Sondaggio Lettura, Testi Testi scolastici, libri libri digitali e uso uso dell'e book reader

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1 Scuola media Foscolo Bolzano Sondaggio Lettura, Testi Testi scolastici, libri libri digitali e uso uso dell'e book reader 1

2 Descrizione Il presente sondaggio Lettura, Testi scolastici, libri digitali e uso dell'e book reader è composto di 3 parti. La Parte A Lettura e la Parte B Libri di testo, consistono in una rapida indagine del percepito/agito, condotta mediante questionari a risposta multipla, miranti a stabilire: 1)Le motivazioni, i generi, i tempi e gli spazi preferiti dagli studenti per la lettura in generale 2)Il livello di attrattività, interesse, uso ecc. riferito ai libri di testo adottati dalla scuola Le prime due parti del sondaggio sono utili per meglio contestualizzare ed interpretare la terza ed ultima parte (C Ebook) dello stesso, consistente in un'analisi del percepito, sempre condotta mediante questionari a risposta multipla, sui libri di testo digitali (e book) adottati in via sperimentale dagli studenti della classe 3B della scuola. Con quest'ultima parte si vuole valutare principalmente: 1)la dotazione/reperibilità degli ebook come testi dedicati sia alla lettura in generale che alle diverse discipline, l'uso effettivo degli stessi rispetto ai volumi cartacei, il livello di attrattività, i vantaggi/svantaggi, le eventuali problematiche connesse con il loro utilizzo, al fine di una eventuale maggiore diffusione dei libri digitali nella scuola. Bolzano, Prof. Antonello Maggipinto 2

3 A1. MOTIVAZIONE: Leggi volentieri? Solo alcuni generi A Lettura A2. GENERI: Che genere di letture preferisci? Storie/velle/Favole Fantascienza Biografie/Autobiografie/Storie vere e/o racconti di vita vissuta Romanzi classici Saggi Brividini e Orror Poesie Fumetti Riviste Quotidiani A3. MODALITÀ: Come preferisci leggere? In silenzio ma da solo In silenzio ma con altri Ad alta voce Preferisco che qualcuno legga per me ad alta voce Preferisco leggere in silenzio evidenziando le cose che più mi interessano (con la matita o con l'evidenziatore) Mi piace molto leggere testi al computer A4. PERIODI: Qual'è il momento preferito per la lettura? Dopo pranzo La sera Dopo cena Nei giorni di vacanza Solo durante la pausa estiva In qualsiasi momento 3

4 A5. TEMPI 1: Quanto tempo dedichi approssimativamente alla lettura? Circa un'ora al giorno Circa quattro ore in settimana Circa due ore in settimana Circa due o tre ore al mese n leggo quasi mai A6. TEMPI 2: Ritieni sufficiente il tempo dedicato a scuola alla lettura? A7. SPAZI 1: Ti piacerebbe se a scuola: Durante la pausa pranzo ci fosse la possibilità di leggere nella sala di lettura La biblioteca scolastica fosse aperta ogni tanto al pomeriggio per poter leggere lì Ci fosse un elenco on line (sul sito internet della scuola) dei libri presenti in biblioteca per poterli scegliere La biblioteca offrisse uno spazio on line (sul sito internet della scuola) dove ognuno possa esprimere una valutazione ed un commento sui libri letti? 4

5 B Libri di testo B1. ATTRATTIVITÀ: Cosa ti attrae di più in un libro di testo? L'esposizione chiara e comprensibile del testo I capitoli non troppo lunghi e le trattazioni non troppo estese La presenza di schemi, sommari e grafici comprensibili La ricchezza di immagini e colori La sua leggerezza B2. INTERESSE: Ritieni interessanti i libri di testo della scuola così come sono fatti? Solo alcuni B3. UTILITÀ: Ritieni utili i libri di testo delle diverse discipline? Solo quelli più attraenti Solo quelli che possiedono molti esercizi svolti, esempi e riassunti Solo quelli che possiedono una versione digitale da visionare al computer Solo quelli che mi insegnano cose pratiche e collegate alla realtà quotidiana B4. CONTENUTI: Ritieni che i contenuti dei libri di testo siano eccessivi?, ma sarebbe meglio se alcuni testi fossero più riassunti o semplificati in alcune parti B5. PESO: Ritieni che i libri di testo siano troppo pesanti? Sarebbe meglio se alcuni fossero ulteriormente suddivisi in più volumi Preferirei se i libri fossero solo digitali e non cartacei 5

6 B6. USO: Rispondi alle domande di ogni colonna a), b), e c). (barra una sola risposta per ogni colonna) a): tra questi libri di testo indica quelli che usi circa una volta in settimana b): tra questi libri di testo indica quelli che usi almeno una volta al mese Antologia Antologia Antologia Storia Storia Storia c): tra questi libri di testo indica quelli che non usi mai/quasi mai Ed. Civica Ed. Civica Ed. Civica Geografia Geografia Geografia Inglese Inglese Inglese Tedesco Tedesco Tedesco Matematica Matematica Matematica Scienze Scienze Scienze Tecnologia Tecnologia Tecnologia Arte e immagine Arte e immagine Arte e immagine Educazione fisica Educazione fisica Educazione fisica Religione Religione Religione 6

7 C E book C1. REPERIBILITÀ DEI TESTI 1: Sul tuo lettore di e book hai potuto avere i libri di tutte le discipline? (barra solo i testi che hai ricevuto) Antologia Storia Ed. Civica Geografia Inglese Tedesco Matematica Scienze Tecnologia Arte e immagine Educazione fisica Religione C2. REPERIBILITÀ DEI TESTI 2: Su undici discipline quanti libri ti mancavano? (scrivi sotto il numero dei testi mancanti) C3. USO 1: Rispondi alle domande di ogni colonna a), b), e c). (barra una sola risposta per ogni colonna) a): tra i libri di testo digitali ricevuti indica quelli che usi circa una volta in settimana b): tra i libri di testo digitali ricevuti indica quelli che usi almeno una volta al mese Antologia Antologia Antologia Storia Storia Storia Ed. Civica Ed. Civica Ed. Civica Geografia Geografia Geografia Inglese Inglese Inglese Tedesco Tedesco Tedesco Matematica Matematica Matematica Scienze Scienze Scienze Tecnologia Tecnologia Tecnologia c): tra i libri di testo indica quelli che non usi mai/quasi mai Arte e immagine Arte e immagine Arte e immagine Educazione fisica Educazione fisica Educazione fisica Religione Religione Religione 7

8 C4. USO 2: Sapevi che tutti i documenti prodotti col computer possono essere salvati in formato PDF e possono essere letti con il lettore di e book?, ho utilizzato il lettore in tal modo C5. USO 3: Quanti insegnanti ti hanno consegnato altri libri digitali (oltre a quelli di testo) o file di appunti da inserire nel lettore al posto delle fotocopie? (scrivi sotto il numero di insegnanti) C6. USO 4: Quanti insegnanti hanno preferito continuare a farti usare i libri cartacei ed appunti in fotocopia? (scrivi sotto il numero di insegnanti) C7.USO 5: Quale pensi sia il motivo principale che ha impedito un uso maggiore del lettore di libri digitali? Mancanza di molti libri di testo digitali Mancanza di abitudine all'uso del lettore da parte di molti insegnanti e studenti Poca praticità del lettore (o comunque lettore non adeguato) Difficoltà d'uso Mancanza dei testi digitali nella biblioteca scolastica C8. ATTRATTIVITÀ: Ritieni interessante l'utilizzo dei libri digitali (e book) e del lettore di e book (e book reader) a scuola?, ma solo con un lettore diverso (più veloce, più grande ecc.) C9. VANTAGGI: Quali sono secondo te i maggiori vantaggi del lettore di libri digitali? Diminuisce il peso della cartella Permette di inserire nel lettore anche altri files evitando di fare fotocopie Permette di ascoltare la lettura di un libro mediante la sintesi vocale Permette di portare con me tanti libri (anche quelli di lettura) insieme in poco spazio 8

9 C10. SVANTAGGI: Quali sono secondo te i maggiori svantaggi del lettore di libri digitali che hai utilizzato? Lo schermo è troppo piccolo E' in bianco e nero e manca il colore I caratteri sono troppo piccoli I file in formato PDF non vengono letti bene La carica della batteria dura poco E' troppo lento E' troppo leggero C11.TUTELA AMBIENTALE: Pensi che l'utilizzo del lettore e dei testi digitali abbia una ripercussione sulla tutela dell'ambiente e sul risparmio? n so, producendo meno carta aiutiamo la tutela dell'ambiente, vi è anche un risparmio perché la carta e la stampa di libri e fotocopie hanno un costo C12. QUALITÀ: Credi che la qualità della lettura e dello studio siano migliori con i libri digitali? la qualità è maggiore La qualità è uguale, il vantaggio è che il lettore pesa poco La qualità è senz'altro inferiore e preferisco il libro cartaceo C13. DIFFICOLTÀ e PROBLEMATICHE: Quali pensi che siano le principali problematiche collegate all'utilizzo degli e book e dei lettori a scuola? i studenti non siamo ancora pronti per questo cambiamento Molti insegnanti non sono pronti per un simile cambiamento Mancano ancora troppi testi digitali però è meglio continuare l'esperienza Bisogna abituarsi e nello stesso tempo aspettare che vengano prodotti nuovi libri di testo digitali Il problema non sono tanto i libri ma è il lettore che non va tanto bene 9