Scuola secondaria II grado

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1 Scuola secondaria II grado Stampato il 07/03/2017 da ATTIVITA' AL MUSEO E IN CLASSE: Visite guidate: intero percorso (durata 1h 30min) "Viaggio nella Biodiversità" visite tematiche (durata 1h) "I vertebrati" "Amori Bestiali" "Vivere al Limite" Laboratori scientifici (2h): Esseri viventi: "I fossili e l'origine della vita" "Microscopica vita" "Vita a 6 zampe"

2 "Indagando sui Vertebrati" "Indagando sugli Invertebrati" "Vertebrati/Invertebrati a confronto" "I viventi e la biodiversità" Funzioni vitali: "Strategie e regimi alimentari" "La digestione" "Alimentazione e principi nutritivi" "Muscoli e movimento" - Novità (solo in museo) "Amori bestiali: corteggiamento e riproduzione" (solo in museo) "La pelle e i rivestimenti" Viventi e ambiente: "Vivere al limite: ambiente e adattamenti" (solo in museo) "Adattati alla caccia: predatori o prede?" (solo in museo) Fisica e chimica: (attività solo in classe) "Materia: proprietà e miscugli"

3 "Elettrizziamoci" Magnetismo" "La magia del "Elettromagnetismo" - Novità "Acidi e basi" Laboratori Sperimentali (2h e 30min): (solo in museo) "Muffe, lieviti e microrganismi" "Le piante: fotosintesi in pratica" "Le reazioni dell'alimentazione" "A caccia di DNA" "Evoluzione in scena" "Energia e respirazione" - Novità "La chimica delle reazioni" Attività di simulazione (3h): (solo in museo) "Scienziato per un giorno" "Biologi in barriera corallina" "Scopri una nuova specie in Museo" - Novità "Chimici in laboratorio" Progetti di più incontri (2 incontri in classe ed uno al

4 Museo di 2h ciascuno) "La nuova biologia: i viventi come sistemi aperti"- Novità "Dai microrganismi ai vertebrati" "Processi e funzioni dell'alimentazione" "Ambiente e biodiversità" "Forma e funzione" "Un mondo di rocce" Idee ed esperienze sull'evoluzione: da Darwin ad oggi - Novità ATTIVITA' IN NATURA: Attività in parchi e aree naturali protette: (2h o intera giornata) Orto Botanico Aree protette e Ville di Roma Natura Riserve e Parchi Naturali Regionali e Nazionali

5 Le attività sono rivolte a gruppi di max 25 studenti (è possibile svolgere attività con più gruppi contemporaneamente) ATTIVITA' AL MUSEO E IN CLASSE Viaggio nella Biodiversità : Un vero e proprio viaggio nelle sale espositive del Muse deserti e abissi marini, che emozionerà gli studenti e li stimolerà a condividere idee e pun molteplici significati: dalla diversità genetica, alla varietà degli ambienti esistenti sulla te adattamenti delle specie che la popolano (durata 1 ora e 30 minuti). I Vertebrati : Chi sono i Vertebrati e cosa hanno in comune tra loro? Esplorare il mon dedicate a uccelli, mammiferi e rettili può facilmente stimolare un dibattito fra i raga

6 strutture morfologiche e sulle principali caratteristiche e adattamenti dei diversi gruppi di ve Amori Bestiali : L incontro tra due individui ed i rituali di corteggiamento rappresenta affascinanti dell evento riproduttivo nel mondo animale. In questo itinerario i ragazzi potran differenze morfologiche esistenti fra i due sessi di una specie e ipotizzare il loro significa diversità di specie e individui (durata 1 ora). Vivere al Limite : Attraverseremo il deserto del Sahara, una grotta immersa nel buio, zone umide ricostruite al Museo per indagare e riflettere insieme sulle caratteristiche e le st alle diverse specie di vivere in questi ambienti (durata 1 ora). I Fossili e l'origine della Vita : Un laboratorio sperimentale per approfondire il conc fossili di animali e vegetali, verificare il cambiamento delle forme di vita nel tempo, e prom l'origine di nuove specie.

7 Microscopica Vita : Attraverso l'osservazione di preparati microscopici, realizzati dagli alcune caratteristiche dei microrganismi, e riflettere sulla loro complessa organizzazione e s funzioni vitali. Vita a 6 Zampe : Partendo dal contatto diretto e dall osservazione macroscopica e mi possibile avviare una discussione sulle loro caratteristiche anatomiche, fisiologiche e com principali che hanno determinato il loro successo evolutivo. Indagando sui Vertebrati : Un percorso sperimentale per conoscere ed esplorare il sistema sch naturalistici (scapole, costole, ossa lunghe, piatte, vertebre etc.) di diverse specie animali promuoveranno u morfologiche e funzionali in relazione agli ambienti di vita. Indagando sugli Invertebrati : Cosa si intende per invertebrati? Chi sono gli anim laboratorio, attraverso osservazioni e dissezioni a fresco di diverse specie di invertebrati m forme di vita e di organizzazione corporea e anatomia di questo eterogeneo gruppo di animal Vertebrati e Invertebrati a Confronto : La dissezione a fresco e l'oss

8 sistematici permetterà di evidenziare le peculiari caratteristiche morfologiche e le modalit confronto di esemplari freschi o vivi (pesci, molluschi, crostacei e insetti) e preparati a secco o similitudine delle strutture, delle forme e delle funzioni in relazione all'ambiente di vita e I viventi e la biodiversità : Qual è il significato del termine Biodiversità? Come si mani Zoologia, che conserva e studia testimonianze della diversità biologica della Terra, forn panoramica sulle varie manifestazioni della diversità sulla Terra. Mediante sperimenta osservazioni di reperti naturalistici, i ragazzi potranno verificare esempi di diversità inter adattativo della biodiversità. Strategie e regimi alimentari : Crani, dentature e becchi saranno a disposizione degli studenti p fra le strutture osservate e i diversi regimi alimentari. L interazione con il materiale naturalistico pot specializzazioni di carnivori, erbivori e onnivori, e sulle reti alimentari. Alimentazione e principi nutritivi : Questo laboratorio è dedicato ad esaminare sperimenta (proteine, grassi, zuccheri, sali minerali e acqua) in base alla funzione nutritiva, per riflettere sulle necessità di La Digestione : Qual è il percorso del cibo? Quali trasformazioni subisce nell'appara esperienze di laboratorio e l'osservazione di preparati a fresco i ragazzi potranno approfond

9 chimica della digestione (reazioni enzimatiche, anatomia e processi digestivi). Muscoli e Movimento - Novità: Un laboratorio per esaminare i meccanismi e le diverse s osservazioni, modellizzazioni e dissezioni evidenzieranno tutti i sistemi di connessioni tra sistemi scheletri e m fisiologia del movimento e i numerosi adattamenti. Amori Bestiali: corteggiamento e riproduzione : Il percorso espositivo del Museo di Zoolo nel mondo animale e ne illustra caratteristiche anatomiche, fisiologiche e comportamentali (parate, esibizion alla mostra viene integrata da una presentazione in power-point che guiderà una discussione sul corteggiamen riproduttive utilizzate dagli animali e un'attività pratica di osservazione e riconoscimento di diverse uova di p sugli adattamenti specifici che contribuiscono alla sopravvivenza delle diverse specie animali. La pelle e i rivestimenti : Come sono fatti i rivestimenti della pelle dei vertebrati? e quali fu struttura di squame, scaglie, penne, piume, peli, etc., si analizzerà il loro ruolo nella protezione, termoregolaz Vivere al limite: ambiente e adattamento : Deserto, grotta, ghiacci polari e abissi marin ideale per coinvolgere gli studenti e stimolare una riflessione sulle caratteristiche, le funzioni e le strategie d animali di questi "ambienti limite". Le postazioni laboratoriali predisposte nel percorso e il contatto diretto co alcuni peculiari adattamenti all'ambiente di vita.

10 Adattati alla Caccia: predatori o prede? : Durante questa esperienza i ragazzi, esam naturali del Museo, potranno osservare le caratteristiche principali e gli adattamenti delle s cacciate (strategie di caccia, strategie di fuga e di difesa), per riflettere sul ruolo ecologico d Materia: proprietà e miscugli : un laboratorio per sperimentare le proprietà della materia, i comportano diversi materiali e sostanze quando li mescoliamo tra loro; divertendoci a realizzare ed osservare s proprietà fisiche e chimiche della materia. Elettrizziamoci : Realizziamo un circuito elettrico per sperimentare insieme gli aspetti più pratici de elettroni, conduttori e pile semplici esperimenti per discutere e riflettere insieme su cariche elettriche, condu La magia del Magnetismo : Cosa sono i magneti? Come funzionano e perché attraggono il meta naturali, dalla bussola all'elettrocalamita per stimolare interessi, e sperimentare competenze e conoscenze su q

11 Elettromagnetismo - Novità: Esperimenti ed attività pratiche per discutere e riflettere isolanti; elettrolisi e cella elettrolitica. Un percorso sperimentale per capire cos'è un magnete naturale e com campo magnetico e le linee di forza, stimolando l'interesse e la curiosità sui fenomeni elettrici e magnetici e su Acidi e basi : Cos'è il ph di una soluzione? Cosa significa acido e basico? Cerchiamo insieme un tornasole sostanze e soluzioni che usiamo giornalmente, per arrivare ad esaminare le reazioni acido-base. Muffe, lieviti e microrganismi : Tutto sotto la lente: guardiamo con occhio scientifico muf microscopi e reagenti. Un laboratorio sperimentale per conoscere il microcosmo che ci circonda, confrontare di le loro principali caratteristiche sfruttando le potenzialità delle strumentazioni scientifiche che li rendono visib Le piante: fotosintesi in pratica : Le attività scientifiche di questo laboratorio permetteranno di diversi organismi vegetali e di analizzare la relazione luce/vita e gli scambi di energia e materia tra vi consisteranno nell analisi macroscopica della struttura dei vegetali e in particolare delle diverse parti di una p su traspirazione e capillarità, estrazione della clorofilla ed esperimenti sulla fotosintesi, allestimento di prepar vegetali. Le reazioni dell'alimentazione : Un percorso per fare ipotesi, sperimentare e ragionare sui proc sul processo di alimentazione nei diversi organismi viventi. Durante il laboratorio verranno effettuati sa esperimenti sulla digestione di grassi, proteine e zuccheri.

12 A caccia di DNA : Un attivtà sperimentale per l'estrazione del DNA da tessuti vegetali. Grazie alle atti potrà approfondire la conoscenza della struttura e delle funzioni del DNA e riflettere così sul significato di divisione cellulare. Evoluzione in scena : Il Museo di Zoologia, con le sue unità espositive che trattano i temi della Biod familiarizzare con le visioni scientifiche sull evoluzione. Le attività sperimentali di questo laboratorio posson evolutivi e in particolare del concetto di diversità e unità dei viventi, grazie ad osservazioni micro e macroscopi fossili con le forme attualmente viventi, per verificare i cambiamenti degli organismi viventi nel tempo e solle evolutive. Energia e Respirazione - Novità : Tutti i sistemi viventi dipendono, direttamente proveniente dal Sole. Come catturano quest'energia? Cosa si intende per respirazione? Tutt laboratorio mette in evidenza il processo di respirazione cellulare comune a quasi tutti i attraverso sperimentazioni e osservazioni di strutture specializzate per catturare ossig assunzione e trasporto di ossigeno per la respirazione cellulare nei viventi. La chimica delle reazioni : Un approccio non solo teorico alla chimica delle reazioni nelle nost combustione e idrolisi, ossidazione e reazioni acido-base a partire da comunissimi reagenti. Realizziamo e o variazioni nello stato, nel colore o nella temperatura: a disposizione degli studenti provette, beute, reagenti e e condividere le principali conoscenze sugli elementi chimici, sul ph e sulle soluzioni.

13 Scienziato per un giorno : sperimentiamo insieme come lavora uno scienziato, utilizzando met (microscopi, provette e vetrini) per esaminare e analizzare diversi reperti naturalistici: ossa, scheletri, penne, p Biologi in barriera corallina : la barriera corallina, gli organismi viventi ad essa legati e le loro attività, che gli studenti vivranno da attori principali. A loro disposizione esemplari di madrepore, spugne, lavoro del biologo marino e riflettere sulla complessità delle relazioni esistenti fra gli abitanti della barriera. Scopri una nuova specie in Museo - novità: In questo laboratorio il Museo ci dà l'oppor concetto di classificazione, alla base del pensiero scientifico. Attraverso diverse attività significative che procedimenti necessari alla scienza per distinguere e studiare il Mondo Vivente, riconoscerlo, classificarlo, d "modi" che la scienza nella storia ha utilizzato ed utilizza attualmente per distinguerle e studiarle. A conclus curatori museali, di progettare ed allestire una vetrina espositiva del museo secondo le nuove competenze acqu Chimici in laboratorio : La chimica è presente in ogni nostra attività: scopriamo eq intorno a noi. utilizzando strumenti e materiali di laboratorio (beute, provette, cartine torna proprietà degli elementi della tavola periodica e come reagiscono tra loro.

14 La nuova biologia: i viventi come sistemi aperti - novità: Un percorso in più incon biologia, lo studio degli esseri viventi e la ricerca delle proprietà emergenti della vita. Le osservazioni diret evidenziare le caratteristiche comuni dei viventi per arrivare alla definizione di vivente come sistema aperto c l'ambiente. Dai microrganismi ai vertebrati : Un percorso per analizzare la varietà e la diversità delle s costanti in esse rilevabili. Base del percorso sarà la condivisione della definizione di organismo vivente e del unicellulari e pluricellulari al microscopio, si verificheranno le caratteristiche costanti nelle strutture tipic crostacei e insetti), gli aspetti ricorrenti e le specificità nelle strutture scheletriche di vertebrati. Un ampia p le funzioni svolte dalle strutture Processi e funzioni dell'alimentazione : Il tema dell alimentazione come funzione essenziale fisiologici e comportamentali. Dall'analisi dei principi nutritivi e del processo della nutrizione nei diversi organis digerente degli animali e dell'uomo. Una serie di esperienze che possono aiutare i giovani a orientarsi e a dis messaggi esterni e la reale informazione in campo alimentare e che li indirizzi verso atteggiamenti dell alimentazione. Un percorso scientifico che può offrire moltissimi spunti di crescita personale, culturale ed personalità nelle sue diverse dimensioni. Ambiente e biodiversità : percorso volto a scoprire la varietà e la complessità dell'organizzazio ambientali e a definire il concetto di ambiente ecologico. La biodiversità e le sue manifestazioni rapprese Obiettivo educativo è quello di verificare la diversità dei viventi e degli ambienti e promuovere una rifle l'importanza della sua conservazione.il progetto verrà realizzato attraverso osservazioni ed esperienze di labora (biologico e non), giochi di classificazione e rilevamento dei caratteri di diversità dei viventi; riconoscimento di

15 Forma e Funzione : Percorso didattico per discutere e ragionare sull essere vivente come sistema ap con il mondo esterno. Dalla forma di vari oggetti al riconoscimento di alcune semplici relazioni forma/stru rispondono a precise esigenze e funzioni vitali collegate alle caratteristiche dell ambiente di vita. Un itine osservare e riflettere criticamente e autonomamente su alcune necessità di base (sostegno, movimento, nutr in relazione con specifiche forme e strutture del corpo di animali e piante. Un mondo di rocce : Un'introduzione alla geologia attraverso l'osservazione ed il riconoscimento di m argomenti verranno affrontati avvalendosi dell osservazione diretta di reperti e della discussione fra stud deduttiva, per formulare ipotesi e prospettare soluzioni e interpretazioni. Nei diversi incontri si approfond gruppo, diversi argomenti fra cui il tempo Geologico, la formazione della terra; la classificazione delle divers della crosta terrestre; i fossili e processi di fossilizzazione (realizzazione di calchi). Idee ed esperienze sull'evoluzione: da Darwin ad oggi - Novità : La teoria dell evolu Costituisce oggi uno dei cardini del pensiero scientifico moderno e fornisce anche il raccordo tra la vision strumento prezioso per l interpretazione dei fenomeni della vita sulla Terra. Le attività sperimentali pro comprensione dei processi evolutivi. Osservare e rendersi conto della diversità dei viventi a livello macrosco omologie, analizzare alcuni adattamenti e le variazioni delle forme viventi nel tempo, contribuisce a svilup permette loro di basarsi e fare ipotesi su oggetti reali. La finalità prevalente del percorso elaborato è quella obiettivi concettuali fondamentali, quali la non linearità del progresso della scienza, la non monoliticità dei pa verità scientifiche.

16 Società Cooperativa Sociale Myosotis m.m. c/o Museo Civico di Zoologia - Via Ulisse Aldrovandi 18, Rom Tel/Fax: info@myosotisambiente.it - P.IVA n Tut