presso le scuole primarie del Comune di Cesenatico

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1 R e l a z i n e d e l l e a t t i v i t à press le scule primarie del Cmune di Cesenatic a.s a cura di Anima Mundi Indice Il prgett respira! nel su cmpless pag. 2 I labratri nelle scule primarie di Cesenatic pag. 4 Le attività didattiche svlte nelle classi pag. 5 Custmer satisfactin: il gradiment degli utenti pag. 13

2 IL PROGETTO RESPIRA NEL SUO COMPLESSO Respira! è il nme del prgett di educazine alla qualità dell'aria e alla mbilità sstenibile attiv dall'ann sclastic , che nasce dall'acrnim "respnsabili per iniziative di risanament dell'aria". Si rivlge alle scule primarie e secndarie della prvincia di Frlì-Cesena per innescare un sistema di partecipazine attiva da parte di tutti i cittadini (alunni, dcenti, nn dcenti, famiglie) e creare un cambiament cncret nella cmunità lcale. In quattr anni di attività, il prgett ha raggiunt un success di numeri ma anche un livell qualitativ elevat, cme dimstran attività, prpste e valutazini presentate da alunni e dcenti. Dal 2005 al sn stati ltre gli alunni ed i dcenti cinvlti in labratri didattici di sensibilizzazine (scule primarie) in percrsi più perativi (scule secndarie), attuati secnd le mdalità di lavr dei mbility manager, che hann l'biettiv di apprfndire i prblemi della mbilità casa-scula, cercand sluzini alternative per ridurre inquinament e traffic. Dall'ann sclastic è attiva nelle scule primarie l'integrazine cn il prgett "Educhiamci" ( prmss da ASSTRA Assciazine nazinale Aziende Trasprt Pubblic, che cnsente, tra l'altr, la diffusine alle scule di materiali didattici diversi cme guide di apprfndiment per dcenti, cd-rm e girnalini a fumetti. Nel 2007 ha pres il via anche "Ricerchiamci sul bus", prgett pilta di ricerca-intervent per cntrastare il fenmen del vandalism a brd degli autbus sclastici ed aumentare la qualità del servizi prmss da ATR. Per maggiri infrmazini: Gli biettivi cncreti a medi e lung termine di Respira! sn: incrementare l'utilizz dei mezzi pubblici e di altre frme di mbilità alternative all'autmbile; cntribuire al miglirament della qualità dell'aria lcale e glbale; diffndere e prmuvere cmprtamenti respnsabili e sluzini sstenibili di mbilità che riducan inquinament, effett serra e traffic; prmuvere l'efficienza energetica e l'utilizz di energie alternative; cntribuire al miglirament della qualità della vita dei cittadini attravers l'assunzine di stili di vita ec-cmpatibili e imprntati al rispett civile. I principali biettivi frmativi delle azini del prgett rivlte alle scule sn: incrementare la percezine del valre di aria e ambiente cme risrse; prprre riflessini sugli stili di vita e sulle mdalità di sddisfazine dei bisgni; facilitare e diffndere la cnsapevlezza circa cause e cnseguenze del fenmen del vandalism, sui mezzi pubblici e in generale; 2 Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi

3 ffrire visini e strumenti metdlgici innvativi sulla sstenibilità; prmuvere negli studenti l'assunzine di un rul attiv e prpsitiv e l svilupp di cmpetenze pratiche; attivare gli studenti per prgettare e realizzare frme di cinvlgiment attiv delle altre fasce di cittadini (persnale dcente e nn dcente, famiglie) nei prcessi di cnsapevlezza e risanament dell'aria. I risultati raggiunti: utenti cinvlti Nell ann sclastic hann partecipat al prgett 188 classi (99 primarie, 74 secndarie di 1 grad, 15 secndarie di 2 grad) cinvlgend in ttale circa studenti, ltre al persnale dcente (180 dcenti circa) e nn dcente delle scule. Pssiam quindi calclare che gli alunni cinvlti cmplessivamente nei primi 4 anni di attività del prgett sian Se cnsideriam anche il persnale dcente/nn dcente delle scule e il persnale degli enti che prmuvn e gestiscn il prgett, tale numer arriva a circa unità. alunni a.s a.s a.s a.s TOT Primarie Cesena Primarie Cesenatic Primarie Frlì (+ Sec. 1 grad) Primarie Frlimppli Primarie Gambettla Primarie Lngian Secndarie 1 grad Secndarie 2 grad Alunni ttali a.s ALUNNI TOTALE 4 anni dcenti altri cinvlti 30 TOTALI COINVOLTI Nte: Per quant riguarda le scule secndarie sn stati cnteggiati esclusivamente gli alunni direttamente cinvlti nel prcess di mbility manager attravers incntri in classe e questinari; a questi vann aggiunti gli alunni dei vari istituti che hann aderit ad iniziative cncrete appsitamente realizzate quali girnate A scula senz aut, mstre didattiche e altre azini di sensibilizzazine. Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi 3

4 I LABORATORI DIDATTICI NELLE SCUOLE PRIMARIE DI CESENATICO Cinvlti: 21 classi (quarte e quinte) 425 alunni classi Scula Direzine didattica classi 4A, 4B, 5A, 5B 2 Agst 1849 DD1 classi 4A, 4B Ada Negri DD1 classi 4A, 4B, 5A, 5B Lenard da Vinci DD1 classi 4A, 4B, 5A, 5B Ricci Ortali Villalta DD2 classi 4, 5A, 5B Sala DD2 classi 4A, 4B, 5A, 5B Villamarina DD2 Nelle classi sn stati svlti dei labratri didattici di sensibilizzazine, a cura della Cp. Anima Mundi di Cesena, per rendere maggirmente cnsapevli i bambini delle prblematiche inerenti la mbilità e la qualità dell aria. I labratri sn articlati in 2 incntri di 2 re ciascun per gni classe. I temi ambiente (inquinament atmsferic, qualità dell aria, effett serra e cambiamenti climatici) e salute (effetti dell'inquinament sulla salute, aspetti sanitari, attività mtria e sedentarietà) sn trattati entrambi in relazine alla mbilità (utilizz dei mezzi di trasprt negli spstamenti casa-scula e nn sl; inquinament prdtt da mezzi a mtre). Di grande riliev, dall scrs ann sclastic, l integrazine di Respira! cn il prgett Educhiamci ( - prmss a livell nazinale da Asstra assciazine Trasprti - che ha permess anche a Cesenatic la diffusine di materiali didattici: cd-rm e guide didattiche per gni dcente; girnalin a fumetti per gni alunn. Diverse sn le attività realizzate negli incntri, a cura delle educatrici di Anima Mundi Giada Candli, Michela Nati, Alessandra Gariup: esperimenti scientifici cn semplici materiali di recuper, per dimstrare le prprietà dell aria; cstruzine di mezzi di trasprt tridimensinali in cartne; calcli per determinare la quantità di anidride carbnica emessa negli spstamenti qutidiani dei bambini; grandi cartellni (ideati partend dalla tecnica delle prprzini di Munari, ripresa da Lenard da Vinci) dedicati ai 3 viaggi dei mezzi di trasprt sulle strade, dell ssigen nei nstri plmni, dell aria nell alber; ideazine di piccli gesti a casa per ridurre inquinament e cstruzine di cartellni una famiglia leggera cme l aria ; invenzine di mezzi di trasprt che utilizzan energia pulita al pst di carburante e lr cstruzine cn materiale di ricicl; spettaclin teatrale cn canzni, fumetti e scenette dedicate ad Edù, la masctte di Educhiamci. E stata anche realizzata la dcumentazine vide integrale dell esperienza cn la classe 5A della Scula Lenard da Vinci. Nelle pagine seguenti espniam i diversi percrsi realizzati. 4 Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi

5 LE ATTIVITA DIDATTICHE SVOLTE NELLE CLASSI Per cmprendere al megli le attività svlte descriviam i percrsi standard prpsti nelle classi, precedentemente prgettati tenend cnt delle esigenze espresse dai dcenti nella scheda di adesine. Naturalmente il percrs prgettat pi viene adattat al cntest (recettività dei bambini, lr interessi specifici, prgrammazine sclastica, etc.) in md da creare una prpsta educativa più funzinale ed efficace in termini di risultati ttenuti e relazini instaurate. PERCORSO INTERDISCIPLINARE: ambiente e salute Cntenuti prim incntr: aria, esperimenti e gichi. Presentazine dell peratrice e del prgett Respira cn riferiment alla masctte Edù del prgett Educhiamci. Attività di cnscenza: mi chiam e sn venut a scula cn quest mezz che mim! Assciazine di idee sulla parla aria cn analisi dei termini emersi per capire che idea hann i bambini dell aria, mettend in risalt alcuni cncetti fndamentali (principali qualità/caratteristiche dell aria, l imprtanza dell aria per la vita, l inquinament atmsferic e acustic, mezzi di trasprt utilizzati, la prduzine di anidride carbnica, l effett serra e i cambiamenti climatici). Cstruzine della mappa cncettuale, in md tale da rendere visibili le interrelazini fra i diversi argmenti trattati. Rit del Respir cn meditazine e musica di sttfnd. Cndivisine di percezini e sensazini. Lettura di Stria di una casa che vleva cambiar casa (Frmentini, Gubellini, Edizini Artebambini Bazzan 2007). Esperimenti e gichi per cmprendere che l aria è intrn a ni, la sua cmpsizine e la sua imprtanza. Cnsegna per casa: i nstri spstamenti qutidiani. Cnsegna di una scheda appsitamente realizzata in cui i bambini anntan tutti gli spstamenti effettuati in due girni di una settimana indicand il mezz utilizzat, il tip di carburante, la distanza cperta. Attravers la cnsegna di quest cmpit per casa, sn cinvlti anche i genitri che aiutan i bambini a svlgere l attività. Cntenuti secnd incntr: mbilità, mezzi di trasprt, inquinament e pssibili sluzini. Analisi del diari dei nstri spstamenti qutidiani: cndivisine, esame e discussine su quant emers nell attività svlta a casa. I bambini, smmand tutti i km percrsi cn i differenti mezzi di trasprt, si rendn cnt di quant effettivamente utilizzan l'aut e di quanta CO2 si prduce in sli due girni della settimana.. E stat eseguit anche un velce calcl di media per tutti i bambini/e della scula. Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi 5

6 Prduzine di anidride carbnica. Attravers l us di bttiglie di plastica, cntenenti quantità diverse di argilla espansa rappresentante i gr/km di CO2 emessa da gni mezz di trasprt in base al carburante usat, i bambini hann ptut visualizzare la quantità media di CO2 prdtta durante gli spstamenti qutidiani. Disegn individuale cn acquerelli che rappresenta una girnata senza usare i mezzi di trasprt, le emzini della natura, dell aria fresca (questa attività in alcuni casi è stata svlta cme cnsegna per casa). Lettura animata della stria Il Pifferai e le autmbili (tratta da Tante strie per gicare di Gianni Rdari). Rappresentazine a gruppi dei mezzi di trasprt più cmuni (aut, bici, bus) cn crp + un materiale. Per rappresentare la bici si è partiti da strisce di carta da pacc marrne, per l aut da 4 sacchi neri grandi, per l autbus da cartncin tip ndulina di grande frmat (2 strisce di 50cmx4mt). Visine del CD Educhiamci per cnscere i mezzi di trasprt che pssiam utilizzare per gli spstamenti e alcuni gichi-questinari di verifica dell esperienza. Visine di altre immagini sui mezzi trasprt, l inquinament, i cambiamenti climatici mntate a m di semplice vide riassuntiv dei cntenuti trattati. Cnsegna dei girnalini a fumetti cn la stria di Edù. PERCORSO INTERDISCIPLINARE cn attività UNA FAMIGLIA LEGGERA COME L ARIA Cntenuti prim incntr: aria, mbilità sclastica, relazine tra aria e mbilità. 6 Attività di cnscenza e riscaldament : mi chiam e sn venut a scula cn quest mezz che mim. Assciazine di idee sulla parla aria cn analisi dei termini emersi per capire che idea hann i bambini dell aria e cmpsizine di mappa cncettuale a fire. Semplice analisi della mbilità della classe: registriam i diversi mezzi utilizzati per il tragitt casa-scula e scpriam quale è il mezz più usat. Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi

7 Intrduzine del tema dell aria e legame cn la mbilità: cs è e dv è; cmpsizine e caratteristiche dell aria; csa significa l inquinament e csa prduce inquinament; i vari mezzi di trasprt (più e men inquinanti) e altre attività che inquinan l aria. Cnsegna del girnalin del prgett Educhiamci e visine del cd: avventura ambiente pulit, caratteristiche dei vari mezzi di trasprt pubblici, gichi vari. Visine di brevi vide su cambiamenti climatici, inquinament, petrli, per raffrzare i cncetti. Cnsegna per casa: cmpilazine della scheda una famiglia leggera cme l aria. Cntenuti secnd incntr: aria, inquinament. Realizzazine cmune di cartellne Una classe leggera cme l aria attravers le azini per miglirare qualità aria e mbilità svlte dai bambini mediante la cnsegna a casa. Semplici esperimenti cn materiali di recuper per cmprendere che l aria è intrn a ni, la sua cmpsizine e la sua imprtanza. Raccnt e drammatizzazine di una stria cn distribuzine dei persnaggi da interpretare attravers la cnsegna di bigliettini. Gic - verifica finale del Superquizzne cn dmande relative agli argmenti trattati durante gli incntri. PERCORSO INTERDISCIPLINARE PER CLASSI CHE PARTECIPANO PER IL 2 ANNO CONSECUTIVO Cntenuti prim incntr: aria, imprtanza delle aree verdi Presentazine dell peratrice (cn camera d aria a braccett!) e verifica di quant la classe si ricrda di Respira e di Edù, masctte Edù del prgett Educhiamci. Attività di cnscenza attravers un breve raccnt da parte di ciascun bambin: mi chiam, dve sn andat nel mi viaggi più avventurs, chi c era cn me, che mezz di trasprt h utilizzat. Raccnt del bran de L inventre di sgni di Ian McEwan in cui Peter, il prtagnista, ha l imprtante cmpit di accmpagnare la srellina sull autbus per andare a scula. Ripresa della relazine, già affrntata l scrs ann, tra mezz di trasprt utilizzat e prduzine di inquinament e anidride carbnica. Rit del Respir cn meditazine e musica di sttfnd. Cndivisine di percezini e sensazini. Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi 7

8 Imprtanza delle aree verdi per il benessere delle persne, l'assrbiment della CO2 (un alber in città ne assrbe circa 0,5 Kg al girn). La frma dell alber: cme un apparat respiratri rvesciat. Attività artistica: i 3 viaggi. Suddivisine degli alunni in 3 gruppi e creazine di 3 frme identiche utilizzand la tecnica delle prprzini di Brun Munari, a sua vlta ripresa da Lenard da Vinci: A. alber i bambini sn pi invitati a rappresentare elementi naturali legati all alber (le fglie, frutti, semi disegnate su pezzi di carta da pacc marrne e ritagliate) in seguit psti sul trnc e sui rami; B. brnchi - i bambini sn pi invitati a rappresentare le particelle di aria (palline di carta velina clrata e carta di girnale che in prprzine raffiguran ssigen, azt, anidride carbnica, inquinanti) in seguit psti sui brnchi; C. strade - i bambini sn pi invitati a rappresentare i diversi mezzi di trasprt (autmbile, bus, bici, piedi, tren, etc fatte su pezzi carta da pacc bianca e ritagliate) in seguit psti su strade e stradine. Cnsegne per casa individuale: un disegn che rappresenta un viaggi, lntan vicin, in particlare disegnare il mezz di trasprt utilizzat e raccntare per iscritt il viaggi svlt; preparazine degli elementi per l attività artistica di cui spra. Cntenuti secnd incntr: mbilità, mezzi di trasprt, inquinament e pssibili sluzini. Cmpletament dell attività artistica dei tre viaggi: strade, plmni e alber. Visine del CD Educhiamci per cnscere i mezzi di trasprt che pssiam utilizzare per gli spstamenti e alcuni gichi-questinari di verifica dell esperienza. Visine di altre immagini sui mezzi trasprt, l inquinament, i cambiamenti climatici mntate a m di semplice vide riassuntiv dei cntenuti trattati. Classi: 4A e 4B Scula Primaria 2 Agst 1849 Insegnanti referenti: Carla Pagliarani, Maria Grazia Fugazza Date incntri in classe: 17/03/09, 24/03/09 (re 8, e ) Educatrice Anima Mundi: Michela Nati Percrs svlt: INTERDISCIPLINARE. 8 Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi

9 Classi: 5A e 5B Scula Primaria 2 Agst 1849 Insegnanti referenti: Maria Cncetta Iacn Date incntri in classe: 03/03/09, 10/03/09 (re 8, e ) Educatrice Anima Mundi: Michela Nati Percrs svlt: INTERDISCIPLINARE PER CLASSI CHE PARTECIPANO PER IL SECONDO ANNO CONSECUTIVO Classi: 4A e 4B Scula Primaria Ada Negri Insegnanti referenti: Carla Pagliarani, Maria Grazia Fugazza Date incntri in classe: 28/11/08, 05/12/08 (re 10, e ) Educatrice Anima Mundi: Alessandra Gariup cn il supprt di Michela Nati Percrs svlt: SPECIALE, di seguit descritt. Percrs svlt _ Prim incntr Attività di cnscenza: mi chiam e sn venut a scula cn quest mezz che mim! Semplice analisi della mbilità della classe: attravers dei cartellni cntiam quanti bambini utilizzan i diversi mezzi e scpriam quale è il mezz più usat per venire a scula. Divisi in piccli gruppi, si prcede cn la cstruzine dell alber dell energia: gni grupp, partend dalla tematica assegnata, cstruisce i diversi rami dell alber individuand parle inerenti (esempi: tematica energia, parle. petrli, cib, sle, rinnvabile ). Narrazine animata della stria di Edù, masctte del prgett educhiamci da parte dell peratre. Cnsegna per casa: inventare il seguit della stria di Edù, cn una frma diversa a scelta: canzne, recita, raccnt, filastrcca, disegn. Percrs svlt _ Secnd incntr Messa in scena dei raccnti prtati dagli alunni. La classe IV A si cimenta nella ideazine di una stria e cstruzine dei vari persnaggi utilizzand sagme disegnate per la creazine di un semplice cartne animat. La classe IV B lavra in 3 gruppi: 1. ideazine del test di una canzne rap; 2. cstruzine di un libr illustrat; 3. ideazine di una stria e piccla drammatizzazine cn persnaggi mascherati. Classi: 4A e 4B Scula Primaria Lenard da Vinci Insegnanti referenti: Maria Luisa Villa, Chiara Rcchi Date incntri in classe: 4A 10/03/09, 17/03/09 (re ) - 4B 12/03/09, 19/03/09 (re ) Educatrice Anima Mundi: Michela Nati Percrs svlt: INTERDISCIPLINARE cn le mdifiche di seguit descritte. 9 Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi

10 Percrs svlt _ Prim incntr Percrs interdisciplinare standard fin alla lettura della Stria della casa che vleva cambiare casa dve Casa Camilla va ad abitare vicin ad un alber. Quest viene utilizzat per spiegare la relazine tra le piante e l inquinament atmsferic e quindi l imprtanza degli alberi per purificare l aria. I bambini escn in giardin per verificare la presenza di licheni, biindicatri della qualità dell aria. Gichi di respirazine all apert. La stria di Edù: lettura del fumett. Cnsegna per casa: trasfrmiamci in ingegneri del 2110! Ogni alunn viene invitat a inventare e disegnare un mezz di trasprt del futur, che si muva senza usare cmbustibili che inquinan. Percrs svlt _ Secnd incntr Il percrs cmincia cn la cndivisine dei disegni realizzati a casa. Pi dalla Lettura animata della stria Il Pifferai e le autmbili di Gianni Rdari si trna al percrs interdisciplinare standard. Classi: 5A e 5B Scula Primaria Lenard da Vinci Insegnanti referenti: Liviana Visani, Giuseppina Fier Date incntri in classe: 5A 24/03/09, 31/03/09 (re ) - 4B 26/03/09, 02/04/09 (re ) Educatrice Anima Mundi: Michela Nati cn Simna Naslini in 5A per la dcumentazine vide delle esperienze. Percrs svlt: INTERDISCIPLINARE PER CLASSI CHE PARTECIPANO PER IL SECONDO ANNO CONSECUTIVO. La dcumentazine vide ha permess di realizzare un piccl film mstrat in parte anche in ccasine dell incntr pubblic del 19 maggi alla presenza del Sindac del Cmune di Cesenatic Nivard Panzavlta, l assessre cmunale Ambiente Mbilità Din Glinucci, il Direttre di Agess Enz Talamnti, il Vice Presidente di ATR Pier Luigi Bazzcchi, la Respnsabile Relazini Esterne ATR Fausta Emiliani, la Dirigente Sclastica Istitut Statale di Istruzine Superire "Lenard Da Vinci" Simnetta Bini, la Direttrice Didattica 2 Circl Lredana Aldini, le insegnanti Amalia Frate della Scula Secndaria 1 grad Dante Arfelli, Sabina Pizzut dell ITC Givanni Agnelli. Classi: 4A e 4B Scula Primaria Ricci Ortali Villalta Insegnanti referenti: Lavinia Eshak Eklads Date incntri in classe: 12/03/09, 19/03/09 (re e ) Educatrice Anima Mundi: Giada Candli. Percrs svlt: INTERDISCIPLINARE cn attività UNA FAMIGLIA LEGGERA COME L ARIA. 10 Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi

11 Classi: 5A e 5B Scula Primaria Ricci Ortali Villalta Insegnanti referenti: Barbara Stringara, Antnella Zavallni Date incntri in classe: 04/02/09, 11/02/09 (re e ) Educatrice Anima Mundi: Giada Candli. Percrs svlt: INTERDISCIPLINARE cn attività UNA FAMIGLIA LEGGERA COME L ARIA mdificat per aderire alla iniziativa nazinale M illumin di men cme di seguit descritt. Oltre al girnalin Educhiamci viene spiegata e cnsegnata alla classe una lcandina di M illumin di men. Viene mstrat anche un spezzne del film Una scmda verità per spiegare megli la ralzien tra aument di anidride carbnica e cambiamenti climatici. Cme ulterire cnsegna per casa, ai bambini viene chiest di prtare per il secnd incntr: ritagli di ft e immagini di girnale che rappresentin l ambiente, l inquinament, i mezzi di trasprt; rifiuti e materiale di ricicl. Cn tali materiali nel secnd incntr i bambini cstruiscn mezzi di trasprt sstenibile per l ambiente (utilizz di energia pulita). Classe: 4 sez. unica Scula Primaria Sala Insegnanti referenti: Sandra Buscat Date incntri in classe: 14/01/09, 21/01/09 (re ) Educatrice Anima Mundi: Michela Nati. Percrs svlt: INTERDISCIPLINARE cn mdifica riguard la cnsegna per casa: i bambini sn invitati a inventare e disegnare un mezz di trasprt del futur, che si muva senza usare cmbustibili e a descriverne le caratteristiche tecniche. Nelle immagini realizzazine di grandi mezzi di trasprt pi appesi nel crridi della scula. 11 Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi

12 Classi: 5A e 5B Scula Primaria Sala Insegnanti referenti: Patrizia Baracchini Date incntri in classe: 23/01/09, 30/01/09 (re e ) Educatrice Anima Mundi: Michela Nati. Percrs svlt: INTERDISCIPLINARE PER CLASSI CHE PARTECIPANO PER IL SECONDO ANNO CONSECUTIVO cn l aggiunta della visine di un bran del film Strane Strie di Sandr Baldini al termine del secnd incntr. Classi: 4A e 4B Scula Primaria Villamarina Insegnanti referenti: Marc Furia Date incntri in classe: 06/03/09, 13/03/09 (re e ) Educatrice Anima Mundi: Giada Candli. Percrs svlt: INTERDISCIPLINARE cn attività UNA FAMIGLIA LEGGERA COME L ARIA cn l aggiunta nel secnd incntr di: cartellni sulla mbilità sstenibile: divisi in gruppi prepariam cartellni cn disegni e slgan sull autbus, pedibus e bicicletta. Classi: 5A e 5B Scula Primaria Villamarina Insegnanti referenti: Rsa Auriemma Date incntri in classe: 12/03/09, 19/03/09 (re e ) Educatrice Anima Mundi: Michela Nati. Percrs svlt: INTERDISCIPLINARE ambiente e saluta cn l aggiunta di: Emzini e aspetti psitivi / negativi di quattr mezzi di trasprt: piedi, bicicletta, autmbile, autbus. Cnsegna per casa: scheda Emzini e Clri dei mezzi di trasprt. Es: Quand sn andata a cn il mezz mi sentiv allegra perché.. Nel secnd incntr cndivisine delle schede; divisine in 4 gruppi (4 cartellni: piedi, bicicletta, autbus, autmbile); scelta di 2 aspetti negativi e 2 aspetti psitivi per gni mezz di trasprt; disegn e illustrazine a fumetti degli aspetti scelti. 12 Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi

13 CUSTOMER SATISFACTION: IL GRADIMENTO DEGLI UTENTI Al termine di ciascun percrs agli insegnanti è stat sttpsta una scheda di valutazine. Di seguit i risultati delle rispste a tutti i quesiti. Risultati sintetici (rispste ai quesiti da 1 a 4 che valutan sstanzialmente la qualità dell esperienza prpsta) per nientepc abbastanza 2% mltmltissim 98% Il percrs ha rispst alle aspettative iniziali? m ltissim 33% per niente p c abbastanza 1 m lt 57% Gli alunni hann mstrat interesse e apprezzament rispett al prgett e ai temi trattati? mltissim 38% abbastanza per niente pc Punti di frza dell esperienza Cinvlgiment psitiv e generale delle classi rispett alle attività prpste. Lavri di grupp e interessanti metd didattici alternativi di apprfndiment rispett alle materie di studi svlte nel crs dell'ann sclastic Desumere dalla reale esperienza vissuta dai bambini le attività per cgliere le cnscenze scientifiche Attravers gli esperimenti è stat pssibile rendere cmprensibile agli alunni i cncetti più cmplessi L'esperienza pratica Esperimenti. Attività pratica Lavr di grupp. Argment cinvlgente per i bambini Attività: esperimenti, mappa cncettuale, invenzine mezzi eclgici Interesse e peratività negli alunni Psitiv l'apprcci labratriale dell'esperienza Presenza in classe di un'insegnante "altra". Alternanza di attività, us della maniplazine per rinfrzare i cncetti Interazine, riflessine su temi imprtanti, diversificazine delle attività, lavri di grupp in frma ludica La pssibilità di utilizzare gli incntri cme intrduzine al percrs sclastic sull'aria, la pssibilità di utilizzare materiali e didattiche nuve spess pc utilizzate a scula, la pssibilità di fare esperienze pratiche, di essere seguiti da una esperta che sa rispndere alle curisità dei bambini in md chiar e cmplet Md di Giada (l'peratrice ndr) di prprre le cse e rapprtarsi cn i bambini Attività e metdlgie sn state funzinali? mltissim 33% abbastanza per niente pc mlt 62% Punti di deblezza dell esperienza Il temp: purtrpp 2 sle lezini da due re sn state pche per pter fare tutte le attività prpste e per pter rispndere a tutte le dmande curise dei bambini La mancanza di un incntr tra l'insegnante e l'esperta prima degli incntri in classe. Temp limitat rispett al numer degli alunni (nn si respira!) tempi ristretti, ripetitività dei temi trattati Tempi trpp limitati per apprfndire le tematiche trattate Trpp pc temp per gli esperimenti Sl due incntri Temp limitat mlt 67% 13 Prgett RESPIRA! Relazine cnclusiva labratri Scule Primarie Cesenatic a cura di Anima Mundi

14 Ritiene adeguat il linguaggi e l'apprcci dell'peratre? Ritiene che le famiglie sian state cinvlte? mltissim 38% abbastanza per niente pc mlt 1 mltissim 14% per niente 1 pc 14% mlt 62% abbastanza 52% Ritiene di cntinuare l'esperienza nel prssim ann sclastic? nn rispnde 24% n 1 si 66% Se n perchè? Il prssim ann inizia il nuv cicl cn le classi prime Se sì cme? Inserend il prgett Respira nel percrs di scienze e di educazine alla cnvivenza civile; utilizzand il materiale frnit per attività cn la classe Cn le stesse mdalità cambiand tema In accrd cn il successiv rdine di scula Cn più incntri in classe e prgrammand le attività cn l'esperta Dedicare al prgett più temp e farl precedere da una prgrammazine cndivisa espert/insegnante Pssibilmente prgrammand l'attività cn gli esperti Ci affidiam alla vstra cmpetenza Sarebbe interessante riprprre l'esperienza piché viene fferta alle classi la pssibilità di apprfndire gli argmenti affrntati in scienze. Offre pi un'ccasine imprtante di interazine e cndivisine tra gli alunni all'intern della classe