ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE "GAETANO SALVEMI" Via S. Pertini, Casalecchio di Reno (BO) Corso: SIRIO Ragionieri A.S.

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1 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE "GAETANO SALVEMI" Via S. Pertini, Casalecchio di Reno (BO) Corso: SIRIO Ragionieri A.S.: PIANO DI LAVORO ANNUALE di ECONOMIA POLITICA LIVELLO 2 MODULO N. 1 IL SISTEMA ECONOMICO Risultato atteso (al termine del modulo) Attività Sa definire, con linguaggio e concetti di tipo economici, le relazioni e il meccanismo di scambi fra gli operatori economici; comprende il problema della scarsità delle risorse e sa riconoscere i soggetti che operano sul mercato. - individuare i problemi economici fondamentali (soddisfare un bisogno individuale, come ottenere ricchezza, produrre beni e servizi, realizzare profitto, soddisfare bisogni collettivi); - distinguere i vari sistemi economici nella realtà e descriverne le caratteristiche principali (efficienza tecnica ed allocativa, diversa priorità attribuita tra libertà ed uguaglianza); - rappresentare graficamente gli scambi fra gli operatori all interno dei vari mercati (dei fattori produttivi, del lavoro, dei beni) distinguendo fra flussi monetari e flussi reali. Competenze Durata 1. Stabilire le interrelazioni che si determinano tra operatori (famiglie, imprese, stato) e tra mercati (beni, lavoro, fattori) all interno della realtà economica; 2. Interpretare e utilizzare i grafici per descrivere le relazioni economiche. 10 ore

2 PERCORSO DI APPRENDIMENTO (Mod. 1 ECONOMIA POLITICA-RAGIONIERI-L2) Prerequisiti: Descrivere i principali avvenimenti storici del XVIII - XX secolo che hanno avuto influenza sui sistemi di produzione e sull evoluzione dei rapporti sociali. Fasi e contenuti: Fase 1: Start Attività usata come innesco del modulo Fase 2: Realizzazione Titolo e contenuti di massima della unità didattiche (Durata: ore 6) Fase 3: Verifica Fase 4: Diversificazione Possibile articolazione in gruppi di lavoro Fase 5: Verifica dell apprendimento della fase precedente Analisi di situazioni ed esperienze dirette, o tratti da mezzi d informazione, riferibili ai concetti da studiare. U.D.1 La soddisfazione dei bisogni - analisi dei concetti base dell economia: bisogno, bene economico, reddito, domanda, offerta, scambio, mercato, sistema economico. U. D. 2 : Gli operatori economici - famiglie, imprese, stato, resto del mondo; - flussi reali e flussi monetari negli scambi fra gli operatori A. Oggetto di osservazione: - riconoscere, spiegare e utilizzare il linguaggio economico. B. Indicatori: - sa individuare i concetti economici di base - sa usare il linguaggio specifico della disciplina - sa collegare in modo logico i concetti economici C. Modalità di verifica: - discussione guidata in classe con griglia di osservazione e valutazione U. D. di Recupero (indica quali contenuti essenziali in termini di CN e CP si intende recuperare): Riconoscere il ruolo economico degli operatori all interno di un sistema economico U. D. di Approfondimento (indica le tematiche che si intende approfondire): Breve storia del pensiero economico Modalità di verifica: Prova strutturata o quesiti a risposte brevi o interrogazioni. Materiali/Testi/Strumenti Lezione frontale, lezione partecipata; appunti, altri testi, articoli di quotidiani economici o altre pubblicazioni; testo consigliato: Falletti-Maggi, Manuale di Economia politica, Elemond scuola & azienda.

3 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE "GAETANO SALVEMI" Via S. Pertini, Casalecchio di Reno (BO) Corso: SIRIO Ragionieri A.S.: PIANO DI LAVORO ANNUALE di ECONOMIA POLITICA LIVELLO 2 MODULO N. 2 Risultato atteso (al termine del modulo) Attività La domanda Sa definire, usando un linguaggio specifico, le relazioni economiche fondamentali che legano la domanda di un bene alle altre variabili economiche, in particolare al suo prezzo di mercato (di concorrenza perfetta), al reddito del consumatore e al prezzo degli altri beni; sa descrivere il processo che porta alla definizione della funzione di domanda individuale. - individuare i processi logici di scelta nell utilizzo di risorse limitate (reddito) al fine di soddisfare un bisogno individuale utilizzando il concetto di utilità (totale, marginale e marginale ponderata); - analizzare il comportamento del consumatore razionale; - rappresentare graficamente la curva della domanda di un bene in funzione del suo prezzo di vendita (analisi di equilibrio parziale). Competenze 1. Utilizzare la metodologia grafica nell impostazione marginalista; 2. Interpretare la relazione tra utilità e fenomeno dello scambio; 3. Interpretare la teoria dell equilibrio del consumatore secondo l analisi della scala di utilità e quella delle curve di indifferenza; 4. Individuare la relazione funzionale esistente tra variabili economiche. Durata 10 ore

4 PERCORSO DI APPRENDIMENTO (Mod. 2 ECONOMIA POLITICA - RAGIONIERI-L2) Prerequisiti: Saper descrivere il comportamento dell operatore economico famiglia. Fasi e contenuti: Fase 1: Start Attività usata come innesco del modulo Fase 2: Realizzazione Titolo e contenuti di massima della Unità didattiche (Durata: ore 6) Fase 3: Verifica Fase 4: Diversificazione Possibile articolazione in gruppi di lavoro Fase 5: Verifica dell apprendimento della fase precedente Analisi di situazioni ed esperienze dirette riferibili al consumo di beni o servizi U.D.1 L utilità - il significato economico di utilità. - la legge dell utilità marginale decrescente U.D. 2 L equilibrio del consumatore - reddito, consumo e risparmio; - relazione quantità-prezzo ed analisi di equilibrio parziale - curve di indifferenza e vincolo di bilancio; - elasticità della domanda A. Oggetto di osservazione: - analizzare il comportamento del consumatore. B. Indicatori: - sa individuare le relazioni tra le principali variabili microeconomiche (reddito, quantità, prezzo) - sa usare il linguaggio specifico della disciplina - sa interpretare la funzione della domanda e rappresentarne graficamente la curva. C. Modalità di verifica: - discussione guidata in classe con griglia di osservazione e valutazione U.D. di Recupero (indica quali contenuti essenziali in termini di CN e CP si intende recuperare): Riconoscere i meccanismi fondamentali di formazione della domanda U.D. di Approfondimento (indica le tematiche che si intende approfondire): Pubblicità e consumismo Modalità di verifica: Prova strutturata o quesiti a risposte brevi o interrogazioni. Materiali/Testi/Strumenti Lezione frontale, lezione partecipata; appunti, altri testi, articoli di quotidiani economici o altre pubblicazioni; testo consigliato: Falletti-Maggi, Manuale di Economia politica, Elemond scuola & azienda.

5 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE "GAETANO SALVEMI" Via S. Pertini, Casalecchio di Reno (BO) Corso: SIRIO Ragionieri A.S.: PIANO DI LAVORO ANNUALE di ECONOMIA POLITICA LIVELLO 2 MODULO N. 3 Risultato atteso (al termine del modulo) Attività Competenze Durata L offerta Sa individuare, usando un linguaggio specifico, le relazioni economiche fondamentali che legano l offerta di un bene alle altre variabili economiche, in particolare al suo prezzo di mercato (di concorrenza perfetta) e ai costi di produzione; sa descrivere il processo che porta alla definizione della funzione di offerta individuale. - distinguere i diversi tipi di costi d impresa (fisso, variabile, totale, medio, marginale); - individuare i processi logici di scelta nell utilizzo di risorse limitate (capitale) al fine di massimizzare il profitto d impresa in un mercato di concorrenza perfetta; - analizzare il comportamento del produttore razionale; - rappresentare graficamente la curva dell offerta di un bene in funzione del suo prezzo di vendita (analisi di equilibrio parziale). 1. Descrivere l andamento grafico dei costi e dei ricavi dell impresa; 2. Determinare la condizione di massimizzazione del profitto all interno dell attività d impresa; 3. Distinguere i concetti di profitto normale ed extraprofitto. 4. Distinguere fra breve e lungo periodo nell attività d impresa; 5. Individuare la relazione funzionale esistente tra variabili economiche. 12 ore

6 PERCORSO DI APPRENDIMENTO (Mod. 3 ECONOMIA POLITICA-RAGIONIERI-L2) Prerequisiti Saper descrivere il comportamento dell operatore economico impresa. Fasi e contenuti Fase 1: Start Attività usata come innesco del modulo Fase 2: Realizzazione Titolo e contenuti di massima della unità didattiche (Durata: ore 8) Fase 3: Verifica Fase 4: Diversificazione Possibile articolazione in gruppi di lavoro Fase 5: Verifica dell apprendimento della fase precedente Analisi di situazioni ed esperienze dirette riferibili alla produzione di beni o servizi vari. U.D.1 I fattori della produzione - natura, lavoro, capitale, organizzazione. - la combinazione dei fattori produttivi e la produttività. U.D.2 I costi e ricavi della produzione - costi fissi, variabili, totali, medi, marginali. - ricavi totali, medi, marginali. - economie di scala. - esternalità. U.D.3 L equilibrio del produttore - equilibrio di breve e di lungo periodo; - profitto normale ed extraprofitto; - elasticità dell offerta. A. Oggetto di osservazione: - analizzare il comportamento del produttore. B. Indicatori: - sa individuare le relazioni tra le principali variabili microeconomiche (ricavo, costi, profitto) - sa usare il linguaggio specifico della disciplina - sa interpretare la funzione dell offerta e rappresentarne graficamente la curva. C. Modalità di verifica: - discussione guidata in classe con griglia di osservazione e valutazione. U.D. di Recupero (indica quali contenuti essenziali in termini di CN e CP si intende recuperare): Riconoscere i meccanismi fondamentali di formazione dell offerta U.D. di Approfondimento (indica le tematiche che si intende approfondire): Produzione e marketing. Modalità di verifica: Prova strutturata o quesiti a risposte brevi o interrogazioni. Materiali/Testi/Strumenti Lezione frontale, lezione partecipata; appunti, altri testi, articoli di quotidiani economici o altre pubblicazioni; testo consigliato: Falletti-Maggi, Manuale di Economia politica, Elemond scuola & azienda.

7 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE "GAETANO SALVEMI" Via S. Pertini, Casalecchio di Reno (BO) Corso: SIRIO Ragionieri A.S.: PIANO DI LAVORO ANNUALE di ECONOMIA POLITICA LIVELLO 2 MODULO N. 4 Il mercato Risultato atteso (al termine del modulo) Attività Competenze Durata Sa distinguere, usando un linguaggio specifico, le caratteristiche fondamentali delle varie forme di mercato, individuandone le conseguenze economiche (vantaggi/svantaggi) sia per il singolo consumatore che per l intero sistema economico nazionale; sa comprendere l importanza del ruolo dell operatore Stato nel vigilare e garantire il rispetto delle regole del mercato di concorrenza perfetta. - descrivere le caratteristiche delle diverse forme di mercato (concorrenza perfetta, monopolio, oligopolio, concorrenza monopolistica); - individuare le relazioni economiche fra gli operatori economici all interno delle diverse forme di mercato (interazione domandaofferta); - analizzare il meccanismo di aggiustamento verso l equilibrio di mercato; - confrontare la situazione di equilibrio nelle diverse forme di mercato e valutare le conseguenze economico-politiche sull occupazione e sul reddito nazionale; - rappresentare graficamente il punto di equilibrio del mercato ed il meccanismo di aggiustamento verso l equilibrio del mercato. 1. Riconoscere e confrontare le diverse forme di mercato anche nelle situazioni reali. 2. Rappresentare graficamente le situazioni di equilibrio di mercato in modo statico e dinamico (aggiustamento). 3. Distinguere la situazione di equilibrio di breve da quella di lungo periodo nelle diverse forme di mercato. 4. Individuare i vantaggi del mercato di concorrenza perfetta e riconoscere la funzione dell intervento pubblico rispetto ai monopoli privati. 10 ore

8 PERCORSO DI APPRENDIMENTO (Mod. 4 ECONOMIA POLITICA-RAGIONIERI L2) Prerequisiti Descrivere il comportamento dell operatore economico famiglia, impresa e Stato. Conoscere le leggi della domanda e dell offerta. Fasi e contenuti Fase 1: Start Attività usata come innesco del modulo Fase 2: Realizzazione Titolo e contenuti di massima della Unità didattiche (Durata: ore 6) Analisi di situazioni ed esperienze dirette, o tratti da mezzi d informazione, riferibili alle diverse forme di mercato. U.D.1 la concorrenza perfetta - caratteristiche fondamentali. - L equilibrio di breve e di lungo periodo U.D.2 Il monopolio - caratteristiche fondamentali. - L equilibrio di breve e di lungo periodo U.D.3 Le forme di mercato intermedie - caratteristiche dell oligopolio; - caratteristiche della concorrenza monopolistica Fase 3: Verifica Fase 4: Diversificazione Possibile articolazione in gruppi di lavoro Fase 5: Verifica dell apprendimento della fase precedente A. Oggetto di osservazione: - riconoscere e confrontare le diverse forme di mercato. - comprendere l importanza del ruolo dello Stato. B. Indicatori: - sa individuare le differenze tra le diverse forme di mercato - sa usare il linguaggio specifico della disciplina - sa interpretare la condizione di equilibrio del mercato e rappresentarla graficamente. - sa distinguere tra il breve e lungo periodo. C. Modalità di verifica: - discussione guidata in classe con griglia di osservazione e valutazione. U. D. di Recupero (indica quali contenuti essenziali in termini di CN e CP si intende recuperare): Concetto di mercato e distinzione fra concorrenza e monopolio. U. D. di Approfondimento (indica le tematiche che si intende approfondire): Politiche contro le concentrazioni monopolistiche. Modalità di verifica: Prova strutturata o quesiti a risposte brevi o interrogazioni. Materiali/Testi/Strumenti Lezione frontale, lezione partecipata; appunti, altri testi, articoli di quotidiani economici o altre pubblicazioni; testo consigliato: Falletti-Maggi, Manuale di Economia politica, Elemond scuola & azienda.

9 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE "GAETANO SALVEMI" Via S. Pertini, Casalecchio di Reno (BO) Corso: SIRIO Ragionieri A.S.: PIANO DI LAVORO ANNUALE di ECONOMIA POLITICA LIVELLO 2 MODULO N. 5 Risultato Atteso (al termine del modulo) Attività Competenze Durata LA MONETA Sa distinguere le funzioni della moneta e le sue tipologie; sa descrivere il ruolo della Banca Centrale e il sistema bancario, rispettivamente nella creazione e nella circolazione della moneta(offerta),individuando i principali strumenti di politica monetaria; sa riconoscere cause ed effetti dell inflazione. - apprendere l evoluzione delle forme di scambio e dei mezzi di pagamento(dal baratto alla moneta elettronica); - visitare siti di istituti di credito per raccogliere informazioni sui servizi on-line offerti; - distinguere la moneta legale da quella bancaria e descrivere come operano i meccanismi che consentono di regolare l offerta di moneta(tasso di interesse e moltiplicatore dei depositi); - mettere in relazione la politica monetaria con il livello di Reddito Nazionale, di Occupazione e di Inflazione; - evidenziare la conflittualità tra controllo dell inflazione e della disoccupazione. 1.Utilizzare internet per effettuare disposizioni su un conto corrente bancario(home banking)ed operare sul mercato finanziario(borsa valori); 2.Descrivere le funzioni svolte dalla Banca Centrale Europea e dal sistema europeo delle Banche Centrali; 3.Individuare gli strumenti di politica monetaria idonei al conseguimento degli obiettivi di politica economica(contenimento inflazione, sviluppo occupazione e reddito, riduzione debito pubblico); 4.Distinguere l inflazione da domanda dall inflazione da costi. 12 ore

10 PERCORSO DI APPRENDIMENTO (Mod. 5 ECONOMIA POLITICA-RAGIONIERI-L2) Prerequisiti Saper usare un browser per la navigazione su internet.. Aver acquisito il concetto di microeconomia da quello di macroeconomia. Fasi e Contenuti Fase 1: Start Descrivi l attività iniziale utilizzata (Durata: ore 1 ) Fase 2: Realizzazione Indica il titolo e i contenuti di massima svolti nelle diverse Unità didattiche (Durata: ore 8) Analisi di situazioni ed esperienze dirette riferibili allo scambio di beni o servizi vari. U.D.1 La moneta - storia, funzioni e valore della moneta; - moneta legale e moneta bancaria; - i sistemi monetari. U.D.2 La circolazione monetaria - domanda e offerta di moneta, teoria quantitativa della moneta; - mercato monetario e mercato finanziario; - il sistema bancario; - teoria monetaria di Keynes U.D.3 Disoccupazione e inflazione - i costi della disoccupazione; - politiche per l occupazione; - inflazione da domanda e inflazione da costi; - politiche antinflazionistiche. FASE3: Verifica Le verifiche del modulo hanno come oggetto il risultato atteso e le competenze implicate. (Durata: ore 1 ) Fase 4: Diversificazione Possibile articolazione in gruppi di lavoro Fase 5: Verifica dell apprendimento della fase precedente A. Oggetto di osservazione: - analizzare la circolazione della moneta e gli strumenti di politica monetaria. B. Indicatori: - sa individuare le diverse funzioni della moneta(mezzo di scambio, misura e riserva di valore); - sa usare il linguaggio specifico della disciplina - sa mettere in relazione gli obbiettivi di politica economica con gli interventi di politica; C. Modalità di verifica: Quesiti e risposte brevi U. D. di Recupero: Riconoscere i meccanismi fondamentali della circolazione della moneta. U. D. di Approfondimento: Discutere il trade-off tra inflazione e disoccupazione. Modalità di verifica: Prova strutturata o quesiti a risposte brevi o interrogazioni. Materiali / Testi / Strumenti: Lezione frontale, lezione partecipata; appunti, altri testi, articoli di quotidiani economici o altre pubblicazioni; testo consigliato: Falletti-Maggi, Manuale di Economia politica, Elemond scuola & azienda.

11 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE "GAETANO SALVEMI" Via S. Pertini, Casalecchio di Reno (BO) Corso: SIRIO Ragionieri A.S.: PIANO DI LAVORO ANNUALE di ECONOMIA POLITICA LIVELLO 2 MODULO N. 6 Risultato Atteso (al termine del modulo) Attività Competenze IL REDDITO E LA SUA DISTRIBUZIONE Sa riconoscere le principali grandezze della contabilità economica nazionale e individuare le interdipendenze tra la sfera della produzione e quella della distribuzione; sa descrivere i nuclei principali della teoria macroeconomica keynesiana. - analizzare il Reddito Nazionale nel breve e nel lungo periodo; - distinguere le diverse categorie di reddito(salario, profitto, interesse, rendita); - distinguere i diversi impieghi del Reddito Nazionale(consumo, risparmio, investimenti e spesa pubblica); - mettere in relazione il Reddito Nazionale e la Domanda; - cogliere l importanza del concetto di propensione media e marginale al consumo e al risparmio; - evidenziare il ruolo fondamentale dello Stato nello sviluppo dell occupazione e del Reddito e nella redistribuzione della ricchezza. 1. Mettere a confronto i principali indicatori statistici della contabilità nazionale per rappresentare le relazioni tra operatori e sfere all interno di un sistema economico; 2.Utilizzare la metodologia grafica nell impostazione macroeconomica keynesiana; 3.Comprendere l importanza della relazione fra propensione marginale al consumo e moltiplicatore keynesiana; 4.Comprendere il ruolo fondamentale dello Stato nel sistema economico all interno della teoria keynesiana. Durata ore 10 ore

12 PERCORSO DI APPRENDIMENTO (Mod. 6 ECONOMIA POLITICA-RAGIONIERI-L2) Prerequisiti Conoscere il ruolo degli operatori in un sistema economico. Distinguere il concetto di microeconomia da quello di macroeconomia. Fasi e Contenuti Fase 1: Start (Durata: ore 1 ) Fase 2: Realizzazione Indica il titolo e i contenuti di massima svolti nelle diverse Unità didattiche (Durata: ore 6) FASE 3: Verifica Le verifiche del modulo hanno come oggetto il risultato atteso e le competenze implicate. Analisi di situazioni ed esperienze dirette, o tratte da mezzi d informazione, riferibili ai concetti da studiare. U.D.1 La contabilità nazionale - diverse definizioni di reddito; - soggetti produttori e percettori di reddito. U.D.2 La distribuzione del reddito - il salario; - il profitto; - la rendita; - l interesse. U.D.3 L equilibrio macroeconomico - il prodotto nazionale e il reddito nazionale; - la domanda aggregata; - l equilibrio neoclassico e l equilibrio keynesiano; - il ruolo dello Stato nel sistema economico. A. Oggetto di osservazione: - analizzare la produzione e la distribuzione della ricchezza. B. Indicatori: - sa usare il linguaggio specifico della disciplina; - sa individuare le diverse categorie di reddito(salario, profitto, rendita, interesse); - sa cogliere la differenza del ruolo dello Stato nel modello neoclassico e nel modello keynesiano. C. Modalità di verifica: Quesiti a risposte brevi Fase 4: Diversificazione Possibile articolazione in gruppi di lavoro Fase 5: Verifica dell apprendimento della fase precedente U. D. di Recupero (indica quali contenuti essenziali in termini di CN e CP si intende recuperare): Riconoscere le principali categorie reddituali ed il modo in cui sono impiegate. U. D. di Approfondimento(indica le tematiche che si intende approfondire): Discutere l importanza della redistribuzione del reddito ai fini dello sviluppo economico. Modalità di verifica: Prova strutturata o quesiti a risposte brevi o interrogazioni. Materiali / Testi / Strumenti: Lezione frontale, lezione partecipata; appunti, altri testi, articoli di quotidiani economici o altre pubblicazioni; testo consigliato: Falletti-Maggi, Manuale di Economia politica, Elemond scuola & azienda.

13 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE "GAETANO SALVEMI" Via S. Pertini, Casalecchio di Reno (BO) Corso: SIRIO Ragionieri A.S.: PIANO DI LAVORO ANNUALE di ECONOMIA POLITICA LIVELLO 2 MODULO N. 7 Risultato Atteso (al termine del modulo) Attività Competenze IL CICLO E LA POLITICA ECONOMICA Sa individuare le diverse fasi del ciclo economico e sa utilizzare le conoscenze per valutare gli interventi di politica economica appropriati,sia nel breve(recessione o espansione)che nel lungo periodo(sviluppo). - analizzare il ciclo economico e le sue fasi(crisi, recessione, ripresa, espansione); - analizzare i diversi tipi di intervento congiunturale da parte dello Stato; - analizzare il concetto e i fattori dello sviluppo; - valutare quali sono gli effetti e i vincoli delle politiche economiche nella realizzazione degli obbiettivi macroeconomici; - evidenziare il ruolo fondamentale dello Stato nello sviluppo. 1. Mettere a confronto la situazione economica congiunturale di diversi paesi; 2. Utilizzare la metodologia grafica nell impostazione macroeconomica keynesiana; 3. Riconoscere componenti, teorie, indici e limiti dello sviluppo economico nelle società contemporanee; 4. Comprendere il ruolo propulsivo dello Stato ai fini dello sviluppo all interno della teoria keynesiana. Durata ore 10 ore

14 PERCORSO DI APPRENDIMENTO (Mod. 7 ECONOMIA POLITICA-RAGIONIERI-L2) Prerequisiti Conoscere il ruolo degli operatori in un sistema economico. Distinguere fra una scienza descrittiva (economica politica) e una scienza prescrittiva (politica economica). Fasi e Contenuti Fase 1: Start Descrivi l attività iniziale usata come innesco del modulo Fase 2: Realizzazione Indica il titolo e i contenuti di massima svolti nelle diverse unità didattiche (Durata:ore 6) Fase 3: Verifica Le verifiche del modulo hanno come oggetto il risultato atteso e le competenze implicate. Analisi di situazioni reali tratte da mezzi d informazione e riferibili ai concetti da studiare. U.D.1.Il ciclo economico. - le quattro fasi del ciclo economico; - alcune teorie del ciclo economico. U.D.2 Lo sviluppo economico. - concetto e fattori dello sviluppo economico; - gli indici dello sviluppo economico; - ambiente e sviluppo sostenibile. U.D.3 La politica economica. - liberismo e interventismo; - le politiche keynesiane; - la politica monetaria; - la politica fiscale. A. Oggetto di osservazione: - analizzare la congiuntura economica e individuare gli interventi di politica economica. B. Indicatori: - sa usare il linguaggio specifico della disciplina; - sa individuare le diverse fasi del ciclo economico(crisi, recessione, ripresa, espansione); - sa cogliere la differenza del ruolo dello Stato nel modello neoclassico e nel modello keynesiano. C. Modalità di verifica: - quesiti a risposte brevi. Fase 4: Diversificazione Possibile articolazione in gruppi di lavoro Fase 5: Verifica dell apprendimento della fase precedente U. D. di Recupero: Riconoscere le fasi economiche di recessione ed espansione. U. D. di Approfondimento:Discutere la problematica dello sviluppo sostenibile. Modalità di verifica: Quesiti a risposte brevi. Materiali / Testi / Strumenti: Lezione frontale, lezione partecipata; appunti, altri testi, articoli di quotidiani economici o altre pubblicazioni; testo consigliato: Falletti-Maggi, Manuale di Economia politica, Elemond scuola & azienda.