Progetto in rete CTP-Corso Serale IO? RITORNO A SCUOLA! I.T.G G. CAMILLO GLORIOSI Via De Sio BATTIPAGLIA (SA) Dott.

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1 Progetto in rete CTP-Corso Serale IO? RITORNO A SCUOLA! per il sostegno al passaggio di adulti dal CTP al Istituto sede del Denominazione Via CAP, località e provincia Dirigente Scolastico Referente della rete per il I.T.G G. CAMILLO GLORIOSI Via De Sio BATTIPAGLIA (SA) Dott. ssa Daniela Palma Prof. Lucia D Aniello Istituto sede del CTP Denominazione ISTITUTO COMPRENSIVO STAT. MATTEO RIPA Via Piazza Pietro da Eboli n. 1 CAP, località e provincia EBOLI (Sa) Dirigente Scolastico Referente della rete per il CTP Prof.ssa Miriam D Ambrosio Prof. Rosita Campione Principali azioni, esclusivamente funzionali alla rete CTP- (Prot.Intesa Del 26/10/2010), realizzate e/o in corso di realizzazione nel e/o nel CTP CORSO SERALE Incontri periodici con il corpo docente delle due Istituzioni per l organizzazione della pubblicita. Scambio di esperienze sull insegnamento rivolto agli adulti. CTP Richiesta di collaborazione per illustrare agli iscritti il funzionamento e le caratteristiche del corso serale.

2 IL PROGETTO N destinatari 7 CORSISTI Tipologia dei destinatari : Allievi adulti che vogliano migliorare/riprendere gli studi; Giovani che abbiano abbandonato la scuola; Immigrati che intendano acquisire un titolo di istruzione secondaria superiore; Adulti che vogliano migliorare la loro preparazione e arricchire le loro conoscenze e competenze; Adulti che vogliano migliorare la propria posizione lavorativa. Motivazioni dell intervento: Innalzamento del livello di successo scolastico degli alunni per il loro pieno integrale sviluppo; qualificare giovani ed adulti privi di professionalità aggiornata per i quali il titolo di studio posseduto non costituisce più un a garanzia dalla emarginazione culturale e/o lavorativa; consentire la riconversione professionale di adulti già inseriti nell ambito lavorativo che vogliono ripensare o debbono ricomporre la propria identità professionale; favorire il rientro nel sistema formale di istruzione e formazione; favorire l estensione delle conoscenze; favorire l acquisizione di specifiche competenze connesse al lavoro ed alla vita sociale ; l attuazione dei principi di uguaglianza e di pari dignità sociale dei cittadini e quindi la valorizzazione delle diversità personali e delle identità culturali; promozione della continuità educativa e didattica tra scuola e territorio; qualificazione professionale dei docenti attraverso la formazione in servizio e l aggiornamento delle competenze didattico-metodologiche; necessità di creare un sistema di rete tra CTP presenti sul territorio ed Istituti d Istruzione secondaria sede di corsi serali al fine di agevolare e sostenere l accesso all istruzione secondaria superiore. Situazione formativa in ordine a: agli indirizzi e alle attività del o Il rientro dei giovani adulti nei percorsi d istruzione ha come prospettiva quella di permettere al maggior numero di utenti l acquisizione del diploma di scuola secondaria superiore. o Il offre un servizio di formazione, di informazione e istruzione per i cittadini adulti di fronte alla necessità del lifelong learning agli indirizzi e alle attività del CTP o Incrementare la qualità dell offerta formativa sostenendo l azione professionale dei docenti impegnati nei CTP, nelle scuole serali e nelle scuole carcerarie, attraverso la creazione di comunità di apprendimento e di pratiche innovative.

3 Elementi specifici della domanda pregressa che giustificano il progetto di rete per il o La rete, tra CTP e il, rappresenta continuità e garantisce agli utenti un unico sistema di opportunità educative che risponde ai reali bisogni della persona e del territorio; o Orienta la progettazione dei percorsi formativi flessibili. modulari, integrati e personalizzati destinati agli adulti. Elementi specifici della domanda pregressa che giustificano il progetto di rete per il CTP Sollecitare la domanda d istruzione e formazione attraverso la messa a punto di idonee strategie ed efficaci strumenti di pubblicizzazione dell offerta. Obiettivi formativi specifici e trasversali - Comprendere un testo e individuare i punti fondamentali; - Esprimersi in modo chiaro e corretto; - Conoscere e saper interpretare fatti e fenomeni storici; - Saper rappresentare e leggere fenomeni mediate grafici opportuni; - Applicare regole e principi; - Cogliere la coerenza dei procedimenti; - Rappresentare semplici funzioni; - Utilizzare il linguaggio tecnico; - Sviluppare atteggiamenti di interesse verso il mondo naturale; - Comprendere i procedimenti caratteristici dell indagine scientifica; - Acquisire le conoscenze essenziali della biologia-fisica e chimica, utilizzando la terminologia e il linguaggio specifico, imparando ad osservare, descrivere, comparare, classificare oggetti e fenomeni. - Conoscenza dei principali metodi di rappresentazione grafiche e loro applicazioni. Effettuare collegamenti multidisciplinari ; - Attuare percorsi di autoapprendimento, Per il raggiungimento di: Competenze tecnico-operative: acquisizione di saperi (conoscenze dichiarative e procedurali) e di tecniche tipiche delle attività lavorative Competenze trasversali: abilità a sfondo sociale e motivazionale che permettono di far fronte a situazioni nuove (diagnosi, problem solving, decisione, comunicazione, lavoro di gruppo, in rete e per progetti) - Diagnosticare: comprendere le caratteristiche di un compito, un problema - Affrontare problemi:capacità di far fronte alle situazioni - Relazionarsi: attivare, sviluppare e mantenere rapporti costruttivi con gli altri e con l ambiente Risultati attesi Aumento del numero di adulti in formazione; Aumento del numero di adulti diplomati; Ampliamento della quantità e della tipologia dell offerta formativa dei servizi del C.T.P. e del corso serale.

4 Articolazione e contenuti del progetto ATTIVITA Sequenza temporale Il periodo delle attività didattiche CONTENUTI delle ATTIVITA Oltre alla attività di accoglienza e rilevamento delle competenze verranno somministrate lezioni riguardante le seguenti discipline : ITALIANO STORIA - MATEMATICA. INGLESE SCIENZE - DISEGNO TECNICO CHIMICA FISICA per far raggiungere le competenze necessarie per iscrivere l allievo alle classi successive alla prima del Corso Geometri. Risorse umane impegnate Docenti del CTP e del IN ORARIO CURRICULARE ACCOGLIENZA CTP + Docenti del CTP e del STESURA DEL CONTRATTO FORMATIVO CTP + Docenti del CTP e del MESSA a LIVELLO delle COMPETENZE Programmazione CTP+ e Esame Finale d idoneità nel mese di giugno Docenti del CTP e del VALIDAZIONE dei CREDITI FORMATIVI Certificazione competenze (Libretto) CTP+ Corso Serale Docenti del CTP e del ACCOMPAGNAMENTO AL PERCORSO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE Mese di giugno a conclusione delle attività didattiche Assegnazione del corsista alla classe d ingresso all ITG Serale. Linee metodologiche: modalità di utilizzo dei materiali e delle risorse Lezioni somministrate dai Docenti CTP e del Corso Serale, in orario curriculare, uso dei laboratori, biblioteca e supporti multimediali. Valutazione dell apprendimento: strumenti e modalità di verifica e certificazione delle competenze Somministrazione di test a risposta aperta, multiple vero/ falso; colloqui; promozioni di prodotti multimediali, tesine.

5 Monitoraggio e valutazione di processo: indicatori e modalità di controllo del percorso in relazione a criteri di rilevanza, efficienza ed efficacia dell attività didattica Rilevamenti periodici dei livelli di competenza acquisiti, somministrazione di test e schede di monitoraggio, colloqui periodici con i corsisti. Iniziative di sensibilizzazione, informazione, pubblicità: azioni e risorse utilizzate nella fase di reclutamento (informazione, sensibilizzazione e motivazione degli utenti del CTP da parte del Team di lavoro) e di restituzione degli esiti. Incontri periodici del gruppo misto di lavoro CTP +, informazione telematica e pubblicità sul territorio, monitoraggio dei risultati raggiunti attraverso l azione di pubblicità e di sensibilizzazione. Risorse umane Tipologia Gruppo operativo di progetto Docenti Caratteristiche professionali Referente CTP Docenti di Lettere CTP Docente Matematica Corso Serale Docente Disegno Tecnico MATEMATICA INGLESE SCIENZE. ITALIANO STORIA -DISEGNO E TECNOLOGIA CHIMICA - FISICA - Funzioni e compiti Stesura progetto Organizzazione percorsi formativi Predisposizione libretto dello studente. Lezioni e verifiche in itinere. Tutor Docente Corso Serale Coordinare l accordo tra CTP e Corso Serale Piano finanziario Il progetto è a costo zero. Data 15/11/2010 I DIRIGENTI SCOLASTICI Dott.ssa Daniela Palma Prof.ssa Miriam D Ambrosio

6 ALLEGATO AL PROGETTO: RITORNO A SCUOLA Corso preparatorio di rientro in formazione per l accesso al Corso Serale per Geometri di Battipaglia ORARIO GIORNALIERO DELLE ATTIVITA PER L INTERO ANNO SCOLASTICO ore LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI 1 ITALIANO 2 ITALIANO 3 CHIMICA 4 SCIENZE INGLESE INGLESE FISICA FISICA ITALIANO STORIA CHIMICA SCIENZE MATEMATICA MATEMATICA (ITG DIS. E TECN. DIS. E TECN. Totale ore settimanali : 16 Insegnamenti presso CTP Eboli -Docenti del CTP: risorse interne per ore 8 (italiano 3h, storia 1 h, chimica 2 h, scienze 2 h) Insegnamenti presso ITG Battipaglia; compilazione domanda di uditore -Docenti serale Geometri: risorse interne per ore 8 (matematica 2 h, disegno e tecnologia delle costruzioni 2h, fisica 2h, inglese 2 h) -Accoglienza e compilazione a fine corso del libretto dello studente a cura del CTP-ITG -Esami d idoneità a classi successive alla 1 a fine corso (giugno) a cura dell ITG.

7 MODULI STARDARD D INSEGNAMENTO DA INSERIRE NELLE PROGRAMMAZIONI(*) ITALIANO MODULO 1: Morfologia: articolo determinativo e indeterminativo: L articolo partitivo. Strutture morfosintattiche: pronomi personali soggetto e complemento oggetto. La comunicazione e i suoi fattori. Comunicazione e contesto. Linguaggi verbali, non verbali e misti. Il codice e le sue caratteristiche. Le funzioni della lingua. Denotazione e connotazione. Registri linguistici: familiare, colloquiale, rispettoso e ufficiale. Tecniche per la stesura del riassunto del verbale e del tema. MODULO 2: Morfosintassi: aggettivi e pronomi possessivi. aggettivi e pronomi dimostrativi. Aggettivi qualificativi: forma significato e posizione. Complemento di specificazione La comunicazione: sottocodici e gerghi. I linguaggi settoriali nella comunicazione : medico, sportivo, informatico, economico, giuridico e culinario. La lettera e il diario. La novella e il racconto. MODULO 3: Strutture morfosintattiche: complementi di tempo, di luogo, di mezzo, di moto e di compagnia. L avverbio e le sue forme. Il significato dell avverbio. Alterazioni e gradi dell avverbio. Comparativi e superlativi. La cronaca: regola delle cinque W. Articoli di giornale: individuazione dei vari tipi di articoli di un quotidiano. MODULO 4: Strutture morfosintattiche: preposizioni semplice articolate: aggettivi e pronomi indefiniti: I complementi più comuni. Il testo argomentativo: caratteristiche e strutture. Analisi di testi argomentativi scelti da quotidiani e riviste. STORIA MODULO 1: STORIA DELLA COSTITUZIONE Breve storia della Costituzione La dichiarazione dei diritti dell'uomo Le costituzioni della rivoluzione francese LoStatuto albertino La nascita della repubblica italiana I difficili anni del dopoguerra La Costituente La Costituzione italiana I principi fondamentali I diritti e i doveri dei cittadini L'ordinamento della repubblica MODULO 2 :LE GRANDI TRASFORMAZIONI Dalla Restaurazione alla formazione degli Stati nazionali Il Risorgimento italiano Il nuovo equilibrio europeo La prima guerra mondiale La situazione mondiale dopo la Grande Guerra MODULO 3 :UN EQUILIBRIO PRECARIO L Europa e il mondo fra le due guerre Gli anni venti:la tensione del dopo guerra Gli anni trenta:crisi economica e totalitarismi Il mondo tra le due guerre Il mondo nel dopoguerra Il nuovo ordine mondiale L Italia verso la dittatura

8 MODULO N.1: PERMETTE? MI PRESENTO Present Simple di TO BE Forme affermativa, negativa, interrogativa Pronomi personali soggetto Articoli Pronomi interrogativi Posizione degli aggettivi Saluti e presentazioni Aggettivi dimostrativi Plurale dei sostantivi Numeri da 1 a 1000 Aggettivi di nazionalità INGLESE MODULO N. 2: VITA QUOTIDIANA Short answers con TO BE Present Simple dei verbi Forme affermativa e negativa Preposizioni di luogo Orario Lessico relativo alla casa e alla famiglia Present Simple di TO HAVE Forme affermativa, negativa, short answers Do-does-don t-doesn t Genitivo sassone Aggettivi possessivi MODULO N. 3: DESCRIVO AZIONI E PERSONE Present Continuous Forme negativa, interrogativa Verbo modale CAN Plurali irregolari (variazioni ortografiche) Much and many How much and how many Some and any MODULO N. 4: DESCRIVO EVENTI PASSATI Simple Past di TO BE Forme negativa e interrogativa Short answers Espressioni di tempo al passato Verbo modale MUST Simple Past di TO HAVE. MATEMATICA MODULO 1 : ARITMETICA E ALGEBRA 1 GLI INSIEMI Il concetto di insieme, la rappresentazione degli insiemi I sottoinsiemi, l insieme delle parti Le operazioni con gli insiemi: intersezione, unione, differenza, prodotto cartesiano, le proprietà delle operazioni fra insiemi RICHIAMI DI ARITMETICA: L INSIEME N E L INSIEME Qa Le operazioni negli insiemi, le proprietà delle operazioni L insieme N dei numeri naturali, le operazioni in N Le espressioni aritmetiche I multipli e i divisori, MCD e mcm

9 Le frazioni; l insieme Qa dei numeri razionali assoluti, la proprietà invariantiva delle frazioni Le operazioni nell insieme Qa Il foglio di calcolo Excel Le frazioni e i numeri decimali: la trasformazione delle frazioni in numeri decimali e viceversa, il valore approssimato di un numero decimale I rapporti e le proporzioni, le proprietà della proporzione, le percentuali, tecniche risolutive di problemi I NUMERI RELATIVI I numeri relativi, l insieme Z e Q Le operazioni con i numeri relativi; la notazione scientifica e l ordine di grandezza di un numero IL CALCOLO LETTERALE Le lettere al posto dei numeri I monomi, le operazioni con i monomi I polinomi e le operazioni con essi MODULO 2: GEOMETRIA 1 LA GEOMETRIA RAZIONALE E IL METODO DEDUTTIVO Il punto, la retta, il piano La retta e i suoi postulati Le semirette e i segmenti Il piano e i suoi postulati La congruenza delle figure piane Segmenti e angoli I TRIANGOLI E LA CONGRUENZA I poligoni, i triangoli Il primo e il secondo criterio di congruenza Le proprietà dei triangoli isosceli Il terzo criterio di congruenza dei triangoli Il teorema dell angoli esterno Le relazioni tra i lati e gli angoli di un triangolo RETTE PERPENDICOLARI E RETTE PARALLELE Le rette perpendicolari Le rette parallele, il postulato delle parallele, le geometrie non euclidee Gli angoli alterni, corrispondenti e coniugati Le proprietà degli angoli dei triangoli e dei poligoni I QUADRILATERI I quadrilateri, i parallelogrammi Il rettangolo, il rombo e il quadrato I trapezi La corrispondenza di Talete LA CIRCONFERENZA E IL CERCHIO I luoghi geometrici La circonferenza e il cerchio: le proprietà delle circonferenze, le proprietà delle corde, degli archi e degli angoli al centro Le posizioni di una retta rispetto ad una circonferenza Le posizioni reciproche di due circonferenze Gli angoli alla circonferenza LA CIRCONFERENZA E I POLIGONI I poligoni inscritti e circoscritti I triangoli inscritti e circoscritti, punti notevoli dei triangoli I quadrilateri inscritti e circoscritti I poligoni regolari FISICA MODULO 1 : MISURA E PROPRIETA DELLA MATERIA I CORPI E LA MATERIA Proprietà dei corpi Proprietà misurabili Misurazioni dirette Misurazioni indirette Misurazioni con strumenti tarati LE UNITÀ DI MISURA

10 Il sistema internazionale Errori di misura Errori accidentali e sistematici Valore medio ed errore assoluto Misure compatibili Errore percentuale Cifre significative Notazione scientifica,ordine di grandezza,arrotondamento. MASSA E PESO Peso e dinamometro Massa e bilancia La sensibilità della bilancia Dalla massa al peso e viceversa. DAI DATI ALLA LEGGE Il peso e le deformazioni di un corpo La proporzionalità diretta Interpolazione ed estrapolazione Che cosa è una legge empirica Relazione lineare Considerazioni sull elasticità Grafici cartesiani MODULO 2 : LE FORZE SUI CORPI FORZE ED EQUILIBRIO Le forze e i loro effetti La rappresentazione delle forze:i vettori Composizione delle forze Equilibrio di un punto Effetto di rotazione delle forze Momento di una forza Equilibrio di un corpo Le leve Il principio di azione e reazione LA PRESSIONE la pressione la legge di Pascal la legge di Stevin FORZE E MOVIMENTO sistema di riferimento,traiettoria,velocità media moto rettilineo uniforme moto rettilineo uniformemente accelerato il secondo principio della dinamica la caduta dei gravi SCIENZE INTEGRATE MODULO 1: Componenti del sistema terra. Il metodo scientifico sperimentale. L Universo-Le leggi di Keplero. Origine del Sistema Solare. Il Sole:costituzione. Le galassie e l universo. La storia della terra. I moti della terra Rotazione,rivoluzione e conseguenze. MODULO 2: I MATERIALI DELLA TERRA SOLIDA Minerali e rocce. Processi di cristallizzazione e proprietà dei minerali. Distinzione tra rocce Magmatiche,Sedimentarie,Metamorfiche.

11 Processi litogenetici relativi alle rocce magmatiche,sedimentarie e metamorfiche..la struttura interna della Terra: Crosta,Mantello e Nucleo. Le zone di discontinuità. La dinamica interna della Terra. L attività vulcanica;rischio vulcanico in Italia. I fenomeni Sismici;le onde sismiche;l intensità e magnitudo del terremoto. Struttura ed evoluzione della litosfera. Wegener e la Deriva dei Continenti. La Teoria della Tettonica delle Placche:i margini delle placche, l orogenesi. La deformazione della crosta terrestre:faglie e Pieghe. CHIMICA MODULO 1: STRUTTURA E TRASFORMAZIONE DELLA MATERIA Gli stati della materia, i passaggi di stato, un primo modello particellare Le leggi dei gas, tensione di vapore e pressione parziale I sistemi omogenei ed eterogenei: principali tecniche di separazione La trasformazione chimica usata come mezzo per distinguere i composti e gli elementi La teoria atomica di Dalton. Gli elementi più comuni e loro caratteristiche essenziali: metalli e non metalli Formule chimiche e nomenclatura dei composti Il concetto di mole come unità di misura della quantità di materia corrispondente ad un numero di Avogadro di particelle MODULO 2: ATOMI MOLECOLE E LORO INTERAZIONI L'atomo e le particelle che lo compongono. Il numero atomico ed il numero di massa atomica. Gli ioni e gli isotopi L'energia di ionizzazione ed i livelli energetici La periodicità delle proprietà chimiche degli elementi evidenziata nel Sistema Periodico L'elettronegatività. I legami tra atomi: ionico, covalente(puro e polare) e metallico. I legami tra molecole e miscibilità delle sostanze DISEGNO E TECNOLOGIA MODULO 1 : IL LINGUAGGIO GRAFICO La Percezione visiva il processo visivo il riconoscimento della forma la rielaborazione delle immagini La Geometria i concetti fondamentali della geometria euclidea elementi di geometria proiettiva e descrittiva Il Disegno cenni storici sul disegno il disegno tecnico nella produzione contemporanea il disegno assistito dal calcolatore strumenti per il disegno convenzioni grafiche costruzioni elementari di geometria piana MODULO 2 : SISTEMI DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA Le proiezioni ortogonali e assonometriche Proiezioni ortogonali e assonometriche di. punti rette,piani e segmenti Proiezioni ortogonali e assonometriche di figure piane Proiezioni ortogonali e assonometriche di solidi e gruppi di solidi (*) I moduli disciplinari, compatibilmente con gli obiettivi da raggiungere, potrebbero subire delle modifiche da concordare, in dettaglio, con i docenti impegnati nel progetto.