ASSE PROFESSIONALIZZANTE a.s

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1 ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE G. B. NOVELLI Liceo delle Scienze Umane Liceo delle Scienze Umane opzione economico sociale Liceo Linguistico Istituto Professionale Industria e Artigianato (con qualifica Operatore Abbigliamento e Moda) Istituto Professionale per i Servizi Socio-sanitari Via G.B. Novelli, n MARCIANISE (CE) Codice Fiscale : DISTRETTO SCOLASTICO n 14 Segreteria Tel e Fax : Vicedirigenza Tel : Telefono Dirigente Scolastico : ceis01100n@istruzione.it certificata (PEC) : ceis01100n@ecert.it Sito Web : ASSE PROFESSIONALIZZANTE a.s Discipline Dipartimento Espressione della realtà professionale : Elementi di Storia dell arte ed espressioni grafiche, Tecnologia e tecniche di rappresentazione grafica, Laboratori tecnologici ed esercitazioni, Storia del Costume, Storia dell Arte e della moda, Disegno Professionale, Modellistica, Confezione, Tecniche di settore,tecnologia tessile. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DISCIPLINA TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DISEGNO PROFESSIONALE STORIA DEL COSTUME ELEMENTI DI S. DELL ARTE ED ESPR. GRAFICHE Ore annue 1 - n. 132 / 2 - n.99 Ore annue 3 - n n n.198 Ore annue 3 - n. 33 Ore annue 2-66 COMPETENZE ATTESE IPIA MODA Il profilo del Settore industria e artigianato si caratterizza per una cultura tecnico professionale, che consente di operare efficacemente in ambiti connotati da processi di innovazione tecnologica ed organizzativa in costante evoluzione. L insegnamento delle Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica e del Disegno in questo indirizzo già nel biennio privilegia una basilare educazione all osservazione, alla comprensione e all applicazione della forma negli aspetti di bidimensionalità compositiva e tridimensionalità spaziale, producendo progetti realizzabili e verificabili immediatamente a livello particolare e generale, per preparare l allievo al mondo del lavoro acquisendo conoscenza e competenze specifiche dell indirizzo professionale: Applicare le normative che disciplinano i processi produttivi, con riferimento alla riservatezza, alla sicurezza e salute sui luoghi di lavoro Utilizzare con competenza i Materiali e le tecniche di visualizzazione al fine di rappresentare in modo personale il progetto finito; Sapersi orientare nella normativa di riferimento Riconoscere ed applicare i principi dell organizzazione della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi assicurando i livelli di qualità richiesti Riconoscere e valorizzare le componenti creative in relazione all ideazione di processi e prodotti innovativi nell ambito industriale ed artigianale Visualizzare con chiarezza il progetto figurino Suggerire, tenendo conto anche del gusto del momento o delle linee del costume storico, le proprie proposte stilistiche e cromatiche, corredate di brevi relazioni sulle scelte compiute. Conoscere la metodologia, le problematiche e le tecniche per la progettazione di una collezione di moda utilizzando le conoscenze acquisite sul costume europeo delle varie epoche e di altri continenti. Comprendere ed utilizzare i principali concetti relativi all economia, all organizzazione, allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi

2 TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA I ANNO MODULO Conoscenze/contenuti Abilità/capacità Attività- /metodo strumenti,tipi di verifica utilizzati dal docente Processo di lavoro dello studente Strumenti utilizzati dallo studente 1 L USO DEGLI STRUMENTI PER IL DISEGNO ORE 14 Cenni sulle diverse gradazioni della grafite; Squadratura del foglio a mano libera; Esercitazione a mano libera di linee, perpendicolari, ed esercitazione varie;. Conosce ed utilizza con competenza gli strumenti ed i materiali specifici -Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e 2 DISEGNO GEOMETRIC O E MOTIVI DECORATIV I ORE 20 Costruzione di figure geometriche piane; Costruzioni di reticoli con forme geometriche semplici; motivi decorativi a sviluppo lineare, decoro a stencil, lettering e marchio Conosce la costruzione delle figure piane e crea motivi decorativi; applica i motivi decorativi su supporto cartaceo o altro grafica compito di prestazione orale -Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e grafica compito di prestazione orale 3 DALLA FORMA ALLA FIGURA UMANA ORE 22 - Studio dal vero del manichino,dal manichino alla figura umana; Costruzione della figura umana attraverso il canone proporzionale di otto moduli e mezzo; Disegno della figura attraverso lo schema a filo e la linea chiave; Particolari anatomici: volto, busto, arti superiori ed inferiori; Studio dal vero del panneggio. la figura vestita: le linee principali dell abbigliamento. Sa produrre il manichino e la figura femminile correttamente, nelle proporzioni e nelle posizioni moda. -Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e

3 4 TEORIA DEL COLORE E LE TECNICHE GRAFICHE E PITTORICHE ORE 16 Introduzione alla teoria del colore (spettro solare); Classificazione dei colori: colori neutri - colori primari colori secondari. I colori complementari ed il contrasto tra loro. Il colore e la sua influenza ottica. Colori caldi colori freddi; tonalità e gradazione. Le tecniche grafiche. Applicazione del colore a motivi decorativi Conosce e potenzia le tecniche grafico- pittoriche utilizzandole consapevolmente per la resa dei volumi Applicazione del colore a motivi decorativi -Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e 3 LA FIGURA SI VESTE ORE 26 la figura vestita: le linee principali dell abbigliamento. Esercitazione grafica delle linee dei capi base dell abbigliamento con l applicazione er abbinamento del colore. sa produrre il figurino di moda corretto nelle proporzioni, nelle posizioni moda. Conosce ed utilizza con competenza i supporti ed i materiali specifici della disciplina Conosce le linee basi dell abbigliamento applica le tecniche graficopittoriche utilizzandole consapevolmente per la resa dei volumi e per ottenere effetti di texture Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e 5 DISEGNO A-PLAT DI GONNE E PARTICOLA RI SARTORIALI ORE 12 6 APPROCCI0 ALLA COMPUTER GRAFICA ORE 12 Disegno a plàt : tasche, colletti, gonne; la gonna e le variazioni del modello; scheda tecnica della gonna base. Utilizzo dei programmi elementari di grafica per la trasformazione delle immagini; Disegno a plàt e organizzazione di un abaco elettronico per la progettazione della gonna Conosce e visualizza il disegno tecnico della gonna e alcuni particolari sartoriali. Conosce la terminologia tecnica della moda. Conosce ed applica i programmi base di grafica Abbina ed applica accostamenti cromatici con softwere specifici, organizza un abaco elettronico. -Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione -Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e e

4 TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA II ANNO MODULO Conoscenze/contenuti Abilità / competenze Attività/metodo del docente Processo di lavoro dello studente Strumenti utilizzati dallo studente 1 LA FIGURA UMANA E FIGURINO DI MODA ORE 16 2 STUDIO DEI PARTICOLARI ANATOMICI ORE 12 Passaggio dalla figura umana al figurino Recupero schema della figura- Costruzione della figura umana attraverso il canone proporzionale di otto moduli e mezzo; Disegno della figura attraverso lo schema a filo e la linea chiave; Il figurino di moda visto nelle diverse inquadrature moda Pose di moda e immagini da passerella. Il busto, arti superiori ed inferiori: disegno lineare e il chiaroscuro; Le mani, i piedi: disegno lineare e il chiaroscuro Il volto e i vari elementi che lo compongono : occhi, naso, bocca, orecchie e acconciature: disegno lineare e chiaroscuro. Conosce ed utilizza con competenza gli strumenti ed i materiali specifici sa produrre la figura femminile nei suoi particolari anatomici, correttamente, ed in modo proporzionato. -Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e didattico didattico e 3 LA FIGURA VESTITA ORE 18 la figura vestita: le linee principali dell abbigliamento. Esercitazione grafica di panneggio relativo a: pantaloni, maglie, camicie, gonne, corpino, abito e maniche; Il panneggio in relazione ai vari tipi di tessuto; disegnare vari tipi di tessuti attraverso effetti coloristici. Caratterizzazione del tessuto; sa produrre il figurino di moda corretto nelle proporzioni, nelle posizioni moda. Conosce ed utilizza con competenza i supporti ed i materiali specifici della disciplina Conosce le linee basi dell abbigliamento applica le tecniche grafico- pittoriche utilizzandole consapevolmente per la resa dei volumi e per ottenere effetti di texture Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e 4 DISEGNO A- PLAT DEI CAPI BASE D ABBIGLIAME NTO E DEI PARTICOLARI SARTORIALI ORE 14 Ricerca iconografica di: tasche, colletti, gonne, corpini, pantaloni e abiti; Il corpino, il pantalone e l abito attraverso i secoli; Studio grafico di gonne, abiti, corpini, pantaloni, tasche, colletti, arricciature, tagli; Disegno A-Plat di alcuni capi di abbigliamento; Scheda tecnica di capi base; Conosce la terminologia tecnica della moda Conosce e visualizza i capi d abbigliamento in una rappresentazione chiara e precisa -Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e

5 5 TEORIA DEL COLORE E LE TECNICHE GRAFICHE E PITTORICHE ORE 11 6 APPROCCI ALLA COMPUTER GRAFICA ORE 16 Introduzione alla teoria del colore (spettro solare); Classificazione dei colori: colori neutri - colori primari colori secondari. I colori complementari ed il contrasto tra loro. Colori caldi colori freddi; tonalità e gradazione Le tecniche grafiche. Tavole illustrative e schemi modulari. Presentazione del computer; La base dei menù e periferiche; Utilizzo dei programmi Microsoft Word, Power point Utilizzo dei programmi elementari di grafica paint Conosce la metodologia, le problematiche e le tecniche per la realizzazione di una progettazione. Conosce ed applica i programmi base di grafica abbina ed applica accostamenti cromatici con softwere specifici scritto- grafica Orale e compito di prestazione Lezioni frontali e Lezioni frontali e Internet scritto- grafica Orale e compit. prestaz. Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di Libri specifici didattico didattico e Libri specifici didattico didattico e PROGRAMMAZIONE I ANNO ( PROFESSIONALE PER SERVIZI SOCIO-SANITARI) ELEMENTI DI STORIA DELL ARTE ED ESPRESSIONI GRAFICHE MODULO Conoscenze/contenu ti Abilità/competenze Attività- /metodo strumenti,tipi di verifica utilizzati dal docente Processo di lavoro dello studente Strumenti utilizzati dallo studente 1 L USO DEGLI STRUMENTI PER IL DISEGNO ORE 10 Cenni sulle diverse gradazioni della grafite; Squadratura del foglio a mano libera; Esercitazione a mano libera di linee, perpendicolari, ed esercitazione varie; Costruzione di figure geometriche piane; Composizioni modulari e texture. Conosce ed utilizza con competenza gli strumenti ed i materiali specifici -Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e grafica compito di prestazione 2 IMMAGINI PER L ARTE ORE 12 Classicità greca e romana Arte paleocristiana e Bizantina Stile romanico e stile gotico Umanesimo e rinascimento Barocco -Lezioni frontali e scritto- grafica -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso materiale iconografico - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e

6 3 TEORIA DEL COLORE E LE TECNICHE GRAFICHE E PITTORIRICH E ORE 14 Neoclassicismo Romanticismo Impressionismo Avanguardie: Futurismo, Cubismo Astrattismo, Espressionismo Introduzione alla teoria del colore (spettro solare); Classificazione dei colori: colori neutri - colori primari colori secondari. I colori complementari ed il contrasto tra loro. Il colore e la sua influenza ottica. Colori caldi colori freddi; tonalità e gradazione. Le tecniche grafiche. Tavole illustrative e schemi modulari. Conosce e potenzia le tecniche grafico- pittoriche utilizzandole consapevolmente per la resa dei volumi e per ottenere effetti di texture Orale Lezioni frontali e nternet grafica e compito di prestazione -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e 4 PROIEZIONI ORTOGONALI ORE 8 Disegno di figure geometriche nelle proiezioni ortogonali: linea, quadrato, esagono, figure geometriche piane Conosce e sa costruire figure geometriche piane nelle proiezioni ortogonali -Lezioni frontali e grafica e compito di prestazione -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e 5 DISEGNARE, DIPINGERE E CREARE CON LE MANI ORE 22 L ingrandimento e la riduzione di immagini Disegnare nature morte dal vero Disegnare la figura umana Il ritratto Il collages Dècoupage Sa disegnare con competenza a mano libera, conosce e applica le tecniche di ritaglio e plastico- costruttive -Lezioni frontali e grafica e compito di prestazione -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e Standard di apprendimento L alunno dovrà conoscere: - Un corretto linguaggio tecnico-grafico-cromatico; - analizza ed elabora in maniera corretta le conoscenze acquisite; - Affinamento e potenziamento del metodo di studio e di applicazione - Legge e codifica l oggetto artistico preso in esame - Il canone proporzionale applicato al manichino e alla figura umana in tutti i suoi particolari anatomici - Conosce gli elementi base del disegno tecnico e compositivo L alunno dovrà saper fare -Dimostra abilità oculo-manuali sicure -Segue le fasi operative richieste per il Disegno correttamente -Esegue il disegno della figura in modo proporzionato -Esprime originalità nelle proposte grafiche -Abbina i tessuti ed il colore con slanci creativi -Descrive le note tecniche correttamente -Esegue il disegno à plàt con tratto preciso e pulito -Impagina il lavoro prodotto con creatività e precisione DISEGNO PROFESSIONALE III ANNO

7 MODULO CONOSCENZE/ CONTENUTI Abilità/capacità Attività-metodo, strumenti e verifiche del docente Processo di lavoro dello studente Strumenti utilizzati dallo studente 1 RIPASSO : SCHEMA DELLA FIGURA UMANA, LA FIGURA VESTITA E I PARTICOLARI ANATOMICI ORE 16 Costruzione della figura umana attraverso il canone proporzionale di otto moduli e mezzo; Disegno della figura attraverso lo schema a filo e la linea chiave; Pose di moda e immagini da passerella lettura ragionata dalle riviste di settore; la figura vestita: le linee principali dell abbigliamento; a produrre il figurino di moda corretto nelle proporzioni, nelle posizioni moda. Conosce ed utilizza con competenza i supporti ed i materiali specifici della disciplina Conosce le linee basi dell abbigliamento Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro - di didattico didattico e 2 IL FIGURINO FEMMINILE, ORE 20 3 LA RAPPRESENTA ZIONE DEL TESSUTO ATTRAVERSO LE TECNICHE GRAFICO PITTORICHE ORE 10 Esercizi di memorizzazione del figurino di moda femminile e del figurino di moda bimbo (da zero a 12 anni) Il figurino di moda con le varie tecniche graficopittoriche; Rappresentazione del figurino d immagine per pubblicizzare una collezione; Trovare un linguaggio espressivo, personale, veloce ed efficace (sintesi grafica); Stilizzazione della figura femminile per una migliore lettura dell abito; Esercitazione grafica del panneggio relativo a: pantaloni, gonne, maglie, camicie, corpini, abiti, tute, giacche e maniche; Il panneggio in relazione ai vari tipi di tessuto; Tecniche per la rappresentazione del tessuto: Collage, Frottage, Incisione, Tecnica mista; Texture: Spinato, Rigato, Scozzese, Fantasia - Lettura ragionata dalle riviste di moda. Caratterizzazione del tessuto Sa produrre il figurino femminile, maschile e del bambino, corretto nelle proporzioni, nelle posizioni moda. conosce la metodologia, le problematiche e le tecniche per la realizzazione di una progettazione. applica le tecniche grafico- pittoriche utilizzandole consapevolmente per la resa dei volumi e per ottenere effetti di texture scritto- grafica Orale e compito di prestazione Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e didattico didattico e

8 4 DALL IDEA AL PROGETTO I TEMI DELLA MODA ORE 20 Ricerca di immagini relative ai temi della moda: Il Tartan- trends moda bambino prim/estate (Mod. pluridisciplinare) il costume del settecento napoletano; Ricerca dei tessuti, dei colori, dei materiali, delle Produce forme e dello stile riferiti ai vari temi ; Studio di varianti attraverso schizzi veloci e note; Dalla forma alla linea: progettazioni di capi partendo da un motivo ispiratore; Presentazione personale del capo scelto: figurino d immagine ed impaginazione; Disegno a -plat, note tecniche Conosce la metodologia, le problematiche e le tecniche per la realizzazione di una progettazione. bozzetti creativi inerenti alla tematica -Organizza in modo Lezioni frontali regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso Libri specifici e scritto- grafica Orale e compito di prestazione elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e 5 DISEGNO À PLÀT DEI CAPI BASE DI ABBIGLIAMEN TO E DEI PARTICOLARI SARTORIALI ORE 20 L Abito attraverso i secoli: le varie tipologie e rappresentazione grafica; La Camicia attraverso i secoli: le varie tipologie e rappresentazione grafica; La Giacca attraverso i secoli: le varie tipologie e rappresentazione grafica; Disegno A-Plat dei seguenti capi base d abbigliamento: abito, camicia, giacca; Scheda tecnica di capi base Conosce e visualizza i capi d abbigliamento in una rappresen tazione chiara e precisa Conosce la terminologia tecnica della moda Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e scritto- grafica Orale e compito di prestazione 6 APPROCCI ALLA COMPUTER GRAFICA ORE 13 Presentazione del computer; La base dei menù e periferiche; Utilizzo dei programmi Word e Power Point; Utilizzo dei programmi elementari di grafica; Cenni sull utilizzo del programma Confestil; conosce ed applica i programmi base di grafica abbina ed applica accostamenti cromatici con software specifici Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di didattico didattico e

9 STORIA DEL COSTUME III ANNO N. M MODULO 1 IL COSTUME DEL IL BAROCCO - ORE 10 MODULO 2 IL COSTUME DEL DEL ORE 14 MODULO 5 DEL PRIMO OTTOCENTO ORE6 Conoscenze/Conten uti Studio del periodo storico; Il costume Italiano del 1600 Il costume del 1600 in Europa Studio del periodo storico del 1700; Il costume del Rococò,Rivoluzione Francese Neoclassicismo Direttorio Studio delle linee durante Il Consolato; Stile Impero Attività/metodo Strumenti, verifiche utilizzati dal docente -Lezioni frontali -Lavori individuali e di -Percorsi didattici di -Attività di ricerca -Stimolare il dialogo -Lezioni frontali -Lavori individuali e di -Percorsi didattici di -Attività di ricerca -Stimolare il dialogo -Lezioni frontali -Lavori individuali e di -Percorsi didattici di -Attività ricerca -Stimolare dialogo di il e e e Processo di lavoro dello studente -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di Strumenti utilizzati dallo studente e e e DISEGNO PROFESSIONALE IV ANNO MODULO CONOSCENZE/ CONTENUTI Abilità/competenze Attività-metodo, strumenti e verifiche del docente Processo di lavoro dello studente Strumenti utilizzati dallo studente 1 RIPASSO : SCHEMA DELLA FIGURA UMANA (FEMMINILE E MASCHILE), LA FIGURA VESTITA E I PARTICOLARI ANATOMICI ORE 8 Costruzione della figura umana attraverso il canone proporzionale di otto moduli e mezzo; Disegno della figura attraverso lo schema a filo e la linea chiave; Pose di moda e immagini da passerella lettura ragionata dalle riviste di settore; la figura vestita: le linee principali dell abbigliamento; Sa produrre il figurino femminile e maschile, corretto nelle proporzioni, nelle posizioni moda. Lezioni frontali - Libri specifici e Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di Libri specifici e scritto- grafica Orale e compito di prestazione

10 2 LA FIGURA STILIZZATA E PERSONALIZZAZI ONE DEL FIGURINO ( FEMMINILE E MASCHILE ). ORE 14 Esercizi di memorizzazione del figurino di moda Il figurino di moda con le varie tecniche graficopittoriche; Rappresentazione del figurino d immagine per pubblicizzare una collezione; Trovare un linguaggio espressivo, personale, veloce ed efficace (sintesi grafica); Stilizzazione della figura femminile per una migliore lettura dell abito; Sa produrre il figurino femminile e maschile, stilizzato e personalizzato per un efficace linguaggio espressivo Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e scritto- grafica Orale e compito di prestazione 4 LA COLLEZIONE DI MODA ORE 50 Raccolta delle informazioni specifiche: riferimenti culturali, tematiche e target; Produzione di una campionatura dei materiali e la cartella colori; Ricerca di immagini per documentare l atmosfera Produzione di schizzi ideativi veloci corredati da note tecniche; Selezione delle idee vincenti e visualizzazione sul figurino (figurino tecnico); Presentazione personale del capo scelto: figurino d immagine; Disegno a -plat, breve presentazione scritta e impaginazione; Applica con competenza le varie fasi dell iter progettuale di una collezione di moda Codifica e rielabora i dati creando soluzioni funzionali e creative nell ambito della produzione industriale Elabora l impaginazione grafica degli elaborati in maniera originale ed accattivante Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e 5 DISEGNO A-PLAT DEI CAPI BASE DI ABBIGLIAMENTO E DEI PARTICOLARI SARTORIALI ORE 14 L Abito attraverso i secoli: le varie tipologie e rappresentazione grafica; Il pantalone attraverso i secoli: le varie tipologie e rappresentazione grafica; La Giacca attraverso i secoli: le varie tipologie e rappresentazione grafica; Disegno A-Plat dei seguenti capi d abbigliamento: abito, pantalone, giacca. Scheda tecnica; Conosce e visualizza i capi d abbigliamento in una rappresen tazione chiara e precisa Conosce la terminologia tecnica della moda Lezioni frontali Libri specifici e scritto- grafica Orale e compito di prestazione Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di Libri specifici e

11 6 APPROCCI ALLA COMPUTER GRAFICA ORE 16 Utilizzo dei programmi Word e Power Point; Utilizzo del programma di grafica Corel Foto Paint; Cenni sull utilizzo del programma Confestil; Conosce ed applica i programmi base di grafica Abbina ed applica accostamenti cromatici con software specifici Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e scritto- grafica Orale e compito di prestazione DISEGNO PROFESSIONALE V ANNO MODULO CONOSCENZE/ CONTENUTI Abilità/capacità Attività-metodo, strumenti e verifiche del docente Processo di lavoro dello studente Strumenti utilizzati dallo studente 1 STILIZZAZIO NE E PERSONALIZ ZAZIONE DEL FIGURINO FEMMINILE E MASCHILE ORE 30 Rappresentare il figurino di moda (femminile e maschile) personalizzato in modo proporzionale e corretto; Conoscere ed applicare la tecnica della stilizzazione del figurino; Potenziare le competenze grafico-pittoriche e sintesi grafica; Conoscere ed applicare un linguaggio espressivo, personale e veloce; Potenziamento espressivo della produzione grafica del figurino femminile e maschile, stilizzato e personalizzato. Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e scritto- grafica Orale e compito di prestazione 2 TECNICHE DI COLORAZION E GRAFICHE E PITTORICHE DEL FIGURINO ILLUSTRATIV O Riprodurre graficamente attraverso le tecniche coloristiche, il senso del volume e del panneggio; Prepare un campionario tessuti; Rappresentare la figura vestita e riconoscere il papporto tra abito e corpo; Rappresentare le varie texture attraverso le tecniche per la rappresentazione del tessuto. Sa produrre il figurino femminile e maschile, stilizzato e personalizzato con particolare attenzione alle tecniche coloristiche, per una efficace resa del volume e del panneggio. Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e ORE 28 scritto- grafica Orale e compito di prestazione

12 3 PROGETTAR E LA COLLEZIONE A/I E P/E A TEMA. ORE 56 4 IL COMPUTER E LA MODA ORE 35 Ricercare i riferimenti culturali, individuare le tematiche, analizzare il mercato e i bisogni del target;ricercare ed utilizzare immagini per documentare l atmosfera;produrre la campionatura materiali e la cartella colori;ideare capi d abbigliamento attraverso l iter progettuale, la scelta dei materiali, dei colori e degli accessori;utilizzare con competenza i materiali e le tecniche di visualizzazione al fine di rappresentare in modo personale il prodotto finito;progettare con chiarezza metodologica utilizzando i linguaggi appropriati. Conoscere ed utilizzare il computer (periferiche: stampanti, scanner, tastiera,mouse); Conoscere ed utilizzare alcuni softuware (word e power point); compiere l approccio funzionale di grafica, mediante il computer, utilizzando programmi elementari ed il softuware di settore. Applica con competenza le varie fasi dell iter progettuale di una collezione di moda Codifica e rielabora i dati creando soluzioni funzionali e creative nell ambito della produzione industriale Elabora l impaginazione grafica degli elaborati in maniera originale ed accattivante Conosce ed applica i programmi di computer grafica. Abbina ed applica accostamenti cromatici con software specifici. Elabora attraverso i software Lezioni frontali e scritto- grafica Orale e compito di prestazione Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e e scritto- grafica Orale e compito di prestazione 5 ELABORAZIO NE DEL FASHION BOOK ORE 30 Raccogliere informazioni; Formare un archivio dati. Riconoscere linee colori, tessuti dei particolari temi di tendenza Comprendere le poetiche guida delle tendenze. Elabora l impaginazione grafica degli elaborati in maniera originale ed accattivante utile alla presentazione e promozione del progetto Lezioni frontali e -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di e scritto- grafica Orale e compito di prestazione

13 Standard di apprendimento L alunno dovrà saper fare L alunno dovrà conoscere: -Analizza in maniera attenta la documentazione storica - Un corretto linguaggio tecnico-grafico-cromatico; -Dimostra abilità oculo-manuali sicure - analizza ed elabora in maniera corretta le conoscenze -Segue le fasi operative richieste per il disegno in modo corretto acquisite; -Esegue il disegno del figurino in modo proporzionato e stilizzato - Affinamento e potenziamento del metodo di studio e di -Esprime originalità nelle proposte grafiche applicazione -Abbina i tessuti ed il colore con slanci creativi e personali - Legge e codifica l oggetto artistico preso in esame -Compila la scheda tecnica correttamente - Il canone proporzionale applicato al figurino stilizzato -Esegue il disegno à plàt con tratto preciso e pulito - Conosce le regole specifiche per la costruzione del disegno -Impagina il lavoro prodotto con creatività e precisione tecnico e compositivo. -Compila la scheda di confezione e la distinta base correttamente - Conosce l iter progettuale per l ideazione del prodotto moda nella -Applica le fasi operative richieste per la progettazione, in modo autonomo sua globalità. Tempi / ore Anno scolastico 2010/ 11 1 Anno 50 ore Anno scolastico 2010/11 2 Anno 50 ore OBIETTIVI TRASVERSALI -Biennio Titolo Modulo Obiettivi Discipline Prodotto PROGETTAZIONE E Storia REALIZZAZIONE DI CAPI- Conoscere il linguaggio specifico disciplinare Tecnologie e Tecniche di Elaborati grafici- Prototipi di ACCESSORI ISPIRATI AL Interpretazione e rielaborazione di temi proposti in rappresentazione grafica- capi d abbigliamento COSTUME DEL 700 DEL collegamento con le discipline di indirizzo - Laboratorio tecnologico ed PRESEPIO NAPOLETANO Conoscere con competenza i supporti, i materiali, per esercitazione la personalizzazione degli elaborati Tic- Conoscenza e applicazione dell iter progettuale per Matematica l ideazione e la realizzazione di un prodotto moda Inglese Conoscere il linguaggio specifico disciplinare Storia PROGETTAZIONE E Interpretazione e rielaborazione di temi proposti in Tecnologie e Tecniche di REALIZZAZIONE DI CAPI- collegamento con le discipline di indirizzo rappresentazione grafica- Elaborati grafici- Prototipi di ACCESSORI ISPIRATI AL Conoscere con competenza i supporti, i materiali, per la Tic- COSTUME DEL 700 DEL personalizzazione degli elaborati Matematicacapi d abbigliamento PRESEPIO NAPOLETANO Conoscenza e applicazione dell iter progettuale per Laboratorio tecnologico ed l ideazione e la realizzazione di un prodotto moda esercitazione Lingua Straniera Anno scolastico 2010/11 3 Anno 50 ore PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI CAPI- ACCESSORI ISPIRATI AL COSTUME DEL 700 DEL PRESEPIO NAPOLETANO OBIETTIVI TRASVERSALI -Triennio Conoscere il linguaggio specifico disciplinare Interpretazione e rielaborazione di temi proposti in collegamento con le discipline di indirizzo Conoscere con competenza i supporti, i materiali, per la personalizzazione degli elaborati Applicazione consapevole dell iter progettuale per l ideazione e la realizzazione di un prodotto moda Conoscere il linguaggio specifico disciplinare Italiano e Storia Storia del Costume-Storia dell Arte Disegno Professionale- Modellistica- Confezione- Tecnologia Tessile Lingua straniera Elaborati grafici- Prototipi di capi d abbigliamento attuali e storici Anno scolastico 2010/11 4 Anno 50 ore PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI CAPI- ACCESSORI ISPIRATI AL COSTUME DEL 700 DEL PRESEPIO NAPOLETANO Conoscere il linguaggio specifico disciplinare Interpretazione e rielaborazione di temi proposti in collegamento con le discipline di indirizzo Conoscere con competenza i supporti, i materiali, per la personalizzazione degli elaborati Conoscenza e applicazione dell iter progettuale per l ideazione e la realizzazione di un prodotto moda Italiano e Storia Storia dell Arte e della moda- Disegno Professionale Tecniche di settore- Tecnologia Tessile Lingua straniera Elaborati grafici- Prototipi di capi d abbigliamento attuali e storici Anno scolastico 2010/11 5 Anno 50 ore PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI CAPI- ACCESSORI ISPIRATI AL COSTUME DEL 700 DEL PRESEPIO NAPOLETANO Conoscere il linguaggio specifico disciplinare Interpretazione e rielaborazione di temi proposti in collegamento con le discipline di indirizzo Conoscere con competenza i supporti, i materiali, per la personalizzazione degli elaborati Conoscenza e applicazione dell iter progettuale per l ideazione e la realizzazione di un prodotto moda Italiano e Storia Storia dell Arte e della moda- Disegno- Tecniche di settore- Tecnologia Tessile Lingua straniera Elaborati grafici- Prototipi di capi d abbigliamento attuali e storici

14 Modulo 1 - La preistori a 2 - L'arte delle prime civiltà mediterr anee mesopot amiche 3 L'arte minoica e micenea 4 La Grecia 5 L'arte in Italia: gli Etruschi Contenuti essenziali Nascita dei primi linguaggi artistici; Il concetto di arte magicopropiziatoria in relazione all'esame dei graffiti e della produzione scultorea (Veneri preistoriche); Le principali architetture megalitiche. Panorama storicoartistico dell'egitto; la pittura, la scultura, l'architettura egizia; cenni sull'arte assiro-babilonese Le città-palazzo dell'antica Creta, la pittura, la scultura e i reperti fittili; l'architettura funeraria e i corredi funebri micenei, le città fortificate Periodizzazione dell'arte greca nelle quattro epoche e caratteristiche salienti; La scultura, la pittura e l'architettura Architettura funeraria e religiosa; la scultura e la pittura Abilità e competenze Attività metodo Processo di Strumenti e verifiche utilizzati dal lavoro dello docente studente Acquisire i concetti di storia e preistoria; Saper individuare le varie tipologie di arte della preistoria e saperne riconoscere le motivazioni, le caratteristiche specifiche e le finalità. Individuare le principali caratteristiche e finalità artistiche delle civiltà nilotiche e mesopotamiche Individuare le principali caratteristiche e finalità artistiche delle civiltà minoica e micenea Individuare le principali caratteristiche e finalità artistiche della Grecia antica; saper riconoscere gli ordini dorico, ionico e corinzio; riuscire a distinguere le peculiarità stilistiche delle opere dei vari periodi. Individuare le principali caratteristiche e finalità artistiche dell'antica Etruria; riuscire a distinguere le peculiarità stilistiche delle opere Lezione interattiva, attività di laboratorio informatico, questionari, analisi guidata delle opere Lezioni frontali con commento delle immagini delle opere trattate; esercitazioni guidate sulla descrizione di immagini pertinenti agli argomenti trattati, anche con utilizzo di laboratorio informatico. Lezione interattiva, attività di laboratorio informatico, questionari, analisi guidata delle opere Lezioni frontali con commento delle immagini delle opere trattate; esercitazioni guidate sulla descrizione di immagini pertinenti agli argomenti trattati, anche con utilizzo di laboratorio informatico. Lezione interattiva, attività di laboratorio informatico, questionari, analisi guidata delle opere Lezioni frontali con commento delle immagini delle opere trattate; esercitazioni guidate sulla descrizione di immagini pertinenti agli argomenti trattati, anche con utilizzo di laboratorio informatico. Lezione interattiva, attività di laboratorio informatico, questionari, analisi guidata delle opere Lezioni frontali con commento delle immagini delle opere trattate; esercitazioni guidate sulla descrizione di immagini pertinenti agli argomenti trattati, anche con utilizzo di laboratorio informatico. Lezione interattiva, attività di laboratorio informatico, questionari, analisi guidata delle opere Lezioni frontali con commento delle immagini delle opere trattate; esercitazioni guidate sulla descrizione di immagini pertinenti agli argomenti trattati, anche con utilizzo di Memorizzazi one e comprensione Memorizzazi one e comprensione Memorizzazi one e comprensione Memorizzazi one e comprensione Memorizzazi one e comprensione Strume nti utilizzat i dallo student e Libro di testo Libro di testo Libro di testo Libro di testo Libro di testo

15 6 L'antica Roma Introduzione storica e periodizzazione dell'arte romana; l'architettura, le tecniche costruttive e le tipologie (religiosa, celebrativa, abitativa eccetera); la scultura aulica e la scultura plebea, la ritrattistica e i cicli celebrativi; la pittura: i quattro stili pompeiani. Individuare le principali caratteristiche e finalità artistiche dell'antica Roma; riuscire a distinguere le peculiarità stilistiche delle opere; introdurre lo studente a un metodo critico basato sulla comparazione e sulla struttura compositiva; conoscere la tecnica dell affresco. laboratorio informatico. Lezione interattiva, attività di laboratorio informatico, questionari, analisi guidata delle opere Lezioni frontali con commento delle immagini delle opere trattate; esercitazioni guidate sulla descrizione di immagini pertinenti agli argomenti trattati, anche con utilizzo di laboratorio informatico. Memorizzazi one e comprensione Libro di testo 7 Il Tardo Impero e l Alto Medioev o 8 Il Romanic o 9 Il Gotico La pittura, la scultura e l'architettura del tardo impero; l arte paleocristiana; l arte bizantina e ravennate; l arte altomedioevale; l oreficeria. Introduzione storica e culturale: l Anno Mille; la nuova architettura romanica; i borghi medioevali; le tipologie emergenti di pittura (mosaico, affresco, tavola su legno) Introduzione storica e culturale: gli ordini monastici e le architetture religiose d oltralpe; l architettura gotica italiana; alcuni esponenti della scultura gotica italiana; le Conoscere gli esiti artistici del passaggio dal paganesimo al cristianesimo; riuscire a distinguere le peculiarità stilistiche delle opere; arrivare all esatta cronologia delle opere tramite l analisi formale; conoscere la tecnica del mosaico e del cloisonné. Individuare le principali caratteristiche e finalità artistiche dell'arte romanica; riuscire a distinguere le peculiarità stilistiche delle opere e dei costumi Individuare le principali caratteristiche e finalità artistiche dell'arte gotica; riuscire a distinguere le peculiarità stilistiche delle opere; conoscere le tecniche pittoriche su vetro e su fondo dorato. Lezione interattiva, attività di laboratorio informatico, questionari, analisi guidata delle opere Lezioni frontali con commento delle immagini delle opere trattate; esercitazioni guidate sulla descrizione di immagini pertinenti agli argomenti trattati, anche con utilizzo di laboratorio informatico. Lezione interattiva, attività di laboratorio informatico, questionari, analisi guidata delle opere Lezioni frontali con commento delle immagini delle opere trattate; esercitazioni guidate sulla descrizione di immagini pertinenti agli argomenti trattati, anche con utilizzo di laboratorio informatico. Lezione interattiva, attività di laboratorio informatico, questionari, analisi guidata delle opere Lezioni frontali con commento delle immagini delle opere trattate; esercitazioni guidate sulla descrizione di immagini pertinenti agli argomenti trattati, anche con utilizzo di laboratorio informatico. Memorizzazi one e comprensione Memorizzazi one e comprensione Memorizzazi one e comprensione Libro di testo Libro di testo Libro di testo

16 scuole di pittura gotica fiorentina, senese e romana; le nuove tecniche pittoriche su vetro e su fondo dorato. CLASSE QUARTA MODULO Conoscenze/contenuti Abilita /capacità Attività-metodo Strumenti verifiche utilizzati dal docente 1 Verso il rinascimento: la conquista del naturalism o nelle arti visive Il superamento della cultura bizantina e il del classico nell opera di Cimabue e Giotto. Il nuovo ruolo dell artista e la funzione dell arte La rappresentazione dello spazio: prospettiva centrale e atmosferica Le tecniche artistiche in uso nei periodi trattati:materiali, strumenti e finalità espressive Autori e opere più significativi del 1 e 2 rinascimento Analisi e lettura opera d arte e costumi storici Potenziamento delle conoscenze di base,analisi ed usi dei materiali,strumenti e tecniche della riproduzione visiva e/o artistica Sa riconoscere le caratteristiche formali ed espressive legate allo stile Sa riconoscere i sistemi spaziali adottati,confrontarli e collegarli al contesto culturale Sa individuare e riconoscere in un opera del rinascimento i principi estetici dell arte classica: equilibrio,bellezza,armonia, ordine e misura Sa comprendere e riconoscere l utilità di un metodo di analisi e lettura di un opera d arte e costume storico Affinamento Processo di lavoro dello studente - Lezione frontale ed Organizzare il lavoro in classe e a casa interattiva percorsi didattici di in itinere - Esempi di sintesi corrette per forma e contenuto Comunicazione iconica,verbale e graficopittorica Operatività dimostrazioni pratiche sul corretto uso degli strumenti e procedimenti tecnici Stimolo alla creatività Testo Schemi semplificativi di analisi e lettura testuale lavori individuali Laboratorio Materiale multimediale didattico e/o audio-visivo internet Osservare Analizzare e Comprendere esporre, riconoscere- interpretare- Ricercare informazioni su internet o su altri testi Rielaborare e produrre Strumenti utilizzati dallo studente Libri di testo Prendere appunti Attività di ricerca Schemi semplificativ i Strumenti e tecniche di riproduzione: grafica e/o pittorica svolge compiti a casa sia orali che scritti Potenzia le conoscenze sugli usi, sulle funzioni e finalità degli i strumenti, materiali e tecniche della riproduzione visiva- (attività pratiche) Sa esporre in produzioni chiare e coerenti le conoscenze,le idee e giudizi elaborati relativamente ai contenuti affrontati nel Modulo 2 Arte barocca tra Potenzia le capacita di - Lezione frontale ed interattiva Organizzare il L arte tra innovazione formale e riconoscimento delle percorsi didattici di in lavoro in classe illusionismo e spettacolarità visiva caratteristiche formali ed itinere - Esempi di sintesi e a casa razionalismo: Gian Lorenzo Bernini espressive legate allo stile corrette per forma e contenuto un ritorno e l ufficialità del Comunicazione iconica,verbale Osservare all antico Barocco Sa osservare,analizzare e grafico-pittorica Operatività Analizzare e La luce come e confrontare le diverse dimostrazioni pratiche sul Comprendere strumento espressivo e soluzioni formali e strutturali corretto uso degli strumenti e di costruzione dello adottate in rapporto alle loro procedimenti tecnici esporre, Libri di testo Prendere appunti Attività di ricerca

17 spazio nella pittura di Caravaggio::rivoluzione pittorica e il luminismo La nascita dei nuovi generi artistici La poetica neoclassica Il culto dell antico Le scoperte archeologiche e la teorizzazione del classico Antonio Canova e l ideale estetico Le tecniche artistiche in uso nei periodi trattati:materiali, strumenti e finalità espressive Analisi e lettura opera d arte e costumi storici Potenziamento delle conoscenze di base,analisi ed usi dei materiali,strumenti e tecniche della riproduzione visiva e/o artistica funzioni Sa comprendere le differenze, le analogie, il rapporto con la cultura Sa individuare gli aspetti caratterizzanti di ogni artista, descrivere le differenze di poetica e di linguaggio Sa comprendere e riconoscere l utilità di un metodo di analisi e lettura di un opera d arte e costume storico Potenzia le conoscenze sugli usi, sulle funzioni e finalità degli i strumenti, materiali e tecniche della riproduzione visiva-(attività pratiche) Sa esporre in produzioni chiare e coerenti le conoscenze,le idee e giudizi elaborati relativamente ai contenuti affrontati nel Modulo Stimolo alla creatività Testo Schemi semplificativi di analisi e lettura testuale lavori individuali Laboratorio Materiale didattico e/o audio-visivo nternet multimediale Ricercare informazioni su internet o su altri testi Rielaborare e produrre Schemi semplificativ i Strumenti e tecniche di riproduzione : grafica e/o pittorica svolge compiti a casa sia orali che scritti CLASSE QUINTA MODULO 1 La cultura e l arte del XIX secolo Conoscenze/conte nuti Approfondimento della poetica neoclassica su riconoscere- interpretare- tematiche preromantiche:la morte Antonio Canova : I sepolcri J.L. David : Marat assassinato Romanticismo e naturalismo: libertà espressiva e ricerca della verità Realismo e denuncia sociale; impressionismo e scientificità dell artetemi e metodo della pittura en plein air Autori più significativi del naturalismo francese e italiano Abilita /capacità Sa riconoscere le caratteristiche formali e stilistiche legate alle diverse modalità di interpretazione della natura: imitazione,espressione,naturali -smo oggettivo e scientifico Sa descrivere,distinguere e confrontare le varie esperienze artistiche,operare collegamenti con altri ambiti culturali Sa individuare gli aspetti caratterizzanti di ogni artista, descrivere le differenze di poetica e di linguaggio,anche in riferimento alla rappresentazione di un medesimo soggetto che gli artisti hanno elaborato (modelli artistici, culturali e manufatti della moda e del Attività-metodo, Strumenti verifiche utilizzati dal docente - Lezione frontale ed interattiva percorsi didattici di in itinere - Esempi di sintesi corrette per forma e contenuto Comunicazione iconica,verbale e grafico-pittorica Operatività dimostrazioni pratiche sul corretto uso degli strumenti e procedimenti tecnici Stimolo alla creatività Testo Schemi semplificativi di analisi e lettura testuale lavori individuali Laboratorio Materiale didattico e/o audio-visivo internet multimediale Processo di lavoro dello studente Organizzare il lavoro in classe e a casa Osservare Analizzare e Comprendere esporre, riconoscere- interpretare- Ricercare informazioni su internet o su altri testi Rielaborare e produrre Strumenti utilizzati dallo studente Libri di testo Prendere appunti Attività di ricerca Schemi semplificativ i Strumenti e tecniche di riproduzione: grafica e/o pittorica svolge compiti a casa sia orali che scritti

18 Lettura e analisi delle opere degli autori trattati e della moda costume precedenti o contemporanei) Sa comprendere e approfondire un corretto metodo di analisi e lettura del testo, trasferibile ad altre opere d arte o testi visivi Potenziamento delle conoscenze di base,analisi ed usi dei materiali,strumenti e tecniche della riproduzione visiva e/o artistica Potenzia le conoscenze sugli usi, sulle funzioni e finalità degli i strumenti,materiali e tecniche della riproduzione visiva-(attività pratiche) Sa esporre in produzioni chiare e coerenti le conoscenze,le idee e giudizi elaborati relativamente ai contenuti affrontati nel Modulo MODULO 2 L arte del XX secolo: il superamento della natura Conoscenze/conte nuti Le nuove forme espressive del XX secolo: studio delle :opere,autori e correnti più significativi Post-impressionismo e Divisionismo L arte tra realtà, simbolo ed espressione Il ruolo dell artista del 900 Le avanguardie artisti- Che L arte come impegno civile: la denuncia delle atrocità della guerra Abilita /capacità Sa riconoscere le caratteristiche formali e stilistiche legate alle diverse modalità di interpretazione della natura: deformazione e astrazione Sa operare collegamenti tra i testi specifici i prodotti di ambiti culturali diversi Riconosce le motivazioni storiche e culturali che hanno determinato la formazione delle avanguardie e ne comprende il ruolo innovativo in ambito europeo Sa individuare gli aspetti caratterizzanti di ogni artista, descrivere le differenze di poetica e di linguaggio Attività-metodo Strumenti verifiche utilizzati dal docente - Lezione frontale ed interattiva percorsi didattici di in itinere - Esempi di sintesi corrette per forma e contenuto Comunicazione iconica,verbale e grafico-pittorica Operatività dimostrazioni pratiche sul corretto uso degli strumenti e procedimenti tecnici Stimolo alla creatività e all espressività individuale Testo Schemi semplificativi di analisi e lettura testuale lavori individuali Laboratorio Materiale didattico e/o audio-visivo internet multimediale Processo di lavoro dello studente Organizzare il lavoro in classe e a casa Osservare Analizzare e Comprendere esporre, riconoscere- interpretare- Ricercare informazioni su internet o su altri testi Rielaborare e produrre Strumenti utilizzati dallo studente Libri di testo Prendere appunti Attività di ricerca Schemi semplificativ i Strumenti e tecniche di riproduzione: grafica e/o pittorica svolge compiti a casa sia orali che scritti Le nuove tecniche pittoriche e le dinamiche della modernità Sa comprendere ed apprezzare produzioni anticlassiche legate a nuovi concetti di bellezza,tipiche dell arte contemporanea