Testo del questionario ECOMERCATALE 2012 dato agli insegnanti. Siete favorevoli a riproporre Ecomercatombola ma con un numero ridotto di classi?

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1 Già da vari anni il Centro di Documentazione della scuola media predispone sondaggi su svariati argomenti di particolare interesse ( mezzi di trasporto per raggiungere la scuola, collegamento a internet in famiglia, raccolta differenziata, questionario risparmiabile ecc ) e gli esiti sono sempre stati pubblicati sul sito internet della scuola. A giugno 212 tutte le classi seconde delle tre sedi della scuola media hanno partecipato all iniziativa ECOMERCATALE. La mattina era organizzata in modo che ogni classe potesse partecipare ad un laboratorio, visionare la proiezione Salviamo la terra, partecipare alla tombola ecologica e visitare gli stand. Sono stati predisposti due questionari, uno per gli insegnanti ed uno per i ragazzi, per valutare la validità o meno dell iniziativa e per proporre eventuali cambiamenti. Testo del questionario ECOMERCATALE 212 dato agli insegnanti 1 ) Indicate il laboratorio a cui avete partecipato con i ragazzi In bocca al lupino alla scoperta dei legumi Il compostaggio: la natura ricicla senza sprechi o accumuli Ricicreando: riuso creativo di lana vecchia e carta Ri-usami consapevolmente: laboratorio per la creazione di portamonete Centro naturalistico: riconoscere e conoscere gli animali selvatici Cart arte: creazione di oggetti recuperando la carta 2) Vi sembra che sia stato apprezzato dai ragazzi? Sì No Siete favorevoli a riproporre Ecomercatombola ma con un numero ridotto di classi? Sì No 3) Quale altro laboratorio vorreste veder attivato nelle prossime edizioni di Ecomercatale? 4)Vi sembra che i tempi dedicati al laboratorio siano stati adeguati? Sì No 5)Pensate che il periodo proposto quest anno sia quello giusto? Sì No 6)Diversamente, in quale periodo dell anno vorreste spostare l evento?.. 7)Nutrite qualche perplessità sul valore educativo di Ecomercatale?. 8)Ritienete utile riproporre l evento anche per il prossimo anno. Sì No

2 Valutazione del sondaggio rivolto agli insegnanti Il giudizio dato dai colleghi sulla scelta degli argomenti dei laboratori è stato abbastanza positivo ma non unanime e vi sono state nuove proposte di cui terremo sicuramente conto nel caso vi sia una nuova edizione. L organizzazione della mattinata ed il tempo dedicato ad ogni attività sono stati ritenuti adeguati e la scelta del periodo dell anno, in cui si svolge la manifestazione, è sembrata opportuna. Per quanto riguarda la domanda: Nutrite qualche perplessità sul valore educativo di Ecomercatale? gli insegnanti hanno riconosciuto il valore educativo dell attività e sono favorevoli a riproporlo in futuro.

3 Testo del questionario ECOMERCATALE 212 dato ai ragazzi Quale parte della proiezione ti è piaciuta di più? Cartone animato di Bruno Bozzetto Planet earth Documentario. Paperino e l ecologia Salviamo la Terra 2) Perché?.... 3) Ritieni che la raccolta differenziata debba essere potenziata a San Marino? 4) Ritieni che la raccolta differenziata nella nostra scuola venga fatta correttamente da tutti? 5) Hai eventuali suggerimenti per migliorarla? SI SI NO NO.. 6) In quale delle seguenti azioni ti impegni personalmente di più? a) raccolta differenziata b) risparmio energetico c) uso del bus per arrivare a scuola 7) Qual è per te il problema più grosso per quanto riguarda l ambiente?. 8) Se tu fossi un politico quale sarebbe la tua preoccupazione più grande riguardo al nostro ambiente?... 9) Cosa ti preoccupa di più per il tuo futuro e quello dell ambiente?.. 1) Cosa ti fa essere ottimista per il futuro tuo e dell ambiente?.. Dopo aver compilato questo sondaggio inseriscilo nelle urne che trovi all ingresso. Ps. Come avrai notato, abbiamo riciclato carta usata. Gli esiti di questo sondaggio verranno pubblicati a settembre nel sito internet della scuola media. Ed ora manteniamo le promesse: ecco i risultati!

4 14 1) Documentario preferito cartone di Bozzetto planet earth paperino e l'ecologia salviamo la Terra 12 2) Motivo della scelta

5 3) Ritieni che debba essere potenziata la raccolta differenziata a San Marino? 4% sì no 96% 4) Ritieni che la raccolta diff. venga fatta correttamente nella nostra scuola? 2% 8% sì no

6 5) Suggerimenti per migliorare la raccolta differenziata ) Mi impegno personalmente di più a... 36% 39% Uso il bus per arrivare a scuola Faccio la raccolta differenziata Presto attenzione al risparmio energetico 25%

7 7) Qual è per te il problema più importante per l'ambiente? l'uomo sfiducia nella classe politica mancanza di rispetto dell'ambiente lo spreco del cibo scarsità di petrolio l'ignoranza del problema deforestazione smaltimento rifiuti inquinamento ) Se tu fossi un politico

8 ) Cosa ti preoccupa di più per il tuo futuro e quello dell'ambiente? 7 1) Cosa ti fa essere ottimista per il futuro tuo e dell'ambiente?

9 I ragazzi vedono nell inquinamento la più grossa minaccia per l ambiente, sono disposti ad impegnarsi maggiormente in prima persona diventando persino intolleranti verso coloro che sono indifferenti al problema. Ritengono che solo attraverso l impegno di molti si possano ottenere risultati positivi e vorrebbero che anche i politici facessero scelte concrete in questa direzione. Sono consapevoli che la raccolta differenziata, realizzata da tutti e correttamente, sia uno degli obiettivi da raggiungere per un futuro sostenibile. Molti ragazzi evidenziano una coscienza diffusa sui grandi temi che minacciano l ambiente come il riscaldamento globale, l inquinamento nucleare, l estinzione di specie animali, la deforestazione, la scarsa sensibilità per le fonti di energia alternativa. Ma quello che abbiamo chiaramente percepito è il desiderio dei giovani di prendere in mano il loro futuro. Alcune riflessioni ci sono sembrate particolarmente significative Sono ottimista poiché la cultura crea giovani consapevoli a scuola e a casa Spero che i giovani cambino le loro abitudini e salvino la terra Il mondo prima o poi capirà l importanza di riciclare Dite le cose ma non le fate! Mettetevi all opera subito!!!! Si sta lentamente sviluppando una coscienza ecologica