VERBALE N.7. Risultano assenti: Addis Maria Immacolata,Arras Maria,Demarcus Maria Rita, Fancellu Maria Carmela,Loi Enza,Marras Lucia,Maxia Rossella.

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1 0 VERBALE N.7 Il giorno 30 giugno dell anno 2015, alle ore 15,30, presso la sede centrale di via La Marmora dell Istituto Comprensivo di Perfugas, si è riunito il Collegio dei Docenti presieduto dal DS prof.ssa Maria G. Tedde, per discutere i seguenti punti all Ordine del giorno: 1. Lettura e approvazione del verbale della seduta precedente; 2. Esiti degli scrutini finali e degli esami di stato; 3. Riflessione sulle prove oggettive di competenze nella scuola primaria e sugli esiti della prova nazionale nella scuola secondaria di primo grado; 4. Relazioni delle Funzioni Strumentali,dei referenti dei progetti e dei Coordinatori dei gruppi di lavoro; 5. Approvazione del PAI; 6. Comunicazioni del Dirigente; Risultano presenti: Addis Donatella, Brozzu Tania, Brundu Anna, Canopoli Salvatorica,Cappai Alberto, Carta Candida,Castia Maria, Cesaracciu Giovanna Maria, Cossu Grazia, Cossu M. Luisa, Cricenti Vincenza Fernanda,Di Fuccia Elisabetta,Di Stefano Roberta Maria, Falchi Franceschina,Filiziu Mirella,Finà Valentina,Frau Sandra,Giaimis Maria Antonietta,Ledda Mario, Loche G. Enrico,Loche Giuseppina, Lutzu Giampiero,Matarrese Angela, Maxia Francesca, Maxia M. Franca,Mossa M. Antonietta, Mundula Livia,Nieddu Alessandra, Oggiano A. Vittoria,Oggiano Maria Giovanna,Oggiano Maria Laura, Oppia Giovanna, Pes Maria Margherita, Pinna A. Rossana, Pinna Maria Franca, Polinas Rita Anna Rosalia,Puggioni Salvatore, Puliga Roberta, Pulina Franca Rossana, Putzolu Giuseppe, Recino M. Giovanna, Salis Salvatorina,Saltarel Laura, Sanna Barbara Anna, Schintu Giovanna,Sechi Gavinuccia,Serra Anna,Silanesu Patrizia,Sircana Antonella, Soddu Anna Maria Rita,Stangoni Salvatore, Stincheddu Andreuccia,Tanca Lucia,Tonzanu Daniela,Tortu Caterina, Tugulu Stefania, Uleri Giovanna Maria,Urbani Elisa Teodora Maria. Risultano assenti: Addis Maria Immacolata,Arras Maria,Demarcus Maria Rita, Fancellu Maria Carmela,Loi Enza,Marras Lucia,Maxia Rossella. Per il primo punto all o.d.g. si dà lettura del verbale della seduta precedente, che è approvato all unanimità.

2 [Delibera n 1] Per il secondo punto all ordine del giorno,cioè esiti degli scrutini finali e degli esami di stato,prende la parola l insegnante Carta Candida,la quale relaziona per la scuola primaria di Perfugas e afferma, relativamente alla classe 1 A, che gli alunni si sono mostrati motivati nei confronti dell apprendimento delle varie discipline e hanno recepito positivamente gli obiettivi programmati,naturalmente ciascuno in base alle proprie capacità,all impegno ed al ritmo di lavoro personale e la media complessiva della classe è stata di 8,90. Per quanto riguarda la classe 1 B si può affermare che all interno della stessa ci sono stati parecchi problemi relativamente a due bambini: uno che presenta problemi di carattere relazionale,infatti fatica ad accettare le regole di convivenza civile della classe,pur avendo pienamente acquisito le strumentalità di base, un altra che invece non è mai riuscita a seguire il ritmo della classe e per cui non ha ancora acquisito le strumentalità di base. Tutti gli altri bambini hanno acquisito,chiaramente ciascuno in base alle proprie capacità e all impegno,quanto è stato loro proposto. La media complessiva della classe è di 8,30. La classe seconda è composta da 12 alunni che mostrano,almeno la maggior parte di loro,di aver ben interiorizzato le regole di convivenza civile all interno della classe,anche se quattro maschietti faticano molto ad attenersi al rispetto delle regole e sono poco inclini all ascolto e all attenzione. Sul piano dell apprendimento la maggior parte ha conseguito buoni risultati nelle varie discipline. La media complessiva è stata di 8,19. I risultati conseguiti dai bambini della classe terza sono nel complesso più che positivi: due alunni hanno ottenuto un giudizio quasi ottimo,otto distinto,quattro più che buono,due buono,tre più che sufficiente. La media complessiva è stata di 8,5. Anche per quanto riguarda la classe quarta può dirsi che i risultati conseguiti sono stati nel complesso più che buoni: due alunni hanno ottenuto un ottimo giudizio,sette distinto,uno più che buono,due buono, due più che sufficiente,due sufficiente. La media complessiva è di 8,52. In classe quinta è emerso, dalle verifiche finali, che per quanto riguarda il comportamento un gruppo di cinque alunni non ha interiorizzato le regole di convivenza civile e infatti questo loro atteggiamento ha condizionato il normale svolgimento del lavoro scolastico, che è stato portato avanti con qualche difficoltà,ma gli obiettivi perseguiti sono stati raggiunti da tutti gli alunni in base alle capacità e all impegno di ciascuno e i risultati finali possono comunque ritenersi buoni. La media complessiva è di 8,11. Per la scuola primaria di Laerru relaziona l insegnante Oggiano Anna Vittoria,la quale riferisce che i bambini della classe prima hanno dimostrato un buon impegno eseguendo con entusiasmo e partecipazione tutte le varie attività e la media della classe è di 8,86. La classe seconda ha lavorato con curiosità,interesse e impegno durante tutto l anno scolastico e la media complessiva è 9. Nella classe terza è inserito un bambino guidato da un insegnante di sostegno, che però ha seguito la programmazione predisposta per l intera classe con esiti positivi, un altro con problemi comportamentali e difficoltà di apprendimento, per il quale è stato predisposto un piano di lavoro individualizzato con obiettivi minimi. Il resto del gruppo ha sempre eseguito quanto assegnato in tempi adeguati alla richiesta, pur avendo anche loro bisogno di essere continuamente richiamati all ordine mostrando tempi di attenzione e concentrazione limitati nel tempo. La media complessiva della classe è stata comunque di 8,47. 1

3 La situazione della classe quarta è stata problematica e complessa all inizio dell anno scolastico, soprattutto dal vista comportamentale e pertanto per l intero anno scolastico si è lavorato per far sì che gli alunni maturassero il rispetto delle regole e una più serena convivenza. All interno della classe una bambina ha manifestato una situazione di disagio e pertanto anche il lavoro del resto della classe ha risentito della suddetta situazione e il lavoro scolastico, spesso, ha subito dei rallentamenti,fortunatamente la classe si è mostrata via via più interessata e la media complessiva è stata di 8,11. Nella classe quinta il lavoro è proceduto abbastanza regolarmente e la classe ha raggiunto, seppure a diversi livelli in base alle capacità personali,all impegno e all interesse, le competenze programmate nelle diverse discipline. La media complessiva è stata di 8,73. Per la scuola primaria di Erula relaziona l insegnante Loche, il quale riferisce che nella classe prima era presente solamente un bambino, che ha lavorato molto bene e per cui la media della classe è stata di 9,77. La situazione è un po diversa in seconda composta da tre bambini uno seguito da un insegnante di sostegno,un altro con problemi comportamentali e un altra bambina anticipata ria, che comunque ha lavorato nel complesso bene e la media complessiva della classe si aggira intorno al 7. La classe terza è, invece, quella che ha lavorato meglio essendo composta da bambini che seguono con impegno e interesse e pertanto la media della classe è di 9,09. La classe quarta è composta da tre alunni che hanno ottenuto una media complessiva di 8,21 e invece la classe quinta composta da cinque alunni ha ottenuto una media che si aggira intorno all 8. Per la scuola primaria di Chiaramonti prende la parola l insegnante Brozzu Tania, la quale afferma che in generale gli alunni hanno raggiunto gli obiettivi proposti nelle varie discipline, per cui le medie complessive ottenute sono state le seguenti: classe 1 : 8,6; classe 2 : 8,2; classe 3 : 7,8; classe 4 : 7,6; classe 5 : 8,3. Per la scuola primaria di Martis riferisce l insegnante Puliga Roberta dicendo che la classe prima composta da due alunni, di cui uno diversamente abile, ha lavorato per l intero anno scolastico con impegno costante e la media ottenuta va da un minimo di 7,92 a un massimo di 10. Anche la classe seconda ha lavorato con interesse e impegno costanti,ma i due maschietti hanno evidenziato poca sicurezza nel lavoro autonomo e difficoltà nella rielaborazione personale,per cui si è resa necessaria la continua guida dell insegnante e pertanto sono stati convocati i genitori dei suddetti alunni e informati sulla necessità di un approfondimento diagnostico, presso una struttura specialistica, per escludere eventuali difficoltà oggettive(dislessia,disgrafia o discalculia), i quali si sono mostrati collaborativi e disponibili. La media complessiva della classe va da un minimo di 6,62 ad un massimo di 6,69. La pluriclasse terza,quarta e quinta ha mostrato quasi sempre partecipazione e interesse per tutte le attività proposte e in classe l impegno è stato generalmente costante. La media complessiva per la terza va da un minimo di 8,92 ad un massimo di 9,85; in quarta da un minimo di 8,08 a un massimo di 9,85, in quinta da un minimo di 8,00 a un massimo di 8,31. Per la scuola secondaria di primo grado relaziona la professoressa Addis Donatella, affermando che tutti gli alunni sono stati promossi e nello specifico per quanto riguarda gli esami di stato le media sono state le seguenti: nella classe 3 A la media è stata di 7,3; nella classe 3 B la media è stata di 7,1 e per la classe 3 C di Chiaramonti la media è stata di 7,95. Per quanto riguarda invece le Prove Invalsi la media è stata per la classe 3 A di 6,1; per la classe 3 B di 6,3 e per la 3 C di Chiaramonti la media è stata invece 7. 2

4 A questo punto si può fare una riflessione sui risultati della Prova Nazionale e interviene la professoressa Tugulu affermando, che per quanto riguarda italiano, i risultati sono abbastanza soddisfacenti: alcuni sul 7 e ci sono stati anche dei 9. Per quanto riguarda invece la matematica non sono del tutto soddisfacenti, anche perché le prove sono decisamente più difficili e durante il corso dell anno scolastico non c è stato il tempo di approfondire alcuni argomenti. Per la scuola dell infanzia relaziona l insegnante Uleri, affermando che tutti i bambini hanno raggiunto gli obiettivi proposti e quelli che dovranno andare in prima sono pronti ad affrontare il nuovo ordine di scuola. Esaurito il secondo punto all ordine del giorno si passa al terzo relativo alla riflessione sulle prove oggettive di competenze, che vengono predisposte per tutto l istituto secondo il modello dell Invalsi e si è potuto osservare che i risultati ottenuti non si discostano molto da quelli che poi sono stati i voti finali. I dati sulle prove oggettive di competenza sono stati tutti trasmessi alla professoressa Oppia. ll quarto punto riguarda le relazioni delle Funzioni Strumentali,dei referenti dei progetti e dei Coordinatori dei gruppi di lavoro e prende subitola parola l insegnante Anna Serra funzione strumentale n 1, la quale riferisce che si è provveduto all analisi del POF redatto nel precedente anno scolastico e ad apportare le eventuali modifiche ed integrazioni che sono state: ridimensionamento e suddivisione delle classi della scuola dell infanzia; modifica orario scuola primaria; tabella organico del personale; tabella organizzazione tempo scuola; organizzazione del curricolo (modifica e integrazione tabelle delle competenze in uscita,infanzia,primaria,secondaria); tabella progetti; calendario scolastico e delle festività; integrazione organi collegiali; tabella organigramma anno scolastico La suddetta funzione strumentale ha anche provveduto all organizzazione delle prove INVALSI: -organizzazione docenti somministratori,organizzazione oraria e organizzazione giornate di correzione. Per la funzione strumentale n 2 prende la parola la professoressa Oppia, la quale riferisce che da quest anno si è stabilito di indagare la nostra realtà scolastica attraverso la somministrazione agli alunni delle classi in uscita della Primaria e della Secondaria di tutti i Plessi,di un questionario estrapolato dall Index del PAI e di un questionario rivolto a tutti i docenti di ogni ordine di scuola e al personale ATA,al fine di aprire un dialogo tra le parti. Dai dati raccolti e poi analizzati sono emersi dei dati interessanti, che possono farci riflettere su alcuni punti e che poi in dettaglio potremo vedere e analizzare nella relazione presentata dalla suddetta funzione strumentale: i ragazzi tra loro hanno un rapporto sereno, le famiglie non sono proprio contente di quanto propone l offerta formativa e che alla scuola primaria c è poca accettazione dell insegnante di sostegno da parte degli alunni. A questo proposito interviene l insegnante Anna Serra chiedendo come mai, in quanto nelle classi quinte della scuola primaria in quest anno scolastico non hanno operato insegnanti di sostegno, a suo parere non bisognerebbe chiedere agli alunni un opinione su ciò che non hanno sperimentato e si arriva alla conclusione che forse le domande sono state troppo generiche. La professoressa Oppia continua col dire di aver raccolto tutti i dati relativi alle prove di verifica, che nella stragrande maggioranza sono state realizzate secondo il calendario stabilito inizialmente. 3

5 Le prove si sono svolte in tutte le classi interessando la scuola dell infanzia con obiettivi minimi e per obiettivi nelle discipline italiano,matematica nella scuola primaria e italiano,matematica,storia,geografia e inglese nella Secondaria di primo grado,anche se di queste ultime si è provveduto alla sola raccolta dati,ma non alla loro analisi e sintesi. Per la funzione strumentale n 3 relaziona la professoressa Tugulu informando il collegio che la suddetta funzione si è occupata di orientamento scolastico e gli interventi sono stati: incontri con i referenti degli Istituti superiori del Territorio; calendarizzazione e organizzazione delle visite guidate degli Istituti Superiori e le successive visite. Consegna libri comodato d uso effettuando la ricognizione dei libri a disposizione della scuola,stesura inventario,stesura ordine acquisto nuovi testi,carico libri in entrata,predisposizione modello per la consegna testi ai genitori,ritiro libri in comodato d uso,revisione inventario. Sostegno al lavoro dei docenti con coordinamento lavoro progetto Aree a Rischio,predisposizione modelli per progetto,raccolta materiale relativo al progetto,rendicontazione finale. Sostegno agli alunni con presa in carico delle situazioni di svantaggio degli alunni,valutazione e presentazione agli organi preposti delle situazioni di disagio;organizzazione attività per l abbattimento dei costi dei viaggi d istruzione. Gestione rapporti con gli enti pubblici contatti con enti locali,predisposizione progetti in collaborazione con gli enti locali,coordinamento Scuola-Enti locali. Interviene anche la professoressa Pulina riferendo che nel corrente anno scolastico si è realizzato per quanto riguarda la scuola secondaria, un viaggio d istruzione all estero(vienna) per le classi terze e uno in Sardegna-Corsica per le classi prime e seconde. I costi dei viaggi sono stati estremamente contenuti, anche grazie agli interventi finalizzati all abbattimento delle spese, che hanno coinvolto sia la scuola media di Perfugas, che quella di Chiaramonti e complessivamente la partecipazione degli alunni è stata di oltre il 90%. Per la funzione strumentale n 4 relaziona l insegnante Uleri, affermando che durante l anno si sono avuti rapporti con le Amministrazioni comunali per quanto riguarda il l organizzazione ed il miglioramento dei laboratori d informatica,il coordinamento e la stesura dei vari progetti. Si è data massima disponibilità sia per attivare e concludere la realizzazione di vari progetti didattici proposti nei vari plessi,o progetti d Istituto;sia proponendo supporto informatico per il personale docente e non docente della scuola,che nell installazione di programmi e per l acquisto di materiale informatico ed il collaudo dello stesso. La suddetta insegnante si è anche occupata della gestione del sito web della scuola,il quale è stato adattato alle nuove esigenze normative e alla segnalazione di eventuali problemi riscontrati dagli utenti. Il maggiore impegno è stato speso per la realizzazione dei documenti valutativi del software Argo e si è proceduto alla compilazione e stampa della valutazione finale della scuola primaria; la documentazione finale della scuola secondaria; la preparazione delle Competenze delle classi finali della scuola primaria e secondaria. Il registro elettronico nella scuola Primaria e Secondaria ha accresciuto il carico di lavoro dell Area 4, sia per le difficoltà di coordinazione,che per le differenze di gestione tra le due scuole e tra plessi della scuola elementare. Come da disposizione del Collegio,i vari registri sono stati salvati in pdf e il CD consegnato al Dirigente. Le LIM hanno aggiunto un impegno ulteriore, sia per la connessione alla rete in alcuni plessi,che per la loro funzionalità. A questo punto riprende la parola la professoressa Oppia ricordando che all interno della funzione strumentale n 2 è stato attivato anche il progetto continuità che ha previsto attività di arte e immagine ed educazione alla salute per tutte le classi della secondaria e per le quinte della primaria. 4

6 5 Prende la parola anche la professoressa Cesaracciu informando sui progetti realizzati presso la secondaria di Chiaramonti, che hanno coinvolto e interessato positivamente tutti i ragazzi: educazione ambientale con la visita al cantiere forestale di Nulvi ; attività con l ASL di Sassari che hanno toccato i seguenti temi:ambiente e salute; educazione alla salute,donazione di organi oltre a varie attività con il Consultorio di Nulvi. La suddetta insegnante ritiene che si sono rivelate tutte delle ottime idee, che hanno interessato molto gli alunni, per cui nel prossimo anno scolastico potrebbero essere coinvolti anche gli alunni di Perfugas. Per il quinto punto all ordine del giorno prende la parola la professoressa Pulina, la quale presenta ai presenti il PAI il quale è approvato all unanimità dal Collegio dei docenti. [Delibera n 2] L ultimo punto riguarda le comunicazioni della Dirigente,la quale ricorda che il prossimo anno scolastico,la nostra scuola si arricchirà ulteriormente con l annessione della scuola di Ploaghe e sarà sicuramente un occasione di arricchimento e di confronto. A questo informa i presenti che tre nostre insegnanti della scuola dell infanzia andranno in pensione: Maxia Rossella, Sanna Barbara e Demarcus Rita. Esauriti tutti gli argomenti all ordine del giorno e anche le comunicazioni della Dirigente al Collegio dei docenti la seduta é tolta alle ore 16,45 Perfugas, 30 giugno 2015 IL PRESIDENTE IL SEGRETARIO