Scuola Primaria di Lierna. Classe 5^ a.s. 2014/2015. Insegnante: Maglia Elena. U.A. di MATEMATICA UN MONDO DI NUMERI
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1 Scuola Primaria di Lierna Classe 5^ a.s. 2014/2015 Insegnante: Maglia Elena U.A. di MATEMATICA UN MONDO DI NUMERI Conoscere i numeri fino al periodo dei miliardi Storia, geografia, scienze e tecnologia -Leggere e scrivere i grandi numeri -Conoscere il valore posizionale delle cifre -Conoscere la scrittura polinominale - Confrontare, ordinare i numeri e operare con essi - Conoscere le potenze - Riconoscere e costruire relazioni tra numeri naturali (multipli, divisori, numeri primi) - Interpretare i numeri interi negativi in contesti concreti - Rappresentare i numeri conosciuti sulla retta - Consolidare i sistemi di numerazione nella storia, in particolare i numeri romani LE FRAZIONI E I NUMERI DECIMALI Operare con le frazioni e con i numeri decimali. Tecnologia, scienze, geografia
2 -Riconoscere le frazioni, saperle denominare, confrontare e ordinare. -Riconoscere e scrivere in maniera diversa uno stesso numero (frazione, frazione decimale, numero decimale) -Calcolare la frazione di un intero e risolvere problemi aritmetici -Leggere, scrivere, confrontare i numeri decimali -Conoscere le percentuali: rappresentazioni e calcoli di sconti e aumenti LE QUATTRO OPERAZIONI Operare con i numeri naturali e decimali. Scienze, tecnologia, storia, geografia -Eseguire le quattro operazioni sia con numeri interi, sia con i numeri decimali. - Eseguire la divisione con due cifre al divisore - Consolidare l arrotondamento dei numeri con esercizi orali (sia per difetto, sia per eccesso) - Adottare strategie per velocizzare il calcolo orale anche con il ripasso delle proprietà delle operazioni - Stimare il risultato di un operazione - Saper risolvere un espressione
3 IL CANTIERE DEI PROBLEMI Analizzare situazioni problematiche ed utilizzare semplici procedure di risoluzione Tecnologia, scienze, storia, geografia -Analizzare gli elementi principali di un problema - Eseguire problemi con due domande - Saper risolvere un problema con lo schema e l espressione - Risolvere problemi logici, aritmetici e geometrici LO SPAZIO -Intuire l idea di figura geometrica attraverso la rappresentazione grafica. -Acquisire la capacità di osservare, descrivere, rappresentare la realtà utilizzando specifici linguaggi disciplinari Scienze, tecnologia, geografia. -Descrivere e classificare le figure geometriche - Riprodurre una figura in base a una descrizione utilizzando gli strumenti opportuni (carta a quadretti, squadre, compasso, righello) - Operare con le figure effettuando le trasformazioni isometriche assegnate: simmetria, rotazione, traslazione - Riprodurre in scala una figura assegnata
4 - Utilizzare il piano cartesiano per localizzare i punti - Determinare perimetro e area di un poligono. - Consolidare i concetti di congruenza, equiestensione, isoperimetria - Conoscere le caratteristiche principali della circonferenza e del cerchio - Risolvere problemi di geometria - Riconoscere e denominare alcune figure geometriche solide LA MISURA Identificare vari e diversi attributi misurabili di oggetti ed associarvi processi di misurazione, sistemi ed unità di misura Tecnologia, scienze, geografia -Operare con le principali unità di misura per lunghezze, angoli, aree, capacità, - Conoscere e operare con le misure di tempo e di valore - Passare da un unità di misura all altra limitatamente alle unità di uso più comune (equivalenze). - Conoscere i concetti di ricavo, spesa, guadagno e perdita ed effettuare calcoli - Conoscere il peso netto, peso lordo e tara ed effettuare semplici problemi -Eseguire problemi
5 LINGUAGGI LOGICI Organizzare il proprio modo di ragionare, argomentare e risolvere situazioni Storia, tecnologia, scienze, italiano, geografia - Conoscere e utilizzare connettivi e quantificatori logici - Utilizzare diverse rappresentazioni grafiche - Analizzare e risolvere problemi logici NEL MONDO DEI DATI Comprendere e interpretare dati per indagare la realtà Storia, tecnologia, scienze, geografia, italiano - Rappresentare relazioni, dati e utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni - Usare le nozioni di frequenza, moda e media aritmetica
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