Guida alla didattica e ai servizi

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1 Scuola dell Infanzia Parrocchia S. Martino Saonara (Pd) Guida alla didattica e ai servizi

2 Carissimi genitori, l ambiente e le persone a cui affidare l educazione dei vostri figli non deve rappresentare un dettaglio superfluo a cui dare una importanza relativa; attraverso l educazione si costruisce una persona e a Scuola i bambini passano molte ore delle loro giornate. Per questo la scelta educativa non può essere lasciata al caso, alla fortuna, in particolare nei delicati anni della Scuola dell Infanzia in cui i bambini entrano a far parte di una realtà scolastica ed educativa più ampia. La Scuola dell Infanzia Parrocchia S. Martino da decenni offre la sua proposta educativa come introduzione alla realtà e al suo significato, mettendo a frutto il patrimonio che viene dalla nostra tradizione culturale ma anche con un incessante tendenza alla ricerca e all innovazione per migliorare l efficacia formativa. L obiettivo è offrire un opportunità di crescita e di emancipazione della persona e della collettività. L educazione è una risorsa per il sapere e per il convivere, è un terreno di incontro dove si pratica la libertà, la democrazia, la solidarietà e si promuove il valore della pace. Ma l educazione è anche e soprattutto un viaggio nella bellezza della persona, è un modo di guardare ai bambini che ci sono affidati in grado di riconoscerne e affermarne le positività, indipendentemente dal loro essere adeguati a come vorremmo che fossero e si comportassero. La forza della Scuola è un corpo docente motivato e appassionato: tutto il lavoro dell insegnante, la sua professionalità, la sua vitalità, la sua unicità si gioca proprio sul fronte di un rapporto costruttivo con ogni bambino. Il gusto della Scuola, con tutta la fatica che ci può stare dentro, si sperimenta ogni giorno rispondendo al bisogno di speranza sul futuro che i bambini hanno, al bisogno di sapere che la vita è positività, è bellezza, è bene e che allora possono camminare sicuri e fiduciosi. Raccogliamo testimonianze di genitori che tante volte esprimono o lasciano intravedere che per i loro figli venire a Scuola è qualcosa a cui si può pensare con gioia; i saluti pieni di gratitudine (e bagnati di qualche lacrima) di chi, una volta concluso il triennio, deve lasciare la Scuola e gli insegnanti, sono la conferma di un intensa condivisione di cammino. Vivere la Scuola in un ambiente che sappia mettere a frutto tutte le capacità dei bambini e sappia proporre una dimensione verticale di creature che si affidano ad un Padre che risponde ai nostri bisogni più veri, è il regalo più bello che possiate fare loro. Un caro saluto Le Insegnanti

3 SOMMARIO PROGETTO FORMATIVO 1 FINALITA EDUCATIVO-DIDATTICHE 2 INSEGNANTI 4 LABORATORI, PROGETTI, ATTIVITA DI INTERSEZIONE 5 ORARIO DELLA GIORNATA 6 AMBIENTE DI CRESCITA 8 SERVIZI 9 PROGETTI SPECIALI 11 PARTECIPAZIONE ALLA VITA SCOLASTICA 14 CONTATTI 15

4 Scuola dell Infanzia Parrocchia S. Martino PROGETTO FORMATIVO La Scuola dell Infanzia Parrocchia S. Martino, comunità costruita attorno a valori progettuali condivisi, si prende cura della formazione come atto d amore per l uomo, nella consapevolezza che solo la reciproca intesa tra educatore ed educando può favorire la crescita integrale della persona. Le Insegnanti collaborano con i genitori nell educazione e nell istruzione dei figli, in un ambiente scolastico che favorisce la maturazione della persona. Pertanto questa Scuola si caratterizza per: l affermazione del primato e della centralità della persona; il riferimento a valori umani derivanti dal Vangelo, che garantiscono la verità e la dignità della persona, nelle sue dinamiche psicologiche, sociali, storiche, culturali e spirituali; il costruttivo impegno di collaborazione con la famiglia, affinché divenga sempre più uno spazio relazionale che promuova il sapere e la crescita di identità libere e consapevoli.

5 FINALITA EDUCATIVO-DIDATTICHE DIDATTICHE La Scuola si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell identità, dell autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza. Consolidare l identità significa vivere serenamente tutte le dimensioni del proprio io, stare bene, essere rassicurati nella molteplicità del proprio fare e sentire, sentirsi sicuri in un ambiente sociale allargato, imparare a conoscersi e ad essere riconosciuti come persona unica e irripetibile. Sviluppare l autonomia significa avere fiducia in sé e fidarsi degli altri; provare soddisfazione nel fare da sé e saper chiedere aiuto o poter e- sprimere insoddisfazione e frustrazione elaborando progressivamente risposte e strategie. Acquisire competenze significa giocare, muoversi, manipolare, curiosare, domandare, imparare a riflettere sull esperienza attraverso l esplorazione e l osservazione; significa ascoltare e comprendere narrazioni e discorsi, raccontare e rievocare azioni ed esperienze e tradurle in tracce personali e condivise. Vivere le prime esperienze di cittadinanza significa scoprire l altro da sé e attribuire progressiva importanza agli altri e ai loro bisogni; rendersi sempre meglio conto della necessità di stabilire regole condivise; implica il primo esercizio del dialogo che è fondato sulla reciprocità dell ascolto, il primo riconoscimento di diritti e doveri uguali per tutti; significa porre le fondamenta di un comportamento eticamente orientato, rispettoso degli altri, dell ambiente e della natura.

6 La Scuola è la nostra passione! Siamo un corpo docente unito e motivato che dedica attenzione ai bambini perché crescano in un ambiente sereno che valorizzi tutte le loro potenzialità.

7 INSEGNANTI Al fine di raggiungere gli obiettivi didattici prefissati, gli insegnanti utilizzano strategie diversificate dal punto di vista metodologico, consapevoli del fatto che la modalità di stimolare la curiosità e l interesse dei bambini può contribuire in modo determinante a motivarli e a far crescere in loro il senso di ricerca e di procedere per tentativi, ipotesi, conferme e sconferme. Principali strategie adottate: Interdisciplinarietà per l acquisizione di un sapere articolato ed insieme unitario; Attenzione alle caratteristiche psicologiche dell età evolutiva e scelta di percorsi e metodi di lavoro che suscitino interesse negli alunni e ne promuovano la creatività; Personalizzazione dell insegnamento in relazione alle esigenze e alle capacità degli alunni; Valorizzazione di tutti i linguaggi, verbali e non verbali, accreditando loro pari dignità; Attività extra-scolastiche come occasione di relazioni interpersonali che favoriscano la crescita e la maturazione personale; Uscite didattiche strettamente collegate con la programmazione didattica; Utilizzo di materiale multimediale; Collaborazione con le famiglie e gli enti locali per condividere e realizzare gli obiettivi fissati.

8 LABORATORI, PROGETTI E ATTIVITA DI INTERSEZIONE Laboratorio grafico-pittorico Laboratorio dell argilla Laboratorio di matematica Laboratorio di inglese Laboratorio psicomotorio Progetto Raccontami Progetto I.R.C. (insegnamento religione cattolica) Pronti per la prima (intersezione 5 anni) Com ero, come sono, come sarò (intersezione 4 anni) Storie a colori (intersezione 3 anni)

9 ORARIO DELLA GIORNATA

10 L ambiente di crescita ideale La Scuola è dotata di spazi interni ed esterni pensati e organizzati in forme interconnesse che favoriscono le interazioni, le autonomie, le esplorazioni, la curiosità e la comunicazione. Essi si offrono come luoghi di convivenze e ricerche per i bambini e per gli adulti.

11 AMBIENTE DI CRESCITA La Scuola dispone di due ampi parchi all aperto, un pollaio didattico, gli orti aromatici e strutture ludiche che favoriscono il naturale bisogno di esplorazione e il piacere dell abitare, che sono anche premesse e condizioni primarie per il benessere scolastico. Al suo interno la Scuola è articolata in quattro ampie aule dotate di PC e stampante, spazi laboratoriali e spazi di uso comune. Spazi e strutture per la didattica Ampio parco Pollaio didattico L orto aromatico Spazio laboratoriale Spazio comune Aula

12 SERVIZI La Scuola si impegna a garantire servizi di qualità dedicati all accoglienza degli alunni e alla loro formazione. Garantisce la regolarità del servizio e delle attività educative, rendendo ogni membro della comunità educante (docenti, personale non docente, genitori, alunni) protagonista e responsabile dell attuazione del Piano di Offerta Formativa attraverso una gestione partecipata nell ambito degli organi collegiali, per favorire una migliore erogazione del servizio scolastico. Assicura a tutte le famiglie un informazione costante e trasparente delle varie attività. Garantisce agli insegnanti opportunità di aggiornamento costante sotto il profilo educativo-didattico-metodologico, per rispondere ai bisogni di una società in continua e rapida evoluzione. È inoltre attenta alle varie offerte promosse da Istituzioni, Associazioni ed Enti locali, con i quali si raccorda al fine di valorizzare l identità della Scuola quale centro di promozione culturale, sociale e civile. Servizi dedicati ai bambini e alle loro famiglie Apertura anticipata alle ore 7.30; Servizio mensa interna; Biblioteca interna; Post Scuola fino alle ore 18.00; Centro estivo per l intero mese di luglio mantenendo il consueto orario scolastico; Incontri formativi per genitori con esperti in tematiche pedagogiche; Sportello consulenza psicologica; Apertura alle attività della Comunità Parrocchiale.

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