ANDIAMO TUTTI A BREMA

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO PIETRASANTA 1 SCUOLA DELL INFANZIA C. LORENZINI PIETRASANTA ANNO SCOLASTICO 2012/2013 PROGETTO DIDATTICO ANDIAMO TUTTI A BREMA

2 Analisi Iniziale Il proposito di quest anno è quello di sviluppare gli aspetti relativi all arte nel teatro e nella musica. La finalità che ci poniamo è quella di educare i bambini all espressione drammatico-teatrale e musicale e sviluppare attraverso il corpo e la voce la capacità fantastica e creativa. Tramite queste esperienze, intendiamo far vivere loro emozioni, sensazioni, superare conflitti e migliorare l affettività, far acquisire tecniche, suscitare arricchimenti e approfondimenti. Per raggiungere il nostro obiettivo abbiamo predisposto il seguente progetto, ricco di significative occasioni educative e didattiche. Obiettivi generali -SVILUPPARE LA CAPACITA DI ESPRESSIONE MIMICO GESTUALE -SPERIMENTARE LA CAPACITA DI INTERPRETAZIONE DI RUOLI TEATRALI -POTENZIARE LA COMUNICAZIONE ATTRAVERSO IL GIOCO SIMBOLICO -EDUCARE ALLA DRAMMATIZZAZIONE -SCOPRIRE LA SONORITA DEL PROPRIO CORPO, DELLA NATURA E DELL AMBIENTE -AFFINARE LA PERCEZIONE UDITIVA -UTILIZZARE IL CORPO E LA VOCE PER ESPRIMERE, INVENTARE, IMITARE SUONI RUMORI, MELODIE -EDUCARE ALLA MUSICA 3 anni Obiettivi specifici -ASCOLTARE E COMPRENDERE MESSAGGI VERBALI -ASCOLTARE E COMPRENDERE SEMPLICI TESTI NARRATIVI -UTILIZZARE IL LINGUAGGIO MIMICO -INTERESSARSI AI GIOCHI SIMBOLICI -INTERRAGIRE CON I COMPAGNI PER DRAMMATIZZARE SITUAZIONI -UTILIZZARE I BURATTINI -SCOPRIRE LE POTENZIALITA SONORE DEL PROPRIO CORPO -RIPETERE PER IMITAZIONE UN CANTO -ESPRIMERE GRAFICAMENTE LE SENSAZIONI SUSCITATE DALL ASCOLTO DEI BRANI MUSICALI -USARE OGGETTI E STRUMENTI MUSICALI -SCOPRIRE IL SILENZIO

3 4 anni -UTILIZZARE IL PROPRIO CORPO COME MEZZO DI COMUNICAZIONE -ESPRIMERSI ATTRAVERSO GIOCHI SIMBOLICI -DRAMMATIZZARE SITUAZIONI -COLLABORARE ALLA COSTRUZIONE DI MASCHERE E BURATTINI -ANIMARE I BURATTINI -ASCOLARE E COMPRENDERE MESSAGGI VERBALI -ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI NARRATIVI -RIPETERE PER IMITAZIONE CANTI E ACCOMPAGANRLI CON LA MIMICA GESTUALE -RIPRODURRE CON IL CORPO RITMI SEMPLICI -CONTROLLARE L INTENSITA DELLA VOCE -DISCRIMINARE CONTRASTI SONORI: LENTO E VELOCE FORTE E PIANO -ESPRIMERE VERBALMENTE E GRAFICAMENTE LE SENSAZIONI SUSCITATE DALL ASCOLTO DI BRANI MUSICALI -SCOPRIRE IL SILENZIO 5 anni -UTILIZZARE IL PROPRIO CORPO COME MEZZO DI COMUNICAZIONE -ESPRIMERSI ATTRAVERSO I GIOCHI SIMBOLICI -ESPRIMERSI ANIMANDO BURATTINI -COSTRUIRE MASCHERE E BURATTINI -DRAMMATIZZARE SITUAZIONI -ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI NARRATIVI -RAPPRESENTARE SEMPLICI SITUAZIONI A LIVELLO MIMICO GESTUALE INTERPRETARE CORRETTAMENTE UN RUOLO PRESCELTO -DISTINGUERE SUONI PRODOTTI CON IL PROPRIO CORPO -RIPRODURRE CON IL CORPO ALCUNI RITMI -RICONOSCERE E DISCRIMINARE SUONI PRODOTTI DA OGGETTI DI MATERIALE VARIO -SCOPRIRE IL SILENZIO -DISCRIMINARE CONTRASTI SONORI: FORTE-PIANO, VELOCE-LENTO -INDIVIDUARE IN QUALE SEQUENZA SONO STATI SUONATI TRE DIVERSI STRUMENTI -INDIVIDUARE I FONEMI INIZIALI DELLE PAROLE -SCOMPORRE LE PAROLE IN SILLABE E IN FONEMI -RICERCARE LE SOMIGLIANZE FONOLOGICHE: RIME -RIPETERE PER IMITAZIONE UN CANTO -RIPRODURRE GRAFICAMENTE LE SEQUENZE DI UNA CANZONE IMPARATA -ACCOMPAGNARE CANZONI IMPARATE CON LA GESTUALITA -CONTROLLARE L INTENSITA DELLA VOCE -CONOSCERE ALCUNI STRUMENTI MUSICALI -USARE OGGETTI E STRUMENTI MUSICALI -PERCEPIRE RITMI LENTI E VELOCI -SIMBOLIZZARE GRAFICAMENTE SUONI - ESPRIMERE GRAFICAMENTE LE SENSAZIONI SUSCITATE DALL ASCOLTO DI UN BRANO MUSICALE -COSTRUIRE STRUMENTI MUSICALI

4 Fasi 1) DAL DIRE AL FARE 2) GIOCHI TEATRALI 3) LE FORME DELLA RAPPRESENTAZIONE TEATRALE 4) RUMORI E SUONI 5) IL MONDO DEI SUONI 6) MUSICA E DANZA 7) LE NOSTRE CANZONI Contenuti 1) RACCONTO DELLA FIABA: I MUSICANTI DI BREMA -Rielaborazione della FIABA -Analisi dei PERSONAGGI -Analisi degli AMBIENTI -Riflessioni (amicizia e rispetto degli animali) -Trasformazione della fiaba in un testo teatrale -Analisi dei MOVIMENTI -Analisi delle EMOZIONI /SENTIMENTI -Costruzione dei COSTUMI -Scelta delle LUCI -Scelta dei RUMORI e della MUSICA -Preparazione delle SCENOGRAFIE 2) Giochi del FAR FINTA DI (essere in luoghi diversi, essere oggetti, animali, ecc) CAMMINARE COME SE.NASCONDERSI.USARE LA VOCE PER.IMITARE CON LA POSTURA OGGETTI 3) -Costruzione di MASCHERE - Costruzione di BURATTINI semplici, con cartapesta e stoffa, con calzini, con pallina e fazzoletto, con bastoncini e sagome di cartone ecc -Costruzioni di MARIONETTE -Spettacoli di CABARET (mimo, barzellette, magia)

5 4) - Ascoltiamo i rumori del nostro CORPO - Passeggiate per ASCOLTARE i rumori dell AMBIENTE - Ascoltiamo i rumori ATMOSFERICI 5) - Osservazione e analisi di alcuni STRUMENTI musicali - Costruzione di qualche STRUMENTO musicale - Ascolto di canzoni per analizzare le qualità del SUONO (altezza, intensità e timbro) - Produzione di RITMI (sillabare, battute di mani ecc) -Il PENTAGRAMMA e le NOTE musicali 6) Ascolto di diversi brani musicali (musica classica, pop, strumentale, canzoni ecc) - Ascolto di brani classici come IL LAGO DEI CIGNI e LO SCHIACCIANOCI e racconto delle storie che rappresentano -Libero movimento dei bambini -Danza adeguata al personaggio scelto -Riproduzione di movimenti di alcuni balli

6 MATERIALI Strumenti musicali Abiti, cappelli, borse Musiche lente e ritmate Piatti di plastica Riviste e giornali Carta di diversi tipi, bianca e colorata Colori a tempera Matite Pastelli a cera Pastelli a olio Pennarelli Carboncino colla Das, pongo, didò, pasta di sale Materiali della natura Coperchi delle scatole delle scarpe Strisce di cartone Spugne sagomate Stoffe varie Timbri di vario tipo e di materiali vari Bottoni, perle e altri oggetti decorativi Stendibiancheria piccoli e rotondi Scatole delle camicie Pettini, rastrelli, forchette di plastica, vecchie biro Registratore Macchina fotografica ATTIVITA Attività individuali e di gruppo Conversazioni guidate Pitture e collage Rappresentazioni grafiche libere e guidate e uso di tecniche varie Drammatizzazioni Percorsi reali e grafici con l aiuto di simboli Esperienze con la luce e il buio, giochi con le ombre Utilizzo del materiale prodotto e/o fotografato come supporto per il ricordo di esperienze fatte Visite guidate Allestimento di laboratori per attività di intersezione

7 Biblioteca Scuola di musica Fattoria Teatro comunale Parco della versiliana VISITE GUIDATE Tempi Il progetto si svolgerà di pari passo con la programmazione didattica e durante tutto l arco dell anno scolastico. Le attività non seguiranno un iter cronologico già stabilito ma terranno conto dell interesse e delle esigenze e dei tempi dei bambini. Verifica Sarà svolta attraverso: -osservazioni -conversazioni -schede individuali -analisi degli elaborati Valutazione

8 La valutazione terrà conto della situazione iniziale, delle capacità individuali e dei progressi periodicamente rilevati attraverso le prove di verifica PREVENTIVO DI SPESA MATERIALE DI FACILE CONSUMO 1500,00 PICCOLI SUSSIDI 1200,00 TOTALE 2700,00

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