Partner del progetto Biblioteca Fra Cristoforo Associazione Fratelli dell Uomo

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2 Partner del progetto Biblioteca Fra Cristoforo Associazione Fratelli dell Uomo

3 Biblioteca Fra Cristoforo si trova tra il Naviglio Pavese e la tangenziale ovest, nella periferia sud di Milano, nel quartiere Torretta, costruito verso la fine degli anni 60 Negli ultimi anni nelle aree industriali dismesse della zona, sono stati realizzati nuovi insediamenti abitativi, come nell area della ex-cartiera Binda che hanno dato origine a nuovi quartieri abitati in gran parte da nuclei familiari di recente costituzione con relativa presenza di

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5 Associazione Fratelli dell Uomo organizzazione europea di cooperazione internazionale, opera in Africa, America latina e Asia con partner locali promovendo scambi e progetti nel Nord del mondo Fratelli dell Uomo opera negli ambiti formali e non formali dell educazione e da più di vent anni propone un progetto rivolto a scuola e territorio sulle tematiche dell educazione alla convivenza, ai diritti, alla pace, allo sviluppo

6 A chi si rivolge? destinatari privilegiati bambini e mamme ospiti presso l'icam bambini e mamme della biblioteca Fra Cristoforo >alcune attività si terranno sia all'icam che in biblioteca, alcune solo all'icam, altre solo in biblioteca.

7 il progetto Dentro e fuori la biblioteca intende rispondere alle problematiche che sono all origine del bando Favorire la coesione sociale mediante le biblioteche di pubblica lettura le storie devianti delle ospiti dell Icam, sono il frutto diretto o indiretto di situazioni di disagio ed esclusione.

8 Cos è l ICAM? Istituto Custodia Attenuata Madri Ospita mamme con bambini 0-3 anni L Icam, sorto nel 2006, è il frutto di un progetto integrato fra Provincia di Milano, Ministero Giustizia, Miur (Ministero istruzione, università, ricerca), Regione Lombardia e Comune di Milano >vuole rappresentare una modalità possibile per salvaguardare la relazione

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10 Le donne, in gran parte straniere o rom, in età tra i anni, si occupano materialmente della gestione della casa e dei loro bambini e inoltre frequentano corsi di istruzione e laboratori di diverso tipo. I bambini a partire dai tre anni, frequentano la scuola d infanzia accompagnati dalle educatrici.

11 durante la permanenza all Icam, promuovere per le mamme interventi per accrescere la propria autostima e la assertività consapevolezza delle proprie potenzialità nuove progettualità vitali come condizione di sviluppo di attitudini genitoriali

12 La biblioteca fuori Allestimento di realizzare un angolo morbido azioni da all Icam fornitura di arredi e dotazione di materiale librario e non, per bambini 0-6 anni > il patrimonio documentario sarà scelto secondo i suggerimenti dei progetti Nati per leggere e Nati per la musica È prevista la stampa della bibliografia

13 leggere a voce alta Perché ha una positiva influenza sia dal punto di vista relazionale (è una opportunità di relazione tra bambino e genitori), sia cognitivo (si sviluppano meglio e più precocemente la comprensione del linguaggio e la capacità di lettura) perché si consolida nel bambino l'abitudine a leggere che si protrae nelle età successive grazie all'approccio

14 Attivare uno stabile rapporto bibliotecaicam rendendo continuativa nel tempo l'esperienza formazione di una mamma e/o educatrice lettura ad alta voce per mamme-bambini da parte delle bibliotecarie di Fra Cristoforo >influenzare positivamente la relazione bambino-genitore attraverso la lettura ad alta voce >rafforzare l abitudine a leggere per le

15 Musicainfasce laboratorio di ascolto precoce della musica per mamme e bambini 0-3 anni

16 > l ascolto precoce della musica stimola e sviluppa le potenzialità cognitive dei bambini >il bambino impara il linguaggio musicale nello stesso modo in cui apprende il linguaggio verbale >all interno di una relazione significativa, con l ascolto e il dialogo, avviene il coinvolgimento dei bambini e delle loro mamme in un dialogo musicale informale e giocoso

17 Storie aperte Laboratorio di narrazione >ripropone le modalità generali del laboratorio previsto per la biblioteca ponendo particolare attenzione alla peculiare condizione e agli specifici bisogni di mamme e bambini >scelta di letture animate di miti, fiabe e racconti particolarmente vicine alle culture d origine delle ospiti dell Icam > costruzione burattini che rappresentano personaggi, maschere, libri animati di

18 Mamme che laboratorioraccontano di narrazione autobiografica per le mamme dell'icam > a cura di Luisa Fressoia della RAM (Ricerche Autobiografiche Milano) >permettere alle donne madri di raccontare di sé tessendo relazioni con il proprio passato, assegnando nuovi significati al presente e prospettive al futuro.

19 La biblioteca dentro azioni da realizzare in Fra Cristoforo

20 La musica fin da piccoli: il linguaggio musicale dei Conferenza/tavola rotonda sull'ascolto bambini musicale per i bambini 0-6 > fornire al pubblico, suscitando anche il loro coinvolgimento attivo, informazioni sulle diverse esperienze di educazione musicale con la partecipazione di diversi esperti del settore > presentare il progetto della biblioteca ai cittadini della zona, e non, con coinvolgimento di nidi, scuole materne,

21 Musicainfasce laboratorio di ascolto precoce della musica per mamme e bambini 0-3 anni

22 >l ascolto precoce della musica stimola e sviluppa le potenzialità cognitive dei bambini >il bambino impara il linguaggio musicale nello stesso modo in cui apprende il linguaggio verbale >all interno di una relazione significativa, con l ascolto e il dialogo, avviene il coinvolgimento dei bambini e delle loro mamme in un dialogo musicale informale e giocoso

23 Sviluppo della musicalità percorso di apprendimento musicale per bambini 3-6 anni fondato sulla Music Learnig Theory Come per il linguaggio, anche per la musica la regola è la stessa : quanto prima e ricchi sono gli stimoli tanto più i bambini sono portati ad attivare processi e sviluppare competenze

24 > l ascolto precoce della musica stimola e sviluppa le potenzialità cognitive dei bambini >il bambino impara il linguaggio musicale nello stesso modo in cui apprende il linguaggio verbale >con la voce cantata,il movimento,l ascolto, il gioco, l intonazione, il senso ritmico il bambino impara divertendosi

25 Entriamo dalla finestra Con le storie e i procedimenti fantastici per produrle noi aiutiamo i bambini a entrare nella realtà dalla finestra anziché dalla porta. E più divertente: dunque più utile (G. Rodari, 1973)

26 Laboratorio di narrazione>per bambini e genitori percorso laboratoriale che raccoglie storie provenienti da paesi diversi e arrivate a noi dentro la valigia di "narratori per caso". >Acquisire competenze di ascolto e di narrazione da condividere tra adulti e bambini >Conoscere storie di altre culture >Costruire narrazioni legate alla propria infanzia per gli adulti e per i bambini >Fare in modo che le diverse storie di vita e

27 Evento finale A conclusione del percorso progettuale, verrà progettato un momento di pubblica restituzione organizzare in biblioteca l allestimento dei lavori prodotti dalle donne dell Icam durante le attività laboratoriali un evento che pubblicizzi ai cittadini della biblioteca e a tutta la città il progetto svolto presso l Icam con il coinvolgimento di tutti i partecipanti, istituzionali e non