In realtà sappiamo già che la frase è una struttura che mette in relazione un predicato con un soggetto, quindi non può essere un semplice VP.

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1 La struttura della frase Finora abbiamo visto solamente casi di sintagmi e non di frasi intere. Come si costruisce la struttura di una frase in termini di X? Si parte comunque dal VP con il proprio oggetto, ma ci troviamo subito di fronte a due problemi fondamentali a) qual è la posizione del soggetto? b) Quando si ha un tempo composto dove va l ausiliare Nella testa di V insieme al verbo lessicale e in un altra posizione? c) Qual è effettivamente il nucleo della frase? Solo il verbo? In realtà sappiamo già che la frase è una struttura che mette in relazione un predicato con un soggetto, quindi non può essere un semplice VP. Infl e la sua proiezione InflP Proviamo quindi ad applicare i nostri test di costituenza al sintagma verbale, includendovi l eventuale ausiliare: 1. Movimento *Ha incontrato Alberto un collega?ha incontrato un collega, Alberto Incontrato un collega, Alberto certamente non ha?ha assegnato quei compiti agli alunni, la maestra Assegnato quei compiti agli alunni, la maestra certamente non ha John met his friend in the library after lunch [Meet his friend in the library after lunch], John did indeed. John will meet his friend in the library after lunch [Meet his friend in the library after lunch], John will. 2. Frase scissa e pseudo-scissa *E ha incontrato che Alberto un collega *E ha incontrato un collega che Alberto?E incontrato un collega che Alberto certamente ha

2 *E ha assegnato quei compiti agli alunni che la maestra E assegnato quei compiti agli alunni che la maestra certamente non ha **Ciò che Alberto ha fatto un collega è [ha incontrato] Ciò che Alberto farà è [incontrare un collega] Ciò che la maestra ha fatto è [assegnare quei compiti agli alunni] What John did was [meet his friend in the library after lunch] [Meet his friend in the library after lunch] is what John did What John will do is [meet his friend in the library after lunch] [Meet his friend in the library after lunch] is what John will do 3. Non inseribilità Alberto [ha spesso/sempre/talvolta/raramente incontrato il suo collega] [?(?)Alberto ha venerdì scorso incontrato un collega in pizzeria dopo il concerto] La maestra ha spesso/sempre/talvolta/raramente assegnato quei compiti agli alunni 4. Enunciabilità in isolamento Cosa ha fatto Alberto venerdì scorso? *Ha incontrato??cosa ha fatto Alberto venerdì scorso? Incontrato un collega?cosa ha fatto la maestra venerdì scorso? Assegnato quei compiti agli alunni 5. Sostituibilità tramite pro-forma La maestra ha assegnato molti compiti agli alunni ma la supplente non intende farlo Alberto ha avvertito il suo collega ma Paolo non l ha fatto Molti studenti hanno frequentato il corso e molti lo fanno tuttora Hai invitato Giorgio? Sarebbe opportuno farlo John will [meet his friend in the library after lunch] and Bill will do so too. John might [go home], and so might Bill John might [take the exam], as might Bill If John can speak French fluently - which we all know he can - why is he so shy with French girls? 6. Coordinabilità Alberto ha incontrato un collega in pizzeria dopo il concerto e telefonato a Mario prima del film Alberto ha incontrato un collega in pizzeria dopo il concerto e telefonato a Mario prima del film

3 La maestra ha assegnato molti compiti agli alunni e corretto alcune verifiche John has been waiting for Bill and walking down the street for two hours He may go to London and visit his mother 7. Cancellabilità in strutture coordinate Alberto può [ ] e Maria deve [ ] invitare i colleghi alla cena di martedì John will [ ] - and Mary may - [go to the party]?????8. Omissibilità Solo sequenze di parole che formano un costituente possono essere omesse tramite ellissi. Alcuni amici hanno incontrato Rossella dopo il concerto e altri [hanno incontrato Rossella] prima del film *Alcuni amici hanno incontrato Rossella dopo il concerto e altri hanno [incontrato Rossella] prima del film *Alcuni amici hanno incontrato Rossella dopo il concerto e altri hanno incontrato [Rossella] prima del film *Alcuni amici hanno incontrato Rossella dopo il concerto e altri [hanno incontrato] Rossella prima del film Numerosi studenti hanno sostenuto l esame nell ultima sessione e molti altri [hanno sostenuto l esame] nella penultima *Numerosi studenti hanno sostenuto l esame nell ultima sessione e molti altri hanno [sostenuto l esame] nella penultima *Numerosi studenti hanno sostenuto l esame nell ultima sessione e molti altri hanno sostenuto [l esame] nella penultima Numerosi studenti hanno sostenuto l esame nell ultima sessione e molti altri [hanno sostenuto] l esame nella penultima John will [meet his friend in the library after lunch]. Will he? John has [met his friend in the library after lunch]. Has he? John won t wash the dishes, but Bob will [wash the dishes] John won t help me with the dishes, but Bob will [help me with the dishes] *John won t help me with the dishes, but Bob will help me with the *John won t help me with the dishes, but Bob will help me with *John won t help me with the dishes, but Bob will help me *John won t help me with the dishes, but Bob will help John won t help me with the dishes, but Bob will

4 Today he may come home early, but tomorrow he may not Bill has invited the president and I haven t Please buy some flowers, if you can I test di costituenza applicati al sintagma verbale individuano un costituente che include il participio passato del verbo lessicale, gli argomenti ed i circostanziali, ma esclude il verbo ausiliare (o modale), che dovrà quindi essere collocato in un nodo indipendente situato al di fuori del sintagma verbale, mentre nel nodo V sarà collocata la forma verbale non finita (participio o infinito), che costituisce la vera testa V del sintagma verbale. Anche in questo caso quindi non possiamo avere due parole inserite nello schema X al di sotto di un nodo X che può contenere solamente una parola. Quindi c è bisogno di avere un nodo indipendente per l ausiliare. Proponiamo di classificare il nodo che ospita il verbo ausiliare come testa X di una proiezione XP che ha come specificatore il sintagma nominale che funge da soggetto e come complemento il sintagma verbale: XP DP D X La AP N X VP nuova ha segretaria V XP V PP telefonato P P DP a D il N direttore

5 DP D X L N X VP aveva insegnante V V DP assegnato D i N compiti In questo modo abbiamo risolto entrambi i problemi: l ausiliare ha una propria posizione indipendente da quella del verbo lessicale, e abbiamo anche una posizione per il soggetto. Come dimostra il test della frase pseudo-scissa, l elemento che codifica l interpretazione di tempo non può fare parte del sintagma verbale, ma deve essere generato separatamente da esso: Ciò che Alberto ha fatto è [incontrare il suo amico in pizzeria] Ciò che farete sarà [comunicare la notizia a Maria] John met his friend in the library after lunch [Meet his friend in the library after lunch], John did indeed What John did was [meet his friend in the library] John will meet his friend in the library after lunch [Meet his friend in the library after lunch], John will indeed What John will do is [meet his friend in the library after lunch] Ciò che in inglese viene espresso da un morfema libero, cioè un verbo ausiliare/modale come do/will, viene espresso in altre lingue da morfemi legati che si uniscono alla radice del verbo.

6 La morfologia verbale può esprimere sia informazioni relative al tempo dell azione, e al modo verbale (cioè indicativo, congiuntivo o condizionale) sia informazioni relative all accordo verbale tra soggetto e verbo, cioè varia a seconda della persona (1/2/3) e del numero (singolare/plurale). Questo risulta chiaro considerando lingue quali l italiano, in cui le proprietà flessionali della morfologia verbale sono molto ricche (mentre in inglese i paradigmi flessionali sono più poveri): singolare 1 parl-o parl-av-o parl-er-ò 2 parl-i parl-av-i parl-er-ai 3 parl-a parl-av-a perl-er-à plurale 1 parl-iamo parl-av-amo parl-er-emo 2 parl-ate parl-av-ate parl-er-ete 3 parl-ano parl-av-ano parl-er-anno Deve esistere quindi nella struttura frasale un nodo che contiene tutte le informazioni espresse dal verbo flesso, quindi sia i tratti di tempo che quelli di accordo (cioè di persona e numero) e quello di modalità. Ipotizziamo quindi che i morfemi verbali (liberi come nel caso degli ausiliari o legati come nel caso dei morfemi di tempo,modo e accordo) che esprimono l informazione grammaticale siano dominati da un nodo terminale separato, chiamato Infl (=inflection=flessione), che contiene dei tratti di tempo ed accordo. Tale nodo può fungere da testa dell intero costituente frasale. Proponiamo quindi di identificare questo nodo con il nodo che ospita il verbo ausiliare in frasi contenenti un tempo composto. In frasi contenenti un ausiliare (o un modale), sarà questo ad esprimere i tratti morfologici di tempo ed accordo, e si troverà quindi nel nodo Infl: sostituiamo quindi nelle strutture precedenti il nodo X con Inflection: IP DP D I La AP N I VP nuova ha segretaria V

7 IP V PP telefonato P P DP a D il N direttore DP D I L N I VP aveva insegnante V V DP assegnato D i N compiti Nei tempi semplici, cioè non composti tramite l unione di un ausiliare ed un participio passato, i morfemi di tempo e accordo sono generati nel nodo INFL, ma non c è nessun verbo ausiliare che possa incorporarli. L unico modo per un verbo lessicale di occupare allo stesso tempo la posizione di V e quella di I consiste nel muoversi da una posizione all altra lasciando una traccia nella posizione iniziale. Il movimento del verbo si realizza dalla testa V del VP alla testa Infl di InflP; si attua cioè da una posizione di testa ad un altra posizione di testa, Le caratteristiche generali del movimento sintattico sono: collegando due posizioni dello stesso tipo (XP con XP oppure X con X ) secondo il principio di conservazione della struttura; il movimento va verso una posizione vuota;

8 il movimento si attua verso sinistra, cioè verso l alto inoltre il movimento deve sempre essere motivato (in questo caso lo è dalla morfologia forte dell italiano) Non in tutte le lingue i verbi lessicali salgono alla posizione I ; ad esempio in inglese il verbo finito è preceduto dagli avverbi di frequenza come always - never - often - already: I always eat fruit I have always eaten fruit * I eat always fruit * I always have eaten fruit In genere in tutte le lingue romanze abbiamo la salita del verbo finito ad I, che si correla alla ricchezza della morfologia verbale; l inglese e le lingue scandinave hanno morfologia verbale povera e non hanno salita ad I. Ipotizziamo quindi che in italiano sia il verbo lessicale a muoversi dalla testa V e salire al nodo INFL per incorporare i morfemi di tempo ed accordo IP DP D I L N I VP assegnava i insegnante V V DP t i D i N compiti Questa ipotesi di movimento del verbo è confermata dal fatto che nei tempi semplici, in cui non compare nessun ausiliare, il verbo lessicale flesso in un modo finito occupa una posizione diversa da quella del

9 participio, come mostra la posizione delle due forme verbali rispetto ad alcuni avverbi: sia il verbo lessicale flesso che l ausiliare/modale devono sempre precedere alcuni avverbiali: Alberto ha già invitato il suo collega Alberto invita già il suo collega??alberto ha invitato già il suo collega??alberto già invita il suo collega Alberto ha sempre informato il suo collega?alberto ha informato sempre il suo collega Alberto informa sempre il suo collega *Alberto sempre informa il suo collega Alberto ha molto stimato il suo collega Alberto stima molto il suo collega Alberto ha stimato molto il suo collega *Alberto molto stima il suo collega Ipotizziamo che questo tipo di avverbi occupi la posizione di specificatore di una proiezione aspettuale che si trova al di sopra di VP e al di sotto di IP, questa proiezione contiene i tratti di aspetto e di accordo con l oggetti (NB l accordo con l oggetto clitico in frasi come Maria li ha mangiati ha solo tratti di genere e numero, non tratti di persona, come l accordo con il soggetto collocato sotto I ): IP DP D I L N I AspP aveva insegnante SpecAsp Asp AdvP Asp VP SpecAdv Adv assegnato i Adv SpecVP V sempre

10 V DP t i D i N compiti L aspetto è una categoria verbale che indica specificazioni non prettamente temporali, ma collegate al tipo di azione, cioè se un azione è completamente terminata o ha riflessi nel presente, se è continua o puntuale o se è ripetuta ecc. Anche il participio passato, che ha flessione di aspetto e di accordo con l oggetto deve salire ad una posizione di testa funzionale cioè Asp Relazioni locali Abbiamo visto che i ruoli tematici devono venire assegnati agli elementi nominali e che: ogni elemento nominali può avere uno e un solo ruolo tematico e ad ogni ruolo tematico corrisponde un solo elemento nominale (criterio tematico) I ruoli tematici vengono assegnati in due configurazioni strutturali: quella di nodo fratello e quella di specificatore-testa V V DP assegnazione di ruolo tematico di paziente o tema VP SpecV V

11 V assegnazione allo specificatore di ruolo tematico di agente da parte del verbo La testa X di un sintagma XP entra in relazione con le due proiezioni massimali che occupano la posizione di specificatore ed di complemento; le relazioni della testa X con il complemento e con lo specificatore possono entrambe essere definite all interno della proiezione massimale XP; perciò queste relazioni sono definite locali. Gli elementi nominali hanno anche bisogno di un caso sintattico (in alcune lingue il caso sintattico ha dei riflessi morfologici, come il latino o il tedesco, in altre no) All oggetto viene assegnato il caso accusativo nella stessa configurazione in cui gli viene assegnato il ruolo tematico. Il soggetto riceve invece caso nominativo nella proiezione di SpecIP, ma ruolo tematico nella posizione di SpecVP, quindi si deve muovere da Spec VP a SpecIP. IP DP D I L N I AspP aveva insegnante j SpecAsp Asp AdvP Asp VP SpecAdv Adv assegnato i Adv SpecVP V sempre t j V DP t i SpecD D i N compiti

12 Anche questo tipo di movimento sottostà alle stesse restrizioni sintattiche che abbiamo già visto per il movimento di teste (vedi sopra). La motivazione del movimento del soggetto ( o movimento A) è la mancanza di caso, senza il quale il soggetto non è identificabile come tale. ATT: quando il soggetto è nullo (e viene marcato con pro) si ha lo stesso tipo di movimento da SpecVP dove viene assegnato il ruolo tematico a SpecIP dove viene assegnato nominativo.