A SCUOLA scopriamo con Zolla

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Bernadetta Brunelli
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Istituto comprensivo D Alessandro-Risorgimento -TERAMO- Scuola dell infanzia MISS GIOIA Progetto di plesso A SCUOLA scopriamo con Zolla L apprendimento avviene attraverso l azione, l esplorazione, il

1 Istituto comprensivo D Alessandro-Risorgimento -TERAMO- Scuola dell infanzia MISS GIOIA Progetto di plesso A SCUOLA scopriamo con Zolla L apprendimento avviene attraverso l azione, l esplorazione, il contatto con gli oggetti, la natura, l arte, il territorio, in una dimensione ludica, da intendersi come forma tipica di relazione e conoscenza (dalle indicazioni Nazionali 2012) Meravigliarsi di ogni cosa è il primo passo della ragione verso la scoperta (Louis Pasteur). Anno scolastico 2016/2017

2 MOTIVAZIONE La terra non è solo oggetto di attenzione, fonte di scoperta, occasione per manipolare, toccare, sentire, ma anche elemento fondamentale per stimolare il sentire, l immaginazione e l espressione di sé. Il bambino vive immerso nel mondo della natura, ha bisogno di essere condotto per mano per osservare, analizzare e comprendere ciò che lo circonda. La motivazione dell argomento scelto nasce dall esigenza di fornire risposte stimolanti ed adeguate alle curiosità tipiche del bambino. Gli elementi naturali tra cui la terra fanno parte della nostra vita fin da quando veniamo al mondo. Sulla terra si cammina e ancor prima si gattona OBIETTIVI Avvicinare fin da piccoli alla natura, ai suoi ritmi, ai suoi tempi, alle sue manifestazioni. Conoscere le caratteristiche principali della terra. Trovare un ambiente da esplorare, manipolare, rispettare e amare. Passare dall esplorazione senso-percettiva alla rappresentazione simbolica. Utilizzare diverse tecniche espressive e comunicative. Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo. Condividere, cooperare.

SITUAZIONE INIZIALE MOTIVANTE: in un messaggio

un granello che dorme in un campo lasciato

Fa molto freddo, tra poco farà la neve e Zolla

3 SITUAZIONE INIZIALE MOTIVANTE: in un messaggio si parla di Zolla L AVVENTURA COMINCIA Zolla è un granello che dorme in un campo lasciato incustodito durante l inverno. Fa molto freddo, tra poco farà la neve e Zolla aspetta l arrivo della Primavera solo allora sarà pronto per una nuova avventura!! Giovanni il contadino osserverà quel campo Cosa troverà? In giardino come detective alla ricerca di Zolla. Dopo aver tanto cercato e scavato sotto terra l abbiamo trovata

nel laboratorio l abbiamo toccata, sbriciolata, odorata esaminata con la lente d ingrandimento Chi è Zolla?

-Tipo un sasso di terra. -La terra di casa mia, ci stanno i fiori. -Il pianeta terra ci abitano gli uomini.

-Si trova nel nostro giardino: -E un pochino di acqua e un pochino di fango. -È fatta di acqua e di fango.

4 nel laboratorio l abbiamo toccata, sbriciolata, odorata esaminata con la lente d ingrandimento Chi è Zolla? Cos è la terra? Come è fatta? Quale terra conosci? LA PAROLA AI BAMBINI - È un pezzetto di terra. -Tipo un sasso di terra. -La terra di casa mia, ci stanno i fiori. -Il pianeta terra ci abitano gli uomini. -La terra dell orto degli zii, ci nasce il pomodoro e le piantine E quella che si trova sotto l erba. -Si trova nel nostro giardino: -E un pochino di acqua e un pochino di fango. -È fatta di acqua e di fango. -È un pianeta. -Ci scavo le buche - DENTRO ALLA ZOLLA ABBIAMO TROVATO Chioccioline, bastoncini, sassi, foglie secche, fili d erba e anche un lombrico e un ragnetto.

IN SEZIONE ARRIVA UN PACCO MISTERIOSO, E TANTO PESANTE, LA MAESTRA LO MOSTRA,

? OSSERVAZIONE, FORMA, ODORE, SENSAZIONE AL TATTO, COLORE, I BAMBINI SI

MA ANCHE DURO, UMIDO, APPICCICOSO E SI TAGLIA CON UN FILO SOTTILE!

5 IN SEZIONE ARRIVA UN PACCO MISTERIOSO, E TANTO PESANTE, LA MAESTRA LO MOSTRA, APRE, COSA SARA MAI?? OSSERVAZIONE, FORMA, ODORE, SENSAZIONE AL TATTO, COLORE, I BAMBINI SI ESPRIMONO IN VARIO MODO IPOTIZZANDO SI TRATTI DI TERRA, FANGO,SEMBRA MORDIDO MA ANCHE DURO, UMIDO, APPICCICOSO E SI TAGLIA CON UN FILO SOTTILE!! MANIPOLAZIONE: PASTICCIAMO, MODIFICHIAMO LA FORMA, LA SPEZZIAMO, ARROTOLIAMO, FORMIAMO UNA PALLINA, E DIVERTENTE E SI PUO TRASFORMARE COME VOGLIAMO!

6 CHE BELLA IDEA PIGIAMO DELLE FOGLIE, DEI RAMI VEDIAMO COSA ACCADE. ABBIAMO LASCIATO L IMPRONTA..L IMPRONTA DELLA NATURA!

IPOTIZZANDO SI TRATTI DI TERRA, FANGO, SEMBRA MORDIDO MA ANCHE DURO, UMIDO, APPICCICOSO E SI TAGLIA CON

8 IN SEZIONE ARRIVA UN PACCO MISTERIOSO, E TANTO PESANTE, LA MAESTRA LO MOSTRA, APRE, COSA SARA MAI?? OSSERVAZIONE, FORMA, ODORE, SENSAZIONE AL TATTO, COLORE, MENTRE I BAMBINI SI ESPRIMONO IN VARIO MODO IPOTIZZANDO SI TRATTI DI TERRA, FANGO, SEMBRA MORDIDO MA ANCHE DURO, UMIDO, APPICCICOSO E SI TAGLIA CON UN FILO SOTTILE, QUALCUNO DICE CHE SI CHIAMA CRETA LA MAESTRA CE NE HA PARLATO, MOSTRATO PEZZETTI RACCOLTI NEL FIUME!

10 PROVIAMO A PENSARE A COSA FARE, UN PIATTO, UN CERCHIO, DOVE FAREMO DELLE INCISONI, CON OGGETTI, PASTA E INVENTIAMO DEI GIOCHI

12 VOGLIAMO IMPARARE A TAGLIARE LA CRETA CON IL FILO: MAESTRA FACCI PROVARE!!!!!

IPOTIZZANDO SI TRATTI DI TERRA, FANGO, SEMBRA MORDIDO MA ANCHE DURO, UMIDO, APPICCICOSO E SI TAGLIA CON UN FILO

E UNA TERRA MAGICA CON CUI SI REALIZZANO OGGETTI DI TUTTI I GIORNI, I PIATTI IN CUI MANGIAMO, I VASI PER LE

13 IN SEZIONE ARRIVA UN PACCO MISTERIOSO, E TANTO PESANTE, LA MAESTRA LO MOSTRA, APRE, COSA SARA MAI?? OSSERVAZIONE, FORMA, ODORE, SENSAZIONE AL TATTO, COLORE, MENTRE I BAMBINI SI ESPRIMONO IN VARIO MODO IPOTIZZANDO SI TRATTI DI TERRA, FANGO, SEMBRA MORDIDO MA ANCHE DURO, UMIDO, APPICCICOSO E SI TAGLIA CON UN FILO SOTTILE, QUALCUNO DICE CHE SI CHIAMA CRETA LA MAESTRA CE NE HA PARLATO MENTRE ANALIZZAVAMO I VARI TIPI DI TERRA E UNA TERRA MAGICA CON CUI SI REALIZZANO OGGETTI DI TUTTI I GIORNI, I PIATTI IN CUI MANGIAMO, I VASI PER LE PIANTE; UNA VOLTA MODELLATA, DEVE ESSERE COTTA IN GRANDI FORNI E DIVENTA TERRACOTTA, POI SE LA COLORIAMO E DECORIAMO DIVENTA CERAMICA!

17 QUESTA BELLISSIMA ESPERIENZA VISTA CON GLI OCCHI DEI NOSTRI BAMBINI..

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