Cenni storici sullo sviluppo della Psicologia Sociale

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1 Cenni storici sullo sviluppo della Psicologia Sociale

2 Fin dall'inizio sono rintracciabili due orientamenti nell'ambito della psicologia sociale L individuo e i processi intraindividuali Il ruolo del contesto sociale sui processi individuali Approccio centrato sull individuo Approccio centrato sul sociale

3 I precursori della psicologia sociale Trai i primi tentativi di sviluppare una psicologia sociale autonoma e distinta dal modello positivista troviamo: La Völkerpsychologie (psicologia dei popoli) di Lazarus e Steinthal La psicologia delle folle Di Le Bon e Tarde

4 la base dell associazione umana è la comunità culturale: Il Völk luogo in cui avvengono la formazione e l educazione Völkerpsychologie di Lazarus e Steinthal l ipotesi di base è che vivere insieme secondo modalità comuni porti allo sviluppo di contenuti mentali simili i dati della coscienza individuale non possono essere compresi se non in riferimento a precisi contesti socio - storici

5 Al progetto della Völkerpsychologie contribuì Wilhelm Wundt fondatore della psicologia sperimentale moderna e del primo laboratorio di psicologia sperimentale (Lipsia, 1879) Distingue tra processi mentali elementari processi mentali superiori (pensiero, linguaggio, ecc.) risposte fisiologiche indagabili con i metodi delle scienze naturali processi per loro natura sociali poiché, pur basandosi su abilità di tipo fisiologico, si manifestano sulla base del contesto socioculturale nel quale si realizzano. Essi richiedono un metodo d indagine storico - comparativo,

6 La psicologia della folla studia gli effetti sul comportamento individuale dell interazione simultanea con un grande numero di propri simili Le Bon Suggestione Contagio mentale Ridotta responsabilità Tarde l azione collettiva determina instaurarsi di una mente collettiva un entità psicologica sovraindividuale in grado di condizionare pensieri, emozioni e condotta dei singoli tale entità si connota come negativa e regressiva implica una regressione a livelli più primitivi delle capacità, bisogni, valori di riferimento la folla è preda degli istinti più bassi e delle emozioni più forti che spingono l individuo ad azioni che non avrebbe compiuto da solo e per le quali non si sente responsabile tendenza all imitazione che spinge l individuo a comportarsi come i suoi simili dialettica tra tendenza all invenzione ovvero la capacità di proporre nuove forme di pensiero e azione

7 La psicologia sociale comincia ad imporsi come disciplina autonoma ai primi del Novecento, basandosi prevalentemente sul: modello positivista approccio individualista Il suo percorso di sviluppo è legato a quello delle grandi scuole del pensiero psicologico, orientamento a sfondo biologico (teorie istintualiste) orientamento psicoanalitico (centralità dell inconscio) orientamento comportamentista (teorie dell apprendimento) orientamenti gestaltisti e pre-cognitivisti (la centralità della mente) le prospettive interazioniste e sociocostruttiviste (il sociale nella mente)

8 L orientamento a sfondo biologico Le teorie evoluzionistiche Anche le caratteristiche psicologiche e comportamentali degli individui, sono l esito di processi di selezione naturale Questa impostazione influenza in maniera diretta le teorie istintualiste ciascun comportamento umano, anche il più complesso, è riconducibile alla dotazione biologica in maniera indiretta i grandi sistemi teorici psicoanalisi, comportamentismo e cognitivismo

9 La prospettiva psicoanalitica Freud Il comportamento individuale è determinato dalla complessa interazione tra base istintuale (pulsioni) l interazione tra pulsioni e figure di riferimento determina le dinamiche profonde e inconsapevoli (motivazioni inconsce) esigenze della società mediate principalmente dal rapporto tra l individuo e le figure genitoriali nelle prime fasi di vita Jung Concetto di inconscio collettivo depositi di contenuti archetipici trasmessi su base ereditaria e condivisi

10 L orientamento psicoanalitico ha profondamente influenzato il lavoro di autori di diversa impostazione teorica Dollard Modello frustrazione-aggressività Lewin teoria del campo La scuola di Francoforte (Adorno, Marcuse) comportamento aggressivo determinato dall'accumulo di tensione dovuto all impossibilità per l organismo di raggiungere scopi fondamentali Come nella psicoanalisi enfasi sui processi di mantenimento dell equilibrio dell organismo integra la prospettiva psicoanalitica con una sensibilità socio-politica (riflessioni sulla società di massa, sull alienazione, sulla personalità autoritaria) utilizza la prospettiva energetica della psicoanalisi

11 Gli orientamenti comportamentisti Il comportamento è inteso come risposta appresa (Risposta a stimoli esterni) la motivazione alla base del comportamento origina da un istinto fondamentale a perseguire il piacere ad evitare il dolore Il comportamento osservabile va studiato evidenziandone il rapporto (in termini di causa-effetto) con le esperienze positive e negative che l organismo ha precedentemente realizzato (rinforzi) la mente dell individuo è una tabula rasa sulla quale si imprimono gli apprendimenti si esclude ogni riferimento a variabili intervenienti di natura mentale quali mediatori dei processi di apprendimento

12 Nonostante l eccessivo determinismo e riduzionismo il comportamentismo influenzò notevolmente lo sviluppo della psicologia sociale: la prospettiva di Allport, che considerava l ambiente sociale una specifica fonte di stimolazione e di rinforzi per l individuo la teoria del modellamento sociale di Bandura è possibile apprendere, non solo per esperienza diretta, ma anche osservando il comportamento altrui e le sue conseuenze in termini di rinforzi positivi o negativi la teoria dello scambio sociale di Homans le interazioni avvengono a seguito di una valutazione dei costi e benefici connessi alle diverse azioni possibili, che l individuo può ottenere adottando uno specifico comportamento nei confronti dei propri simili

13 Gli orientamenti gestaltisti e precognitivisti La teoria della Gestalt si sviluppa in contrapposizione al riduzionismo comportamentista che considera non scientifico lo studio dei processi mentali all elementismo strutturalista (Wundt) che mirava alla scomposizione dei processi mentali nelle loro unità costitutive elementari Basandosi sui dati emersi dalla ricerca nell ambito della percezione Wertheimer, Köhler e Koffka evidenziarono che i processi mentali presentavano caratteristiche e proprietà globali non riconducibili alla semplice associazione dei loro elementi costitutivi, ma piuttosto alla modalità con cui tali elementi si organizzano all interno della totalità più ampia e quindi al sistema di relazioni tra le parti

14 La psicologia della Gestalt La psicologia della Gestalt, dopo il suo esordio in Europa nei primi del Novecento, si diffuse rapidamente negli Stati Uniti in seguito all emigrazione forzata dei suoi principali esponenti, a causa del nazismo Kurt Lewin estese il campo di applicazione della teoria dall ambito della percezione all intera sfera delle attività psichiche Il principio dell interdipendenza: sottolineava la supremazia del tutto (situazione o campo) sulle parti evidenziò le applicazioni della psicologia della Gestalt allo studio dei fenomeni sociali nella teoria del campo il rapporto tra individuo e società viene concettualizzato come dinamica del campo psicologico i rapporti interpersonali e l ambiente sociale non sono realtà esterne all individuo ma parti essenziali del suo spazio di vita, in grado di entrare in rapporto dinamico con le regioni più personali e intime di questo spazio, ossia il sistema dei bisogni, le motivazioni, le aspettative, la storia personale

15 Il contributo di Lewin ebbe un influenza fondamentale sullo sviluppo della disciplina, anticipando le teorie cognitiviste dell equilibrio cognitivo Esse si fondano sull idea che i comportamenti dell individuo siano condizionati dall esigenza di mantenere una situazione di equilibrio tra le parti del sistema psichico la teoria della dissonanza cognitiva di L. Festinger Studi di F. Heider su Relazioni interpersonali Coerenza ed attribuzione Studi di M.Sherif sulle norme sociali Gli esperimenti di S.E.Asch sulla formazione delle impressioni

16 Le prospettive interazioniste e socio-costruttiviste L Interazionismo simbolico si fonda su tre assunti: gli individui agiscono nei confronti degli oggetti sulla base dei significati che attribuiscono a tali oggetti tale significato non è frutto del pensiero individuale, ma è il prodotto dell interazione fra gli individui i significati sono continuamente manipolati dagli individui in un incessante processo di interpretazione della realtà 23

17 I principali esponenti della prospettiva interazionista e socio-costruttivista sono: Mead la mente è strumento fondamentale di adattamento che si struttura e organizza a partire dai processi d interazione e comunicazione elemento chiave della relazione tra mente ed interazione sociale è il Self la coscienza di Sé costruita a partire dalla consapevolezza dell altro Vygotskij lo sviluppo delle funzioni psichiche superiori è strettamente correlato con l ambiente socio-culturale sono fondate su un sistema di segni la cui natura è intrinsecamente sociale la mente è un prodotto sociale che opera per mezzo di simboli significativi socialmente condivisi la comunicazione simbolica consente di assumere il ruolo dell altro e di anticiparne le possibili reazioni il linguaggio diventa strumento del pensiero e il pensiero viene inteso come interiorizzazione di un discorso

18 Gli sviluppi cognitivisti La prospettiva cognitivista si sviluppa a partire dall introduzione del concetto di schema ad opera di Bartlett il modo in cui trattiamo le informazioni provenienti dal mondo esterno è influenzato dalle strutture di conoscenza precedentemente acquisite (schemi) l individuo si rapporta all ambiente fisico e sociale non in funzione delle caratteristiche oggettive dell ambiente, ma in funzione del modo in cui quelle caratteristiche sono percepite, memorizzate, organizzate e rappresentate dal sistema cognitivo

19 La prospettiva della Social Cognition Costituisce l'applicazione del cognitivismo alla psicologia sociale studia i processi mentali che guidano la raccolta e il trattamento delle informazioni di natura sociale con particolare attenzione ai processi di percezione interpersonale Euristiche di giudizio

20 Il socio-costruzionismo Intende realizzare un integrazione tra la dimensione individuale e quella sociale natura socialmente costruita della mente i processi cognitivi sono prodotti socioculturali la cui natura non va ricercata nelle caratteristiche e modalità di funzionamento della mente ma nella rete dei rapporti sociali e degli scambi comunicativi

21 Il costruttivismo sociale in Europa L integrazione tra livello individuale e sociale ha trovato espressione all interno di due filoni di ricerca specificamente europei: gli studi sull identità sociale e le relazioni inter-gruppi di Tajfel Viene sottolineata La dimensione sociale del comportamento individuale l immagine di Sé di ciascun individuo dipende dall immagine che egli ha del proprio gruppo di appartenenza e dello stato dei rapporti tra i diversi gruppi per lui significativi gli studi sulle rappresentazioni sociali di Moscovici il processo di conoscenza della realtà esterna è il prodotto di un costante confronto con altri punti di vista, non solo nell interazione immediata, ma anche nel rapporto con i sedimenti della costruzione collettiva della conoscenza depositati nel senso comune

22 Differenze nella moderna Psicologia Sociale Europa America Attenzione al sociale e alle determinanti culturali del comportamento Attenzione all individuo e al suo funzionamento relazioni intergruppi identità sociale influenza sociale Temi di ricerca cognizioni sociali