DALLA SCUOLA PRIMARIA DON MILANI

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Sergio Grasso
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1 DALLA SCUOLA PRIMARIA DON MILANI

2 Con passione abbiamo seminato

3 che piano piano sono cresciute

4 per poi poterle trapiantare

5 nella vasca delle erbe aromatiche

6 nella vasca dove abbiamo realizzato l orto tradizionale

7 e nel bancale dell orto sinergico.

8 Per rendere tutto più vivace e variopinto, abbiamo colorato

9 che abbiamo posizionato intorno alle piante.

10 Con le nostre cure, le piante sono cresciute forti e sane, tanto che

11 siamo stati premiati dal sindaco

12 ed elogiati dall assessore Ciambellotti, durante l intitolazione del nostro orto, nella festa finale della scuola!

13 In questa giornata, sono state anche organizzate attività divertenti, il cui filo conduttore era l orto

14 Sapete, le piante del nostro orto hanno continuato a stare bene anche d estate

15 grazie all impianto d irrigazione, alle custodi e alle maestre.

16 Ed ecco i prodotti del nostro orto.

17 NUOVO ANNO SCOLASTICO NUOVO RACCOLTO

18 Nei mesi di settembre ed ottobre, una volta a settimana, i bambini delle classi quarte e quinte hanno provveduto a raccogliere, pesare, confezionare e vendere, ad offerta libera, i prodotti del nostro orto.

19 La prima settimana di scuola, tutte le classi hanno visitato l orto e ideato un testo collettivo relativo all uscita effettuata. Successivamente, a classi parallele, hanno realizzato dei percorsi di conoscenza approfonditi e diversificati, che ora vi presenteremo.

20 CLASSI QUINTE Dal mese di settembre, con uscite bimestrali, gli alunni hanno realizzato il Frizzantino. Questo progetto ha permesso agli studenti di apprendere come è strutturato il menabò della prima pagina di una rivista. Qui, di seguito, vediamo il primo numero che ha avuto come argomento principale l orto e la sua nascita.

22 Il nostro orto è stato anche il luogo dove gli alunni, chiamando a raccolta i loro sensi e dando via libera alle loro sensazioni e pensieri, hanno scritto questa bellissima poesia. Nell orto d inverno Erba alta, umida, piante spoglie, erbacce, non più staccionata, marrone, giallo, colore meno intenso, spento le canne si muovono al vento vento freddo, fresco che punzecchia fa venire in mente il camino acceso abbracciati, accovacciati canne che parlano al vento, che cantano, che danzano sotto un cielo nuvoloso, grigio d un tratto una nuvola grande, grigia come un grande pesce inghiotte il sole lui prova a uscire. Vuol dare luce Sfreghiamo le dita sulle foglie aromatiche Ora profumano

23 Le nuvole si spostano, cambiano Il pioppo spoglio, i rami secchi oh grande albero hai freddo? Cosa pensi, cosa sogni? Ancora piccole foglie sembrano arrampicarsi per non lasciarti solo Poi abbandonano non hai più vestiti Mentre i pini vicini ti guardano con vanità, si sentono più fortunati. Stretta e lunga strada di malva, fiume di verdi piantine Orto: le tue piantine riposano sotto bianche lenzuola Pronte a risvegliarsi in primavera Bianche onde, timidi raggi del sole ti attraversano poi.. Tutto d un tratto tutto si ferma, ascolta La terra ringrazia, le piantine le fanno compagnia come i piccoli animali in letargo sul melo, sul pero piccoli germogli come casine per gli insetti.. il sole con i suoi raggi intimiditi prova a dar calore ai semini sotterrati il peperoncino giallo verde fa capolino verdi fontane le cipolle paglia bagnata e secca copre il sinergico come coperta calda. Sotto i nostri passi erba alta, le foglie cantano e agitate sembrano spiccare il volo Altre camminano con noi!

24 CLASSI QUARTE Le due parallele hanno utilizzato l orto come sfondo integratore per la conoscenza e l approfondimento dei seguenti obiettivi: 1- Comprendere che per rappresentare lo spazio è necessario stabilire un punto di riferimento condiviso. 2- Misurare le lunghezze attraverso il metro. 3- Operare riduzioni in scala. 4- Utilizzare la planimetria della scuola per definire la propria posizione e quella dell orto. 5- Conoscere le fasi di preparazione della compostiera.

25 Questo progetto ha permesso agli alunni di visualizzare un concetto di per sé molto complesso, come quello della riduzione in scala e ECCO IL LORO ENTUSIASMO!!.

26 Inoltre Raccolta dei rametti e foglie Riempimento della compostiera, favorendo il passaggio dell aria all interno del contenitore Infine il terriccio, materiale organico e acqua, per ottenere un ottimo concime

27 CLASSI TERZE Una terza ha osservato i vari tipi di pomodori ( fiorentino, insalataro, ciliegino e datterino) e compilata la rispettiva carta d identità.

28 Successivamente, ogni tipo di pomodoro è stato sezionato, disegnato con cura e privato dei semi che, una volta asciugati, sono stati riseminati nel semenzaio per poi essere trapiantati.

29 L altra terza ha realizzato le carte d identità dei prodotti stagionali dell orto, allo scopo di assemblarle sotto forma di calendario.

30 CLASSI SECONDE Le classi seconde si sono prese cura della vasca delle piante aromatiche. I bambini hanno raccolto le varie piante presenti.

31 POI La conoscenza delle piantine aromatiche ha avuto diverse fasi: Osservazione delle piante secondo i cinque sensi e rielaborazione scritta collettiva Lavoro a coppie di osservazione di piantine e rielaborazione scritta Disegni individuali dal vero Lettura e comprensione di schede con informazioni sulle piantine Esperienza manipolativa delle erbe: preparazione del sale aromatico. Racconto e disegno delle fasi di preparazione ( Lavoro collettivo) Esperienza di semina di una pianta aromatica (prezzemolo) in semenzaio e poi nell orto. Racconto individuale di come si svolge la semina. Indagine statistica rivolta ai genitori per conoscere l uso delle piantine Raccolta di ricette e condivisione.

32 Ecco una delle esperienze più coinvolgenti per gli alunni: la realizzazione del sale aromatico, anch esso venduto insieme ai prodotti.

33 CLASSI PRIME I bambini delle due classi sono andati più volte nell orto per: 1. trapiantare ciò che era nato nel semenzaio.

34 2. Mettere a dimora i bulbi di tulipano del vaso e realizzare un aiuola di fiori.

35 Come esperienza che ha coinvolto tutte le classi del plesso, è stato realizzato il mercatino di Natale, al quale hanno partecipato i genitori. Qui di seguito, alcuni dei manufatti costruiti dai nostri alunni.

36 E per finire, gli alunni di quinta hanno progettato e costruito Valentino che, durante l estate, farà compagnia alle nostre piante!!!

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