PROGRAMMA CONSUNTIV0. A.S Disciplina Italiano Classe 2 A Indirizzo Liceo delle scienze umane Docente Balascia Lucia

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1 I.T.C.S. ERASMO DA ROTTERDAM Liceo Artistico indirizzo Grafica - Liceo delle Scienze Umane opz. Economico sociale ITI Informatica e telecomunicazioni - ITI Costruzioni, ambiente e territorio Via Varalli, BOLLATE (MI) Tel /75 Fax MITD C.F PROGRAMMA CONSUNTIV0 Pag.1/5 A.S Disciplina Italiano Classe 2 A Indirizzo Liceo delle scienze umane Docente Balascia Lucia preside@itcserasmo.it MITD450009@istruzione.it Sito:

2 Pag.2 /5 Titolo del modulo 2. Contenuti Svolti 1 IL TESTO POETICO Il testo poetico: forme, metodi e strategie Strumenti:La metrica, la rima,la misura e la struttura del verso, la strofa, Figure retoriche di suono, di significato e ell ordine.parola.i significati della poesia parafrasi, analisi e commento, traccia per l analisi di una lirica Focus su Eugenio Montale Spesso il male di vivere ho incontrato Non chiederci la parola Meriggiare pallido e assorto Laboratorio di scrittura creativa: Produzione creativa, ricerca ed esposizione: dal testo narativo alla poesia, poesie in rima, haiku, calligrammi, dalla musica alla poesia. Leggere i temi di oggi: La musica Il rapporto tra i giovani, la poesia e la musica:dossier e scrittura documentata La letteratura italiana dalle origini Dal latino al volgare I primi documenti in volgare La poesia religiosa: Francesco d Assisi, Cantico di Frate Sole La poesia lirica provenzale Guglielmo d Aquitania, Come il ramo di biancospino La Scuola siciliana Giacopo da Lentini, Amore è un desio che ven da core I poeti siculo toscani G. d Arezzo La poesia comico realistica C:Angiolieri Il dolce stil novo Dante Alighieri, Tanto gentil e tanto onesta pare F. Petrarca, Erano i capei d oro Umanesimo Lorenzo il magnifico, Canzona di Bacco Poliziano, Rinascimento Il poema epico cavalleresco tramite il confronto dei proemi tratti da: Boiardo, Orlando innamorato Ariosto, Orlando furioso Tasso, Gerusalemme liberata Barocco Illuminismo Neoclassicismo Foscolo, A Zacinto Romanticismo G. Leopardi Simbolismo G:Pascoli, Lavandare Ermetismo G.Ungaretti, Porto sepolto

3 Pag.3 /5 Titolo del modulo Contenuti Svolti 2 EPICA Epica cavalleresca L epica medievale La letteratura cavalleresca La fortuna del ciclo carolingio La diffusione del ciclo bretone La Chanson de Roland, La morte di Rolando Epica umanistica e Rinascimentale L evoluzione del poema cavalleresco M.:Boiardo, Orlando innamorato, Il proemio L:Ariosto, Orlando furioso,il proemio Il poema e la controriforma T. Tasso, la Gerusalemme liberata, il proemio

4 Pag.4 /5 3 4 Titolo del modulo RIFLESSIONE SULLA LINGUA IL TESTO ESPOSITIVO- ARGOMENTATIV O DI TIPO DIVULGATIVO 3. Contenuti Svolti Recupero e consolidamento delle competenze linguistiche attraverso la correzione delle verifiche scritte: ortografia, morfolessi, punteggiatura, lessico. Analisi logica e del periodo. Caratteristiche fondamentali del testo (unità, coerenza, coesione). Analisi del testo narrativo, poetico ed argomentativo (individuazione del problema, tesi, argomentazioni, antitesi ed eventuali obiezioni, confutazione e conclusione) Stesura di scalette, saggi brevi, indagini, ricerche, esposizioni (anche tramite supporti multimediali), discussioni, esercitazioni individuali e di gruppo Analisi del testo e produzione di testi espositivo-argomentativo di tipo divulgativo: 5 LA STESURA DEL TESTO SCRITTO 6 PRODUZIIONE ORALE Analisi del testo e saggi brevi inerenti argomenti di studio e di attualità, a scelta e non, individuali e di gruppo Produzione di testi ed esercitazioni: parafrasi, riassunto, testo espositivo-argomentativo (saggio breve, articolo, relazione, recensione, mappe concettuali ) in riferimento a tematiche d attualità ed alla lettura dei romanzi Esposizione di analisi del testo e saggi brevi inerenti argomenti di studio e di attualità, a scelta e non, individuali e di gruppo Esposizione di testi ed esercitazioni: parafrasi, riassunto, testo espositivo-argomentativo (articolo, relazione, recensione, mappe concettuali ) con riferimento a tematiche di ambiti letterari, d attualità, ed alla lettura dei romanzi

5 Pag.5 /5 Verifiche e Valutazioni Attività di Recupero Note 2 verifiche scritte almeno 2 verifiche orali METODI E stato privilegiato il metodo induttivo e stimolata la partecipazione diretta dello studente. Sono state utilizzate lezioni frontali, partecipate, discussioni guidate su letture ed approfondimenti assegnati, lettura commentata in classe, attività di ricerca, esercitazioni individuali o in gruppo. Sono stati privilegiati l analisi testuale ed il massimo accesso possibile ai testi letterari. STRUMENTI Le attività di recupero e sostegno sono state svolte attraverso l assidua verifica dell acquisizione dei contenuti per mezzo di verifiche orali e scritte. Sono stati forniti materiali per la stesura di saggi - brevi, nonché per l analisi dei testi e dei romanzi letti integralmente. Lettura integrale con relative schede di analisi dei seguenti romanzi: G.Bassani, Il giardino dei Finzi Contiini V.Brancati, Il vecchio con gli stivali B.Fenoglio, Una questione privata C. Pavese, La luna e i falò Durante l anno è stato attivato un laboratorio poesia in cui gli studenti hanno potuto esprimere la propria creatività applicando di volta in volta le regole e la teoria apprese ORE SETTIMANALI: 4 TESTO IN ADOZIONE L Isola B e C, Loecher editore Libri di testo in adozione, schemi interpretativi predisposti fotocopie, quotidiani, supporti multimediali Data 3/6/2017 Gli Studenti Il Docente...