Riepilogo attività didattica Civici Musei di Villa Paolina. Anno scolastico 2015/2016

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1 Riepilogo attività didattica Civici Musei di Villa Paolina Anno scolastico 2015/2016 1

2 Anno scolastico 2015/2016 Le attività didattiche dell anno scolastico 2015/2016, approvate con delibera di G.C. n. 69 del , sono iniziate il 22 ottobre 2015 e sono terminate il 25 maggio 2016 con il programma di seguito elencato che è stato inviato a tutte le scuole delle province di Lucca, Livorno, Pisa, Massa Carrara, Pistoia. Percorsi proposti Museo Archeologico e dell Uomo A. C. Blanc Il Museo Archeologico e dell Uomo A. C. Blanc svolge attività didattiche fin dal Tali attività forniscono un approccio pratico che consente anche ai più giovani di esplorare più da vicino le antiche culture umane. L offerta didattica è in continuo aggiornamento e soggetta ad adattamenti e perfezionamenti, in base alle diverse necessità che emergono dalle esigenze degli utenti. Gli interventi proposti prevedono: Visite guidate al museo finalizzate alla diretta conoscenza del patrimonio del nostro territorio. Laboratori didattici dove si sperimentano tecnologie antiche. Destinatari: Scuola dell Infanzia e Primo ciclo della Scuola Primaria Si tratta di una serie di percorsi ludico-didattici rivolti in particolare alla scuola dell infanzia e al primo ciclo della Scuola Primaria, per dare la possibilità anche ai più piccoli di intraprendere la scoperta del Museo Archeologico e dell Uomo A. C. Blanc con uno sguardo curioso e divertito. Ispirati al principio dell apprendimento attivo, i laboratori, in forma di gioco, propongono ai bambini di svolgere alla maniera degli uomini preistorici una serie di attività direttamente riconducibili alla propria esperienza quotidiana: mangiare, vestirsi, manipolare, dipingere, ecc. 1) UN SACCO CARICO CARICO DI. IN VIAGGIO NEL TEMPO CON UN SACCO DI COSE PREISTORICHE Vi piacerebbe essere i protagonisti di una scoperta importante? Abbiamo man- dato un nostro collega, con una navicella spaziale, nella preistoria e quando è tornato ci ha portato un souvenir: un sacco carico carico.. di oggetti preistorici! I bambini che vogliono partecipare saranno i primi ad aprire questo sacco misterioso e scopriranno con i loro occhi e le loro mani come vivevano i nostri antenati, quali strumenti usavano per cacciare, tagliare, accendere il fuoco, coprirsi,ecc. 2) ROSSO, GIALLO, NERO E BIANCO. I COLORI DEGLI UOMINI PREISTORICI Viaggio alla scoperta dell arte della preistoria. Dopo una breve introduzione nelle sale del museo sui nostri antenati e le loro prime forme d arte, i bambini si cimenteranno in prima persona nella fabbricazione dei colori a partire dai pigmenti naturali e realizzeranno dipinti ispirati ai maestri del passato. Si consiglia di fare indossare ai bambini il grembiule. 3) IL PRIMO PANE A COLAZIONE CON I NOSTRI ANTENATI.. MACINIAMO IL GRANO, IMPASTIAMO LA FARINA E ASSAGGIAMO LE FOCACCE PREISTORICHE Di cosa si cibavano gli uomini preistorici? Come si procuravano il cibo e come lo preparavano? Nel corso della visita alle sale del museo i bambini esploreranno le principali tappe alimentari della preistoria: caccia e raccolta, scoperta del fuoco e della cottura del cibo, allevamento e agricoltura. Poi i bambini saranno condotti in laboratorio, dove l attende un esperienza tutta da toccare, manipolare e gustare: macineranno ed impasteranno i cereali usando gli stessi mezzi dei nostri antenati e completeranno l esperienza con una ricca merenda a base di focacce preistoriche e...miele! 2

3 Destinatari: Secondo ciclo della Scuola Primaria e Scuola Secondaria di Primo Grado I percorsi nn. 1, 2 e 3 comprendono una visita al museo a tema (paleolitico o neolitico, età dei metalli) e uno o due laboratori dove si sperimentano le tecnologie antiche. 1) IL MONDO DEI CACCIATORI E RACCOGLITORI DEL PALEOLITICO Le fasi dell evoluzione dalle origini alla comparsa dell uomo moderno (Homo sapiens) vengono ripercorse nelle sale del Museo, con l aiuto di pannelli, calchi e alcune ricostruzioni relative a dati antropologici, regimi economici, tecnologie e tipologie dei manufatti, testimonianze del mondo spirituale, con specifici riferimenti alle testimonianze archeologiche del territorio versiliese. Inoltre, può essere svolto il seguente laboratorio: Esperienze d arte preistorica Il laboratorio sperimenta la tecnica della pittura parietale con la preparazione dei pigmenti colorati (ocre) e la scelta del soggetto da rappresentare. Saranno utilizzate immagini o scene di caccia realmente documentate nelle grotte dipinte francesi e spagnole. Si consiglia di fare indossare ai bambini il grembiule. Nuova proposta Incisioni rupestri Su supporti in argilla, riproduciamo le raffigurazioni preistoriche e storiche incise sulle pareti rocciose; con gli attrezzi adatti proviamo le differenti tecniche utilizzate dagli artisti del passato per rappresentare i diversi aspetti della loro vita. Arte mobiliare Le Veneri Gli alunni apprenderanno i materiali e le tecniche di realizzazione delle statuette preistoriche. Verranno forniti modelli di veneri che gli alunni potranno cimentarsi a realizzarle in argilla. 2) I PRIMI AGRICOLTORI Dopo una visita guidata alle sale espositive del museo, l attenzione verrà posta sulle caratteristiche fondamentali della rivoluzione culturale neolitica proponendo i seguenti laboratori: Il primo pane a colazione con i nostri antenati La macinatura dei cereali nella preistoria partendo dalla documentazione archeologica si passa al riconoscimento dei semi e dei cereali, poi alla macinazione su macine di pietra per ottenere la farina e infine si prepara l impasto con acqua per realizzare piccoli pani schiacciati che potranno essere portati a casa per la cottura. Ceramica Manipolando l argilla gli allievi apprenderanno la tecnica del colombino e i tipi di rifinitura del manufatto lisciatura, levigatura e decorazione finale, utilizzando bastoncini, conchiglie, cordicelle vegetali ecc. Per le scuole della Versilia sarà possibile effettuare nel giardino della scuola la cottura in fossa dei manufatti. Tessitura Vengono prese in esame le prime fibre utilizzate dall uomo e si illustra il processo di lavorazione della filatura e della tessitura così come gli strumenti utilizzati. L operatore sperimenta la tessitura su un telaio verticale analogo a quelli di epoca neolitica. Ciascun alunno realizzerà un campione di tessuto in fibra naturale su un telaietto orizzontale. 4) L ETÀ DEI METALLI Attraverso la visita del Museo sarà possibile comprendere come vivevano gli uomini e le donne dell età dei metalli che popolarono il territorio della Versilia: gli oggetti di metallo, gli usi funerari. Particolare attenzione sarà prestata alla tecnica di lavorazione del metallo (rame, bronzo e ferro). Si passerà poi alla parte sperimentale. I gioielli dell età dei Metalli Verranno osservati i gioielli di bronzo esposti al Museo, i motivi decorativi, la tecnica di realizzazione, gli alunni disegneranno un motivo decorativo e lo riprodurranno su una lamina di rame, realizzando così un gioiello personale. Nuova proposta 5) LE ORIGINI DELLA SCRITTURA Destinatari:Scuole primarie:classi IV (Laboratorio di Scrittura Cuneiforme) e Classi V (Laboratorio di Scrittura Etrusca). PERCORSO BREVE (visita guidata e laboratorio): 3 h Laboratorio di Scrittura Cuneiforme La visita guidata alle sale dell età dei metalli è seguita da un breve seminario sulla civiltà sumerica e sulle origini della scrittura. L attività seminariale permette di conoscere le origini e la storia dei numeri e apprendere le diverse forme di 3

4 scrittura numerica; di conoscere le origini e la storia della scrittura e comprendere l evoluzione dagli ideogrammi all alfabeto. Il laboratorio prevede la riproduzione di un iscrizione e la trascrizione in caratteri cuneiformi del proprio nome su tavoletta di argilla. Quanto prodotto nel corso del laboratorio resta di proprietà della classe. Laboratorio di Scrittura Etrusca Dopo la visita guidata alle sale dell età dei metalli, si propone un seminario per approfondire le tematiche inerenti alle origini dell alfabeto etrusco; alla metodologia di scrittura, alla questione della lettura e ai problemi di comprensione; allo studio delle fonti archeologiche e alla interpretazione dei reperti epigrafici. L attività laboratoriale permette, con l ausilio di una scheda didattica contenente l alfabeto etrusco - italiano, di scrivere il proprio nome in etrusco su una apposita tavoletta di argilla e di simulare l attività dello scriba. Quanto prodotto nel corso dei laboratori resta di proprietà della classe. 5) ESCURSIONE ALLE GROTTICELLE DI PIANO DI MOMMIO Escursione alle grotte preistoriche di Piano di Mommio utilizzate dall uomo di Neandertal come luogo di abitazione occasionale nel Paleolitico medio e come luogo sepolcrale durante l età del rame. Il punto di ritrovo è Piazza Martiri della Sassaia - Piano di Mommio (Lucca). L itinerario prevede circa 800 metri in salita lungo un percorso asfaltato per poi entrare all interno del bosco dove il Comune di Massarosa in collaborazione con l Unione dei Comuni della Versilia, ha ripristinato e messo in sicurezza il sentiero che conduce alle grotticelle. Si consiglia di indossare abbigliamento e calzature comode. L esperienza si potrà concludere al Museo Archeologico e dell Uomo A.C. Blanc di Viareggio dove sono esposti i materiali preistorici ritrovati nelle grotti- celle di Piano di Mommio. Le scolaresche devono provvedere al mezzo per gli spostamenti. Per le classi che ne faranno richiesta sarà possibile fare pacchetti personalizzati ed abbinare alla visita due laboratori oppure un laboratorio e un escursione; nella giornata archeologica la classe rimarrà al Museo l intera giornata (orario 10,00-16,00). Modalità di attuazione: visita guidata: : 1 ora e 30 minuti percorso (visita con laboratorio:) 3h seminario: 1 ora e 30 minuti escursione alle Grotti celle di Piano di Mommio dal punto di ritrovo: 2 ore giornata archeologica: 6 ore Giorni: dal lunedì al venerdì Prenotazioni: tel (dalle ore alle 12.00) Luogo di svolgimento: Museo, aula didattica Costi: Visita guidata: 25 Percorso con laboratorio: 70 Escursione alle Grotticelle di Piano di Mommio: 70 Seminari scuole superiori : 70 Giornata archeologica (visita e due laboratori,oppure escursione, visita ed un laboratorio): 100 4

5 RENDICONTO ATTIVITA DIDATTICA anno scolastico 2015/ 2016 Scuole partecipanti: hanno partecipato alle attività, 96 classi delle quali 2 della scuola dell infanzia, 94 della scuola primaria (primo e secondo ciclo) e sono stati coinvolti alunni e 207 insegnanti, per un totale di partecipanti, ed un incasso pari a 4.580,00. Provenienza scuole partecipanti: Delle 96 classi partecipanti 24 provengono da scuole di Viareggio, 19 dalla Versilia, 32 da altre scuole della Provincia di Lucca, 11 dalla Provincia di Massa, 4 dalla Provincia di Pisa, 6 dalla Provincia di Pistoia. 5

6 Le attività hanno previsto visite guidate a tema, laboratori pratici, escursioni sul territorio. Delle 96 classi coinvolte: 7 hanno partecipato solo alle visite guidate,, 3 all escursione sul territorio, 86 hanno scelto i percorsi didattici che prevedono visita e laboratori (di queste ultime, 66 hanno scelto la visita e un laboratorio e 20 hanno abbinato alla visita due laboratori, scegliendo un soggiorno più lungo - giornata archeologica. Fra le attività abbinate alla visita sono stati scelti i seguenti laboratori: Percorso richiesto Numero classi Arte preistorica 58 Veneri preistoriche 2 Primo pane 10 Tessitura 2 Ceramica 12 Metalli 20 Scrittura etrusca 1 Escursioni al Parco Archeologico Buche delle Fate di Piano di Mommio 3 6

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