Indagine conoscitiva sulle aspettative ed esperienze degli alunni dell'ipc di Brunico

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1 Indagine conoscitiva sulle aspettative ed esperienze degli alunni dell'ipc di Brunico AUTORI: prof.ssa Francesca Ercoli, Pitscheider Christian, Di Marino Luca, Massacci Sara, Rautmann Anna. INTRODUZIONE: Noi ragazzi della IB scientifico abbiamo affrontato durante le lezioni di matematica l'argomento della statistica. Come applicazione della teoria studiata, abbiamo pensato di realizzare un questionario da somministrare agli alunni delle II medie, della III media e delle II biennio dell'anno scolastico in corso (9/1). Come è nata la nostra idea? In base alla nostra esperienza di quest'anno, ci siamo chiesti quali fossero le aspettative e gli interessi dei ragazzi delle medie e quali le impressioni dei ragazzi della scuola superiore che fossero già al termine del biennio. Riportiamo qui di seguito i questionari da noi formulati.

2 QUESTIONARIO (III media e II biennio) Compilare questa scheda, che rimarrà anonima, dando sempre e comunque - una sola risposta, salvo diversa indicazione. 1) Sesso M F ) Età Undici - dodici Dodici - tredici Tredici - quattordici Più di quattordici 3) Materia preferita Scienze matematiche, fisiche e naturali Lingue straniere Lettere Informatica: programmazione Storia e geografia ) Ti piace studiare? Molto Abbastanza

3 Poco Per niente 5) Tempo dedicato allo studio al giorno Fino a 3 minuti Da 3 minuti a un'ora Da un'ora a due Più di due ore ) Hai fiducia in te stesso a scuola? Molto Abbastanza Poco Per niente 7) Cosa desidereresti di più dai professori della scuola superiore? (anche più di una risposta) Maggiore dialogo Chiarezza nelle spiegazioni delle materie insegnate Poter affrontare e discutere problemi attuali Serietà e obiettività Insieme alla teoria affrontare anche problemi pratici Esperimenti al laboratorio ) Nel corso della tua esperienza scolastica il rapporto con i tuoi compagni di classe si è rivelata Molto soddisfacente

4 Abbastanza soddisfacente Poco soddisfacente Per niente soddisfacente 9) Ti è piaciuta l'idea delle porte aperte? Si No 1) Ti ha aiutato nella scelta? Si No 11) Hai cambiato idea dopo le porte aperte? Si No 1) Saresti disposto a seguire corsi pomeridiani facoltativi? Si No 13) Se si, quali? Corso di scacchi Corso di disegno al computer Corso di astronomia Corso di musica Corsi di potenziamento delle lingue 1) Che lavoro pensi di fare da grande? Insegnante Medico Ingegnere Imprenditore Operaio Altro...

5 QUESTIONARIO (II media) Compilare questa scheda, che rimarrà anonima, dando sempre e comunque - una sola risposta, salvo diversa indicazione. 1) Sesso M F ) Età Undici - dodici Dodici - tredici Tredici - quattordici Più di quattordici 3) Materia preferita Scienze matematiche, fisiche e naturali Lingue straniere Lettere Informatica: programmazione Storia e geografia ) Ti piace studiare? Molto Abbastanza

6 Poco Per niente 5) Tempo dedicato allo studio al giorno Fino a 3 minuti Da 3 minuti a un'ora Da un'ora a due Da due a tre ore Più di due ore ) Hai fiducia in te stesso a scuola? Molto Abbastanza Poco Per niente 7) Cosa desidereresti di più dai professori della scuola superiore? (anche più di una risposta) Maggiore dialogo Chiarezza nelle spiegazioni delle materie insegnate Poter affrontare e discutere problemi attuali Serietà e obiettività Insieme alla teoria affrontare anche problemi pratici Esperimenti al laboratorio ) Nel corso della tua esperienza scolastica il rapporto con i tuoi compagni di classe si è

7 rivelata Molto soddisfacente Abbastanza soddisfacente Poco soddisfacente Per niente soddisfacente 9) Saresti disposto a seguire corsi pomeridiani facoltativi? Si No 1) Se si, quali? Corso di scacchi Corso di disegno al computer Corso di astronomia Corso di musica Corsi di potenziamento delle lingue 11) Che lavoro pensi di fare da grande? Medico Imprenditore Ingegnere Operaio Insegnante Altro...

8 ANALISI DEI DATI: Dopo aver raccolto le informazioni dai questionari, abbiamo analizzato i dati e abbiamo creato dei grafici tramite uno strumento informatico importantissimo: il foglio di calcolo di Open Office, il corrispettivo di Excel in Windows. Ecco i grafici risultanti! II MEDIA maschi femmine 5 3 Colonna C 1 Undici-dodici Dodici-tredici più di quattordici Tredici-quattordici

9 ti piace studiare? 1 1 molto abbastanza poco per niente tempo dedicato allo studio più di ore Da 1 ora a Da 3 m a 1 ora fino a 3 min hai fiducia in te stesso a scuola? molto abbastanza poco per niente

10 cosa desidereresti dai professori della scuola superiore? Colonna C Colonna D Colonna E poter affrontare e discutere problemi attuali maggior dialogo insieme alla teoria affrontare anche problemi pratici nel corso della tua esperienza scolastica il rapporto con i tuoi compagni di classe si è rilvelato per niente soddisfacente poco soddisfacente Colonna C abbastanza soddisfacente molto soddisfacente

11 saresti disposto a seguire corsi pomeridiani facoltativi? si no se si quali? 5 3 Colonna C Colonna D 1 corso disegno al computer corso di musica corso scacchi corso di astronomia corsi di potenziamento delle lingue che lavoro pensi di fare da grande? medico ingegnere insegnante imprenditore operaio altro

12 III MEDIA 11 1, 1, 1, 1, 1 9, 9, 9, femmine maschi 7 5 Colonna C 3 1 Tredici-quattordici più di quattordici

13 materia preferita scienze matematiche fisiche e naturali lingue straniere lettere informatica:programmazion e storia e geografia ti piace studiare? molto abbastanza poco per niente

14 tempo dedicato allo studio al giorno più di due ore da un'ora a due ore Da 3 minuti a un'ora fino a 3 minuti hai fiducia in te stesso a scuola? per niente poco abbastanza molto cosa desidereresti di più dai professori della scuola superiore? maggiore dialogo poter affrontare e discutere problemi attuali insieme alla teoria affrontare anche problemi pratici

15 nel corso della tua esperienza scolastica il rapporto con i tuoi compagni di classe si è rivelato molto soddisfacente abbastanza soddisfacente poco soddisfacente per niente soddisfacente ti è piaciuta l'idea delle porte aperte? si no ti ha aiutato nella scelta? no si

16 hai cambiato idea dopo le porte aperte? si no saresti disposto a seguire corsi pomeridiani facoltativi? no si se si, quali? 1 1 corso di disegno al computer corso di musica corso di scacchi corso di astronomia corsi di potenziamento delle lingue

17 II BIENNIO sesso 11 1, 1, 1, 1, 1 9, 9, età 9, femmine maschi più di quattordici Tredici-quattordici Dodici-tredici materia preferita lingue straniere scienze matematiche fisiche e naturali informatica:programmazione lettere storia e geografia

18 ti piace studiare? molto abbastanza poco per niente quanto tempo studi al giorno? fino a 3 minuti da 3 minuti ad un'ora da un'ora a due ore più di due ore hai fiducia in te stesso a scuola? 1 1 molto abbastanza poco per niente

19 cosa desidereresti di più dai prof? poter affrontare problemi attuali maggiore dialogo insieme alla teoria poter affrontare problemi pratici rapporto con i compagni di classe per niente soddisfacente poco soddisfacente abbastanza soddisfacente molto soddisfacente

20 ti è piaciuta l'idea delle porte aperte? si no non s a ti ha aiutato nella scelta? si no non sa hai cambiato idea dopo le porte aperte? si no non sa

21 saresti disposto a seguire corsi pomeridiani facoltativi? 1 1 si no non sa se si, quali? corso di disegno al computer corso di astronomia corso di musica corso di potenziamento delle lingue 1 1 medico ingegnere insegnante imprenditore operaio altro

22 Quali conclusioni abbiamo tratto? Per non generare confusione, abbiamo suddiviso le nostre osservazioni per classi. Iniziamo dalle seconde medie. ANNA e CHRISTIAN: notiamo che il numero di maschi è maggiore del numero delle femmine. Passando ad un'analisi delle materie da loro preferite è emerso che principalmente piacciono l'informatica, la storia e la geografia. In misura minore sono state scelte le scienze e le lettere. Alla maggior parte piace studiare abbastanza e da segnalare è che a solo una persona non piace studiare. Inoltre sono molto studiosi e forse questo genera un'alta fiducia in se stessi a scuola, come emerso dai grafici. Ma cosa vorrebbero i ragazzi dai professori della scuola superiore? In maggioranza gli alunni desidererebbero maggior chiarezza nelle spiegazioni. Piacerebbe anche poter fare dei corsi pomeridiani, imparare a disegnare con il computer e potenziare la conoscenza nelle lingue. SARA: per quanto riguarda la terza media, ho potuto osservare che la materia preferita degli alunni è l'informatica; più precisamente la programmazione al computer. Segue come materia preferita lettere ed infine a parità di livello lingue straniere e scienze matematiche. Da segnalare è che nessuno ha scelto come materia preferita storia e geografia. Dal grafico relativo alla domanda sull'interesse allo studio posso dedurre che la maggior parte dei ragazzi è interessata, poiché prevale la risposta abbastanza. Chiedendo ai ragazzi quanto tempo al giorno dedicano allo studio, abbiamo notato che la maggior parte studia o da mezzora ad un'ora o da un'ora a due ore. Un buon risultato è stato ottenuto quando si è chiesto se i ragazzi hanno fiducia in se stessi a scuola. Come possiamo vedere dal grafico la risposta riscontrata più spesso è stata abbastanza ; mentre nessuno non ha fiducia in se stesso a scuola. Un'altra domanda interessante è stata quella riguardo a cosa desiderassero i ragazzi dai professori della scuola secondaria. I ragazzi desiderano prevalentemente avere maggior dialogo con gli insegnanti e chiarezza nelle spiegazioni. A parità di livello i ragazzi vogliono sia poter affrontare e discutere problemi attuali sia fare esperimenti al laboratorio. Infine i ragazzi vorrebbero serietà e obiettività da parte dai professori. Spesso la scelta della scuola da parte del singolo è anche influenzata dal rapporto che ha con i compagni di classe. Infatti una nostra domanda chiedeva come è stato il rapporto tra i ragazzi in III media e le risposte che prevalgono sono state abbastanza soddisfacente e molto soddisfacente. Dobbiamo dunque concludere che i ragazzi continuano volentieri il loro percorso nella stessa scuola perché si trovano bene con i compagni. Possiamo pensare che quei casi di cambiamento non sono

23 dovuti ad un eventuale clima negativo. L'esperienza delle porte aperte è risultata positiva perché la maggior parte degli alunni si è sentita aiutata da questa attività nella scelta. Poiché quasi nessuno ha cambiato idea dopo aver assistito alle presentazioni dei vari indirizzi, deduco che esse sono servite soprattutto a maturare più consapevolmente la scelta già sentita. Come gli alunni delle II medie, gli alunni vorrebbero seguire dei corsi pomeridiani di potenziamento delle lingue. LUCA: Nelle seconde biennio abbiamo rilevato i nostri dati su un numero equilibrato di maschi e femmine, ovviamente di ragazzi di vari indirizzi, cioè classico, scientifico ed economico. Abbiamo dedotto che la maggior parte di loro è interessato alle scienze, un alto numero alle lingue straniere e alla programmazione, solo una piccola parte a lettere, storia e geografia. Possiamo quindi affermare che in questi anni le materie scientifiche hanno dato loro un'impressione migliore. A molti piace sufficientemente lo studio e dedicano ad esso un tempo giornaliero pari a due ore. Per avere un'idea su cosa vorrebbero di più dagli insegnanti, abbiamo fatto scegliere loro tra varie opzioni ed è emerso che la cosa più importante è avere un maggiore dialogo. Interessante è anche notare come l'idea delle porte aperte sia piaciuta alla maggior parte degli alunni anche se non ha aiutato nella scelta a circa la metà degli studenti. A differenza degli alunni delle medie, meno della metà degli studenti sarebbe disponibile a seguire corsi pomeridiani, e il più quotato è il corso di musica.

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