei capi militari. Crisi della Repubblica e notte della Repubblica : età di Mario e Silla; crisi del Senato e ascesa di Pompeo; populares e Optimates la congiura di Catilina come sintomo dello scadimento della vita politica e dell indebolimento progressivo del Senato; l età di Cesare; il significato politico e istituzionale del primo triumvirato; cenni a l De bello gallico; l ingresso di Ottaviano sulla scena politica; lo scontro con Antonio; strategia politica di Ottaviano; Antonio hostis publicus e Augusto difensor patriae: la battaglia di Azio. B. Programma del II anno 1. Roma: l apogeo dell impero Dalla repubblica all impero: l età di Augusto Ottaviano Augusto e la transizione verso il principato; La cultura dell età augustea: dirigismo politico; Nuova morale e condizione femminile: la restaurazione impossibile. Le Res Gestae di Augusto: analisi delle fonti. I primi due secoli dell impero Il consolidamento dell Impero; i Germani si profilano ai confini. Il concetto del limes in 1

2 relazione all identità. Le dinastie Giulio-Claudia e Flavia; gli imperatori-soldati; Nerone sulle fonti storiche (analisi delle fonti) Il secolo II d.c.: splendore e crisi dell impero; Principato adottivo: Traiano e la massima espansione, Adriano e il consolidamento del limes, consapevolezza della nuova entità greco-romana, il rischio insito nelle aree di confine e il processo spinto di urbanizzazione. Marco Aurelio, imperatore filosofo, verso l autocrazia con Commodo. Le antiche civiltà dell Oriente: India e Cina (aspetti generali) 2. La trasformazione del mondo antico Il cristianesimo e le origini della Chiesa Diffusione del Cristianesimo in un epoca di angoscia Tolleranza e repressione; Crisi culturale e religiosa; La guerra giudaica, la distruzione del Tempio di David, la diaspora degli ebrei. La crisi del III secolo d.c. Origini della crisi; La dinastia dei Severi: il sostegno dell esercito; linee generali di sviluppo dell'impero: i punti salienti della trasformazione (autocrazia militare, ruolo determinante dell'esercito, abdicazione del potere politico al potere militare). la crisi del potere centrale e l'insorgere anche politico delle province. La Constitutio Antoniniana: effetto non immaginato dell'integrazione europea. Eliogabalo e l'accelerazione verso la teocrazia imperiale. giustificazione della teocrazia il concetto di cittadinanza e la sua relazione con i diritti e i doveri. Elettorato attivo e passivo. I doveri dello Stato. Cittadini e sudditi. L Anarchia militare - Gli imperatori barbari e i problemi dell impero. Il profilarsi del pericolo dei Goti. Crisi interna spese militari crisi agricola e monetaria, tassazione in aumento, immobilismo sociale, inizio dell inversione di ruolo di città e campagna. L età tardo-antica: da Diocleziano alla fine dell Impero d Occidente Concetto di tardo-antico e fine di un ciclo storico; Un epoca di grandi rivolgimenti: la fine della centralità del Mediterraneo; Diocleziano e la riorganizzazione dell impero; la tetrarchia e i prodromi di un frazionamento dell unità imperiale. La nascita dell impero romano cristiano: Costantino; il ruolo della cristianità nell impero di Costantino. Cesaropapismo. La dinastia di Costantino; Il regno di Teodosio: la fine dell unità dell impero; Verso il crollo dell impero. Nuovo ruolo della Chiesa in occidente. Pressioni dei Barbari: verso l incastellamento con la nascita della curtis, del latifondista con potere politico sui suoi possedimenti, autarchia, baratto. 3. L alto Medioevo I regni romano-barbarici e l impero bizantino Una nuova fase storica: il Medioevo; I regni romano-barbarici; Il regno dei Franchi; L impero romano d Oriente erede di Roma; Gli Ostrogoti in Italia: convivenze difficili; Giustiniano e la riconquista dell Occidente; un restauratore anacronistico. Bilancio culturale. Dopo Giustiniano. I Longobardi e l ascesa del Papato 2

3 L invasione longobarda; Il regno longobardo; Nascita dello Stato della Chiesa; donazione di Sutri e donazione di Costantino. Il monachesimo in oriente e in occidente; l età di Gregorio Magno. La civiltà araba e l impero bizantino Arabia preislamica; Maometto e la nascita dell Islam; L Islam dopo Maometto; Resistenza ed espansione dell Impero bizantino; Frammentazione del mondo islamico; Scienza e cultura nel mondo arabo. L impero carolingio (su fotocopie da integrare con il manuale da rivedere nel lavoro estivo) dai Merovingi ai Pipinidi; Carlo Magno: dal Regno Franco al Sacro Romano Impero Origini del feudalesimo; Il nuovo immaginario del mondo medievale La cultura in età carolingia La dissoluzione dell impero carolingio Gli albori di un mondo nuovo Assegnato come studio estivo. GEOGRAFIA A. Completamento del programma del I anno Recupero di alcuni prerequisiti: latitudine, longitudine, paralleli, meridiani coordinate geografiche, orogenesi, pianure di origine glaciale e alluvionale, spartiacque, bacino idrografico, tasso di natalità e mortalità, urbanesimo, urbanizzazione, ISU, PIL I climi: fattori, fasce climatiche, caratteristiche, biomi (fornita anche tavola sinottica) Paesaggi naturali e antropizzati; paesaggi rurali e urbani; le origini delle painte delle città. L Europa: aspetti fisico-climatici, demografici, sociali ed economici; L Europa occidentale: aspetti fisico-climatici, demografici, sociali ed economici; Alcuni Paesi: Francia, Germania, Regno Unito, Italia, Spagna; L Europa orientale: aspetti fisico-climatici, demografici, sociali ed economici; Alcuni Paesi: Russia L Unione Europea: la guerra fredda e la genesi di un idea. L idea di Monnet e Shumann. La costruzione dell identità europea nel corso dei millenni; tappe evolutive dell U.E., finalità, obiettivi, Organismi, politiche europee. Federazione e confederazione, accordi di Lisbona. Il caso Turchia e la situazione di Cipro. B. Programma del II anno Globalizzazione, diritti e istituzioni Globalizzazione; sviluppo e sottosviluppo; sviluppo sostenibile; sviluppo e diritti: una strada in salita; affermazione dei diritti: le OIG e le ONG. Il mondo degli Stati I fattori identitari e le diversità culturali; Dalle nazioni agli Stati; relazioni internazionali: migrazioni, guerre, disordine mondiale, terrorismo 3

4 il futuro che ci aspetta: geopolitica e nuovi rapporti di forza a livello mondiale, questione demografica e risorse, la questione ambientale. C. Macroregioni e Stati dei continenti extraeuropei L Asia Uno sguardo sul continente; Medio Oriente e Asia centrale; approfondimento (in fotocopia) su Israele, Palestina, Turchia, repubbliche ex sovietiche. Subcontinente indiano e India; Asia orientale e sud-orientale; Cina. L Africa Uno sguardo sul continente; L Africa settentrionale; L Africa sub sahariana ; L America e L Oceania Assegnate come studio estivo. LABORATORIO SULLE FONTI Analisi delle Res Gestae di Augusto L età di Augusto attraverso le fonti anche letterarie (Orazio, Virgilio, Properzio, Svetonio, Tacito, Livio) Gli omicidi di Nerone attraverso le fonti PROGETTO: EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA CONSAPEVOLE: Legge, responsabilità, vendetta, perdono, giustizia riparativa dal mondo classico ad oggi ; Storia e IRC OBIETTIVI: Comprendere la relazione fra epoca storico-culturale e concetto di punizione del reato; Conoscere i principali diritti umani e le relative violazioni; Valutare il concetto di perdono come soluzione dei conflitti personali e politici; Retribuzionismo e religioni: saper contestualizzare il rapporto; Cogliere il valore specifico del messaggio cristiano in relazione al tema del perdono Teshuva e Shoa: il perdono impossibile? TESTI: (in fotocopia) Legalità alle origini della cultura occidentale il principio della colpevolezza nell iliade e nell Odissea Cultura della colpa e cultura della vergogna La notte di Elie Wiesel (lettura integrale) Articoli della Costituzione Italiana Articoli della Dichiarazione universale dei Diritti Umani Dalla giustizia retributiva alla giustizia riparativa VIDEO - Edith Bruck, Le cinque luci dentro il lager ( ESPERIENZA Incontro con due detenuti della Casa madre del perdono della Papa Giovanni XXIII TESTO IN ADOZIONE E. Cantarella- G. Guidorizzi E. Fedrizzi, Geopolis, Einaudi Scuola, voll

5 LAVORO ESTIVO TUTTI GLI ALUNNI 1. Ripasso del programma nonché dei concetti storico-politici, socio-economici e culturali che hanno caratterizzato il periodo oggetto di studio e del lessico specifico. 2. Localizzazione degli stati europei su carta muta come fatto in sede di verifica durante l anno. 3. Concludere il programma di storia con lo studio dell ultimo capitolo e relativa mappa concettuale; 4. Concludere lo studio della Geografia con America (+ USA) e Oceania. 5. Lettura integrale dei seguenti romanzi: K. Follet, I pilastri della terra; T. Strasser, L onda. I rappresentanti degli alunni Il docente prof.ssa Paola Affronte Rimini, 7 giugno