ISTITUTO COMPRENSIVO RENDE COMMENDA Scuola Secondaria Statale di 1 grado P. De Coubertin di Rende e di Zumpano

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1 Unione Europea ISTITUTO COMPRENSIVO RENDE COMMENDA Scuola Secondaria Statale di 1 grado P. De Coubertin di Rende e di Zumpano RELAZIONE FINALE della FUNZIONE STRUMENTALE per l AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO La Funzione strumentale per l Autovalutazione d istituto ha elaborato, nell anno scolastico 2012/2013, strumenti di valutazione rivolti a docenti, genitori e alunni per l autoanalisi/autovalutazione del servizio scolastico secondo un ottica di miglioramento della qualità. L obiettivo è stato quello di raccogliere dati utili e indicazioni per valutare l organizzazione dell anno scolastico appena trascorso, individuare punti di forza e di debolezza dell organizzazione scolastica e delle iniziative proposte e poter quindi predisporre migliori attività per il prossimo anno scolastico al fine di coinvolgere gli studenti, le loro famiglie e i docenti in modo più consapevole ed attivo nel processo educativo e formativo, in linea con gli obiettivi prefissati dal Piano dell Offerta Formativa. Questionari Sono stati progettati ed elaborati tre questionari, rivolti rispettivamente a docenti, genitori, alunni della scuola secondaria di 1 grado P. De Coubertin di Rende e di Zumpano. Tutti e tre i questionari sono stati compilati in forma anonima (la firma era facoltativa). Questionario per i genitori Il questionario rivolto alla componente genitori si proponeva di mettere in luce la percezione della qualità del servizio, secondo quesiti raggruppati in termini di: -organizzazione dell Istituto -qualità sociale della Scuola -accoglienza e offerta formativa -relazioni con le principali figure scolastiche -apertura della Scuola verso il territorio -servizio di segreteria e del personale -supporti materiali 1

2 Questionario per i docenti Il questionario rivolto alla componente docenti si proponeva di: -fare emergere i processi che favoriscono e quelli che ostacolano un proficuo insegnamento (senza sottovalutare la percezione che i docenti hanno del complesso sistema di relazioni all interno del quale si trovano ad operare quotidianamente) -testare se l organizzazione scolastica, così come è stata finora, necessita di miglioramenti per favorire il lavoro dei docenti. Questionario per gli alunni Tale questionario ha avuto l obiettivo di indagare sulla percezione che gli alunni hanno circa l attività didattica e, in generale, del tempo scuola al fine di formulare attività scolastiche ed extrascolastiche adatte il più possibile alle esigenze e ai bisogni espressi, laddove fosse necessario. I dati ricavati dai tre questionari sono stati tabulati in apposite tabelle ed elaborati, i risultati emersi sono stati rappresentati graficamente e interpretati. 2

3 Questionario autovalutazione genitori a.s. 2012/ I genitori sono a conoscenza che la scuola secondaria Pierre de Coubertin fa parte dell istituto Comprensivo Rende-Commenda? Si ,0% No 0 0,0% 3

4 2. I genitori hanno scelto questa scuola per il/la loro figlio/figlia per: L'aspetto formativo 18 8,0% La comodità e la vicinanza a casa 78 34,7% L'offerta didattica 18 8,0% La qualità dell'insegnamento 96 42,7% La continuità didattica 15 6,7% 4

5 3. I genitori ritengono che l alunno/a viva positivamente l esperienza scolastica? Spesso ,7% Sempre 69 30,7% A volte 15 6,7% 5

6 4. I genitori ritengono soddisfacenti i rapporti interpersonali tra docenti e studenti? Molto ,0% Abbastanza 90 40,0% Poco 9 4,0% 6

7 5. I genitori sono a conoscenza del Regolamento d Istituto? Si ,0% In parte 69 30,7% No 21 9,3% 7

8 6. I genitori giudicano valido il livello di formazione che la scuola ha assicurato nel corrente anno scolastico? Si ,0% No 36 16,0% In parte 0 0,0% 8

9 7. I genitori si ritengono soddisfatti delle competenze acquisite dagli studenti? Molto ,7% Abbastanza ,3% Poco 0 0,0% 9

10 8. I genitori ritengono i colloqui con i docenti e gli incontri scuola-famiglia: Efficaci ,3% Utili ,7% Poco produttivi 0 0,0% 10

11 9. Le informazioni sugli alunni date nei documenti di valutazione, appaiono chiare e comprensibili? Si ,3% In parte 24 10,7% No 0 0,0% 11

12 10. I genitori ritengono soddisfacente la qualità sociale della scuola (accoglienza, gestione di problematiche relazionali, ecc )? Molto 78 34,7% Abbastanza ,0% poco 12 5,3% 12

13 11. I genitori si ritengono soddisfatti delle condizioni dei supporti materiali (audio, laboratori, palestra )? Molto 36 16,0% Abbastanza ,0% Poco 63 28,0% 13

14 12. I genitori si ritengono soddisfatti dell offerta formativa (POF) della scuola (attività curriculari/extra curriculari)? Molto 45 20,0% Abbastanza ,0% Poco 45 20,0% 14

15 13. I genitori sono soddisfatti dell apertura della scuola verso il territorio (manifestazioni pubbliche, concorsi, partecipazioni a spettacoli/mostre, ecc ) Molto 75 33,3% Abbastanza ,3% poco 39 17,3% 15

16 14. I genitori sono soddisfatti dei servizi di segreteria e del supporto dei collaboratori scolastici? Molto 87 38,7% Abbastanza ,0% Poco 12 5,3% 16

17 15. I genitori ritengono il servizio di direzione disponibile, professionale e chiaro? Sempre 75 33,3% Spesso ,3% Raramente 39 17,3% 17

18 Questionario autovalutazione docenti a.s. 2012/ Quali ambiti educativo-didattici i docenti ritengono siano prioritari per l aggiornamento della funzione docente per l a.s. 2013/2014? handicap 5 13,9% valutazione 8 22,2% Nuove Indicazioni Nazionali 22 61,1% Aspetto giuridico del docente 1 2,8% 18

19 2. I docenti ritengono che il POF riveli l identità progettuale dell istituto e che risponda ai bisogni formativi degli alunni? Si 22 61,1% No 0 0,0% In parte 14 38,9% 19

20 3. I docenti ritengono che gli incontri collegiali siano momenti di confronto, proposte e verifica dei percorsi progettuali comuni e delle attività educativo-didattiche? Si 29 80,6% No 1 2,8% In parte 6 16,7% 20

21 4. I docenti ritengono che il Dirigente scolastico favorisca la diffusione dei documenti d istituto e delle comunicazioni varie, che promuova la collegialità per la soluzione dei problemi educativo-didattici? Si 27 75,0% No 1 2,8% In parte 8 22,2% 21

22 5. I docenti ritengono che il personale ATA (DSGA, assistenti amministrativi e collaboratori scolastici) agevolino il lavoro del personale docente? Si 27 75,0% No 1 2,8% In parte 8 22,2% 22

23 6. I docenti ritengono gli strumenti di documentazione in uso (registro di classe, giornale del professore, ecc ) siano funzionali alle attività scolastiche? Si 22 61,1% No 2 5,6% In parte 12 33,3% 23

24 Questionario autovalutazione studenti a.s. 2012/ L alunno ritiene di vivere serenamente ed adeguatamente l esperienza scolastica all interno del gruppo classe? Molto 60 20,0% Abbastanza ,0% Poco 0 0,0% 24

25 2. I docenti danno la giusta attenzione agli alunni e comprendono le loro esigenze? Molto ,3% Abbastanza ,0% Poco 50 16,7% 25

26 3. I docenti illustrano bene i contenuti dei programmi e spiegano in modo chiaro e comprensibile? Molto ,3% Abbastanza 90 30,0% Poco 50 16,7% 26

27 4. Il personale di segreteria e i collaboratori scolastici sono competenti, cortesi e disponibili con gli alunni? Molto % Abbastanza % Poco 45 15% 27

28 5. Gli ambienti scolastici (aule, laboratori, palestra, punto ristoro, servizi igienici) e le attrezzature didattiche (banchi, sedie, lavagne) sono puliti e funzionali? Molto 20 6,7% Abbastanza ,7% Poco ,7% 28

29 Analisi delle risposte Genitori Dall analisi delle singole risposte del questionario rivolto ai genitori emerge una visione positiva dell organizzazione dell Istituto. In particolare i giudizi positivi che si ritengono significativi riguardano: aspetti specifici della scuola (qualità dell insegnamento, aspetto formativo, offerta didattica) che hanno orientato i genitori nella scelta della scuola (Domanda2 58,7 %); livello di formazione assicurato dalla scuola (Domanda6 84 %); qualità sociale della scuola (Domanda10 94,7 %); incontri scuola-famiglia e incontri con i docenti (Domanda %); chiarezza nei documenti di valutazione (Domanda9 89,3 %); offerta formativa (Domanda12 80 %); Giudizi globalmente positivi, che tuttavia evidenziano sacche di insoddisfazione anche con percentuali importanti, riguardano lo stato di manutenzione delle attrezzature scolastiche e dei supporti materiali (ambienti e spazi, palestra, laboratori) (Domanda11 - insoddisfazione del 28 %). Il servizio di direzione è percepito positivo per l 82,6 % dei genitori (Domanda15). Anche il servizio di segreteria e il supporto dei collaboratori scolastici raggiunge elevati indici di gradimento (Domanda14 94,7 %). Alunni Dall analisi delle singole risposte del questionario rivolto agli alunni emerge una visione positiva dell organizzazione dell Istituto. In particolare i giudizi positivi che si ritengono significativi riguardano: l esperienza scolastica all interno del gruppo classe valutata molto positiva per il 20 % e abbastanza positiva per il rimanente 80 % (Domanda1); Giudizi globalmente positivi sono espressi dagli alunni nei confronti dei docenti, con piccole sacche di insoddisfazione: l attenzione dei docenti alle esigenze degli alunni, percepita positivamente per 83,3 % (Domanda 2); comprensibilità delle esposizioni, percepita positivamente per 83,3 % (Domanda 3). Anche il servizio di segreteria e il supporto dei collaboratori scolastici raggiunge elevati indici di gradimento (Domanda4 95 %). Giudizi globalmente positivi, che tuttavia evidenziano sacche di insoddisfazione anche con percentuali importanti, riguardano lo stato di manutenzione delle attrezzature scolastiche e i supporti materiali (ambienti e spazi, palestra, laboratori) (Domanda5 - insoddisfazione del 46,7 %). Docenti Dall analisi delle singole risposte del questionario rivolto ai docenti emerge una visione positiva dell organizzazione dell Istituto. In particolare i giudizi positivi che si ritengono significativi riguardano: la validità e l efficacia del POF (Domanda2 100%); la funzione degli incontri collegiali come momento di verifica dei percorsi progettuali comuni ((Domanda3 97,3 %); il ruolo del Dirigente Scolastico come promotore della collegialità per la risoluzione di problemi educativi e didattici (Domanda4 97,2 %); il ruolo del personale ATA nell agevolare il lavoro dei docenti (Domanda5 97,2 %). L efficacia degli strumenti di documentazione è valutata positivamente solo dal 61,1 % dei docenti (Domanda6). 29

30 In merito all aggiornamento per il prossimo a.s. i docenti ritengono prioritarie, tra le tematiche proposte (Domanda1), le Nuove Indicazioni Nazionali (61,1 %), la Valutazione (22,2 %), l approfondimento degli aspetti relativi all handicap (13,9 %) e l aspetto giuridico del docente (2,8%). Conclusioni e proposte La valutazione dell organizzazione dell Istituto appare globalmente positiva sia per gli aspetti puramente didattici che per quelli organizzativi che possono ulteriormente essere migliorati. Punti di debolezza riguardano lo stato di manutenzione delle attrezzature scolastiche e i supporti materiali (ambienti e spazi, palestra, laboratori), percepiti come non adeguati sia da quasi il 50 % degli alunni, diretti fruitori degli stessi, che da una buona parte dei genitori. Il questionario è stato concepito per indagare lo stato di soddisfazione delle utenze, nella consapevolezza che, anche in ambito formativo, l accountability sia indispensabile per individuare esigenze e bisogni altrimenti non espressi, in prospettiva di tendere ad un generale miglioramento e proporre Piani di Sviluppo. In tal senso è possibile attribuire al questionario una valenza di prima analisi, propedeutica a indagare aspetti ed ambiti ancora non oggetto di apposite domande di valutazione; alla luce degli esiti dell indagine si ritiene necessario approfondire con domande specifiche, gli ambiti puramente didattici e quelli organizzativi, già oggetto di indagine, per un approccio di maggiore dettaglio che possa supportare nelle decisioni e nelle scelte. Le docenti della funzione strumentale Valutazione Prof.ssa Loredana Cerchiara Prof.ssa Luisa Coccimiglio 30

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