Soluzioni 1. Alla prova! ITALIANO. Copia gratuita allegata al volume Alla prova! ITALIANO 1. Carla Tondelli. Prima Classe Scuola Secondaria di I Grado

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1 arla Tondelli lla prova! ITLINO Soluzioni 1 opia gratuita allegata al volume lla prova! ITLINO 1 Prima lasse Scuola Secondaria di I Grado mista Testo conforme alla legge n. 133, art. 5 in materia di edizione e/o online. irone

2 Indice lla prova! 1 1. La rilevazione degli apprendimenti nella classe prima p Soluzioni delle prove della 2a tappa 5 RNO - Le fate 5 RNO - I capelli del gigante 6 3. Soluzioni delle prove della 3a tappa 7 RNO - La banderuola 7 RNO - L uomo mette le ali 8 4. Soluzioni delle prove della 4a tappa 9 - Quesiti di grammatica Quesiti di grammatica Soluzioni delle prove della 5a tappa Soluzioni delle prove della 6a tappa Soluzioni delle prove della 7a tappa Soluzioni delle prove della 8a tappa 20 opyright (2012) by irone airone.editore@tiscali.it Impaginazione: Sergio Olimbo

3 Soluzioni lla prova! 1 1. L RILEVZIONE EGLI PPRENIMENTI NELL LSSE PRIM In attuazione del proprio mandato istituzionale1 l INVLSI ha realizzato per l a.s la rilevazione degli apprendimenti nelle classi II e V della scuola primaria e nella classe I della scuola secondaria di primo grado. Nell anno scolastico la partecipazione al SNV (SERVIZIO NZIONLE I VLUTZIONE) era volontaria, e quindi ogni singola scuola aveva deciso se aderire o meno. Per l anno scolastico , così come previsto dalla circolare ministeriale n. 86 del 22 ottobre 2009, la rilevazione è stata invece censuaria e ha riguardato tutti gli studenti delle classi II e V della scuola primaria e della classe I della secondaria di primo grado. omplessivamente sono state coinvolte circa Istituzioni scolastiche, classi e circa studenti. (tratto dal sito Invalsi). L INVLSI ha quindi il compito di misurare gli apprendimenti all inizio e al termine di ogni ciclo di studi: quindi nella secondaria di primo grado le rilevazioni si svolgeranno nel corso della classe prima e al termine della classe terza come prova specifica dell esame di Stato. La finalità ultima della misurazione degli apprendimenti consiste nel fornire a ogni scuola uno strumento di diagnosi per migliorare il proprio lavoro. Le prove sono costruite sulla base dei quadri di riferimento per la valutazione pubblicati alla fine di febbraio 2009 sul sito dell INVLSI, dal quale è tratta la tabella seguente che illustra quali conoscenze linguistiche saranno oggetto di valutazione. OGGETTI LINGUISTII SUIVISI PER MITI OMPETENZ / ONOSENZE GRMMTILI ORTOGRFI E PUNTEGGITUR ivisione delle parole in sillabe; divisione delle parole («ce l hai», «gliel hanno» ecc.); uso specifico e non distintivo delle lettere c e q; uso dell accento e dell apostrofo (ma cautela: sono egualmente corretti «sé stesso» e «se stesso»); uso dell h; nessi consonantici complessi, consonanti doppie, resa grafica di omofoni, uso della lettera i nella formazione dei plurali (-ce/-cie; -ge/-gie ma cautela: l alternanza è attualmente piuttosto fluida) e nei digrammi (sc, n/gn, l/gl ). Segnali interpuntivi e loro funzioni: i) scansione dei sintagmi, delle frasi, dei periodi; ii) articolazione e gerarchia informativa. MORFOLOGI E SINTSSI ategorie grammaticali (lessicali: verbo, sostantivo, aggettivo, avverbio; e funzionali: articolo, pronome, preposizione, congiunzione). Funzioni sintattiche (soggetto e oggetto sintattici, funzione predicativa, copulativa, attributiva, appositiva), rapporti di reggenza, accordo. spetti sintattici della punteggiatura. 3

4 Soluzioni - lla prova! 1 OMPETENZ LESSILE LESSIO spetti morfologici del significato (derivazione, alterazione, composizione); significato contestuale delle parole, relazioni di significato tra parole (sinonimia e antonimia; iponimia e iperonimia; campi semantici); uso figurato del lessico. OMPETENZ TESTULE OMPRENSIONE LOLE E GLOLE EL TESTO Parafrasi, sintesi, confronto di contenuti testuali; riconoscimento della gerarchia tra le informazioni esplicite, riconoscimento delle informazioni implicite essenziali per la comprensione del testo. Individuazione del tema del testo e interpretazione del suo significato complessivo. Individuazione di elementi specifici del testo (ad esempio personaggi e loro azioni e funzioni, caratteristiche dell ambiente, contesto di riferimento, ecc). ORGNIZZZIONE LOGI ENTRO E OLTRE L FRSE Relazioni interne alla frase: tempo, spazio, causa, fine, condizione, mezzo, modo, (s)vantaggio, comparazione ecc.; relazioni tra i significati di frasi indipendenti o porzioni di testo: motivazione, consecuzione, riformulazione, esemplificazione, opposizione, particolarizzazione, generalizzazione, successione temporale, ecc. Individuazione dei riferimenti pronominali, di anafore e in genere degli elementi di coesione del testo. Le prove sono pre-testate e consentono di esprimere una valutazione che descrive l intera scala di abilità per ciascun ambito. Le indicazioni ministeriali non prevedono però una scansione analitica dei contenuti da affrontare anno per anno dalla prima alla terza classe. Le conoscenze richieste hanno pertanto messo in difficoltà molte scuole specialmente nella parte riguardante le conoscenze grammaticali. Il fascicolo lla prova! si propone di allenare i ragazzi ad affrontare i quesiti, sia rispetto alle modalità di formulazione ( risposte a scelta multipla, cloze test ), sia rispetto alle strategie che occorre metter in atto per rispondere alle domande. Rispetto ai testi già in uso nelle classi (antologia, grammatica), si vuole favorire in modo particolare la capacità di collegamento fra conoscenze di diverso tipo (morfologico e sintattico, testuale e grammaticale, ecc.). Il volume prevede una serie di attività suddivise in cinque tappe. La prima tappa consiste nel comprendere la funzione e la struttura della prova; la seconda e la terza tappa si propongono di allenare gli alunni alla comprensione globale e locale dei testi narrativi ed espositivi attraverso la presentazione di prove somministrate dall INVLSI negli anni precedenti per lo stesso livello di età; la quarta tappa consiste in esercitazioni di tipo grammaticale sull esempio di quelle proposte dall INVLSI; la quinta tappa permette una vera e propria simulazione in quanto viene presentata integralmente la prova ufficiale della rilevazione Il docente può utilizzare le prove in diverso modo: può proporle come esercitazioni a scuola o a casa; può correggere le prove individualmente o collettivamente con gli alunni in aula; può dettare loro le soluzioni per l autovalutazione; può ritirare le tabelle delle risposte di ogni alunno per dare una valutazione individuale; può tabulare le risposte dell intera classe in un unica griglia per evidenziare eventuali punti deboli e lacune diffuse dalle quali ricavare utili indicazioni per il recupero. 4

5 2. Soluzioni delle prove della 2a tappa lunno omanda PUNTEGGIO SOLUZIONI ELLE PROVE ELL 2a TPP RNO LE FTE di. ollodi (adattato da sito Invalsi) Risposta giusta 5

6 Soluzioni - lla prova! 1 lunno omanda PUNTEGGIO RNO I PELLI EL GIGNTE di G. Rodari (adattato da sito Invalsi) Risposta giusta 6

7 3. Soluzioni delle prove della 3a tappa lunno omanda PUNTEGGIO SOLUZIONI ELLE PROVE ELL 3a TPP RNO L NERUOL Risposta giusta 7

8 Soluzioni - lla prova! 1 lunno omanda PUNTEGGIO RNO L UOMO METTE LE LI Risposta giusta 8

9 4. Soluzioni delle prove della 4a tappa lunno omanda PUNTEGGIO SOLUZIONI ELLE PROVE ELL 4a TPP. Quesiti di grammatica Risposta giusta E vrei perso 9

10 Soluzioni - lla prova! 1 lunno omanda PUNTEGGIO. Quesiti di grammatica Risposta giusta E E 5. SOLUZIONI ELLE PROVE ELL 5a TPP La prova nazionale 2010 viene proposta in versione integrale e senza aiuti come simulazione della prova reale che gli alunni dovranno affrontare. L alunno è invitato a ricopiare le proprie risposte in una scheda staccabile. L insegnante può correggere la prova collettivamente in classe, fornendo le risposte corrette, oppure può ritirare le schede-risposta individuali per correggerle e valutarle. 10

11 Risposta giusta Torino no si si no no lunno omanda a 8-b 8-c 8-d 8-e PUNTEGGIO PRZILE PROV 5. Soluzioni delle prove della 5a tappa 11

12 Soluzioni - lla prova! 1 lunno omanda a 13-b 13-c 13-d PUNTEGGIO PRZILE PROV Risposta giusta si ricava non si ricava si ricava non si ricava 12

13 5. Soluzioni delle prove della 5a tappa lunno omanda PUNTEGGIO PRZILE PROV PUNTEGGIO TOTLE Risposta giusta E E avrei creduto (accettabile anche crederei) 13

14 Soluzioni - lla prova! 1 6. SOLUZIONI ELLE PROVE ELL 6a TPP 14

15 6. Soluzioni delle prove della 6a tappa 15

16 16 Soluzioni - lla prova! 1

17 7. Soluzioni delle prove della 7a tappa 7. SOLUZIONI ELLE PROVE ELL 7a TPP 17

18 18 Soluzioni - lla prova! 1

19 7. Soluzioni delle prove della 7a tappa 19

20 Soluzioni - lla prova! 1 8. SOLUZIONI ELLE PROVE ELL 8a TPP ome sono diventato portiere Testo 20

21 8. Soluzioni delle prove della 8a tappa ome sono diventato portiere Testo 21

22 Soluzioni - lla prova! 1 Grammatica Parte Seconda 22

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