Project Work. La Porta d Oro del Progetto GENERAZIONE WEB LOMBARDIA FORMAZIONE

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1 Project Work GENERAZIONE WEB LOMBARDIA FORMAZIONE La Porta d Oro del Progetto

2 IL PROJECT WORK SI SITUA ALLA FINE DI UN PROCESSO FORMATIVO

3 SERVE PER RENDERE OPERATIVE NUOVE PROPOSTE CON GLI STRUMENTI DISPONIBILI

4 COSTRUISCE PRATICHE ED ESPERIENZE

5 È UNA GESTIONE DEGLI APPRENDIMENTI

6 DÀ VITA A SCENARI SPERIMENTALI

7 SI RAPPORTA AD UN CONTESTO PER RISTRUTTURARLO

8 È UN IPOTESI DI LAVORO

9 CONSIDERA E COINVOLGE DIMENSIONI INDIVIDUALI, GRUPPALI, SOCIALI

10 È UNA RICERCA PER RISPONDERE A PROBLEMI E TROVARE SOLUZIONI DI MIGLIORAMENTO

11 È UN SERVIZIO PER INTRODURRE CAMBIAMENTO

12 RISPONDE AD UNA MOTIVAZIONE

13 GENERA UN MODELLO PER SOSTENERE UNA SVOLTA

14 SI RIFÀ AD UN ASSUNTO TEORICO

15 ORIGINA DA UNO STATO DI RIFLESSIVITÀ E METACOGNIZIONE

16 NASCE DA UN CONFRONTO DISTRIBUITO TRA VARIE IPOTESI

17 COLLEGA SOGGETTI RELAZIONATI

18 PREVEDE UNA ARCHITETTURA PARTECIPATIVA

19 SI DEFINISCE IN PRATICHE

20 PROPONE SERVIZI REALISTICI DI: GESTIONE, COMUNICAZIONE, ORGANIZZAZIONE, VALUTAZIONE

21 ORGANIZZA STRATEGIE DI REALIZZAZIONE

22 OFFRE SUGGERIMENTI E INTRAVEDE CONDIZIONI DI APPLICABILITÀ

23 SI SERVE DI DOCUMENTAZIONE E USA STRUMENTI

24 PREDISPONE UN REPERTORIO DI RISORSE

25 GESTISCE LE VARIABILI, LE TIENE SOTTO CONTROLLO ED INDIVIDUA LE CRITICITÀ

26 PREVEDE: AUTOANALISI, MONITORAGGIO, VERIFICA, TARATURA DEL PROGETTO, RILANCIO

27 COME SI COSTRUISCE UN PROJECT WORK MAIEUTICHE

28 Maieutiche Un Project Work come progetto professionale si costruisce secondo uno schema che tenga presenti Situazioni di stato strumentale della classe Obiettivi Definizione del Target Intervento didattico e fasi di realizzazione Valutazione

29 Maieutiche Situazioni di stato strumentale della classe Netbook per ciascun alunno LIM o schermo con proiettore

30 Maieutiche GENERALI PER IL CONSIGLIO DI CLASSE DI SCADENZA Quando applicare il progetto e definizione dei tempi di prova TRAMITE PROCEDURE Obiettivi Assunzione degli impegni DI INTERVENTO Quali tipologie di risorse usare SPECIFICI DISCIPLINARI DI STRATEGIA Organizzare lo scenario (lavoro di gruppo, individuale ) TRAMITE METODOLOGIE

31 Maieutiche Definizione del Target CONSIDERARE I RIFERIMENTI Il contesto I bisogni Gli attori negoziare

32 Maieutiche Intervento didattico e fasi di realizzazione Definire il Topic Strutturare le fasi (lavoro in classe e domestico) negoziare

33 Maieutiche Valutazione In itinere (osservazione, test individuale, di gruppo ) Finale, relativa al Progetto Controllo delle criticità e rilancio

34 UN IDEA PEDAGOGICA La ribalta dell intreccio progettuale

35 Proposta Pedagogica Flipped Digital Classroom

36 Proposta Pedagogica Flipped Digital Classroom VANTAGGI Valorizza le pratiche degli studenti. È motivante. Usa le tecnologie. È inclusiva. Sfrutta il tempo in classe per il lavoro di gruppo ed individuale assistito. Richiama alla responsabilità nell apprendimento. Rende possibile lo sviluppo di attitudini. Facilita la responsabilità personale e collettiva. Risponde a bisogni e motivazioni. Crea comunità

37 Web e didattica semantica nel Project Work COSA PREVEDERE NEL PROJECT WORK Popolare le risorse taggate in una Cloud Risorse digitali e aggregazione nella nuvola

38 Risorse per Flipped Digital Classroom NEL PROJECT WORK Test on line

39 PREVEDERE L USO DI CLOUD Uso di sistemi hardware e software distribuiti in remoto per avere sempre a disposizione le proprie risorse da raggiungere in qualsiasi momento e da qualsiasi dispositivo Gestire esternamente, ossia online le applicazioni e le attività

40 Cloud alcuni esempi DROP BOX EVERNOTE LIVERBINDERS PINTEREST FLICKR INSTAGRAM SCOOPIT GOOGLE APPS (GMAIL, GOOGLE DRIVE) AMAZON WEB SERVICE E MILLE ALTRI

41 DUE MODI ESEMPIO DI PROJECT WORK LA SCHEDA E LA MAPPA

42 LA SCHEDA DI PROGETTO Per scaricare la scheda

43 LA SCHEDA DI PROGETTO

44 LA SCHEDA DI PROGETTO

45 LA SCHEDA DI PROGETTO

46 LA SCHEDA DI PROGETTO

47 LA MAPPA DI PROGETTO

48 LA MAPPA DI PROGETTO La mappa è stata creata con un applicazione POPPLET on line, che può essere condivisa e redatta a più mani nel lavoro collaborativo. I docenti del Consiglio di classe possono operare tutti sulla mappa e contribuire, on line, alla stesura del Project Work L indirizzo della mappa esempio PER COSTRIRE LA MAPPA

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