FONDAZIONE MALAVASI ISTITUTO TECNICO DEI TRASPORTI E LOGISTICA

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1 FONDAZIONE MALAVASI ISTITUTO TECNICO DEI TRASPORTI E LOGISTICA PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: Scienze e tecnologie applicate DOCENTE: Maria Teresa Colica CLASSE II SEZ. A A.S.2018/ OBIETTIVI E COMPETENZE 1.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Riuscire a migliorare la cooperatività in classe anche attraverso esercizi di teambuilding e di problem-solving di gruppo. 1.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI Dopo la fase di apprendimento dei contenuti fondamentali,gli allievi approfondiranno le loro conoscenze con argomenti previsti ministeriali e approfondimenti normativo/tecnologici. In questo modo approfondiranno l aspetto teorico pratico dell apprendimento basico ed avanzato ed acquisiranno competenze professionali specifiche del mondo aeronautico. 1.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA Le competenze minime della disciplina possono essere riassunte in 3 punti: 1) acquisire conoscenze riguardo gli aeroporti, la bussola magnetica e gli strumenti a capsula. 2) acquisire conoscenze riguardo gli strumenti giroscopici e la terra 3) acquisire conoscere generali sulle carte di navigazione aerea e i concetti basici della navigazione aerea stimata.

2 2. CONTENUTI DISCIPLINARI 1 quadrimestre UNITA DIDATTICA 1 Gli strumenti a capsula Grandezze riguardanti gli strumenti a capsula.l impianto degli strumenti a capsula.il variometro.l altimetro.le regolazioni dell altimetro.gli errori dell altimetro.l anemometro,,, Gli errori dell anemometro.le colorazioni dell anemometro.avaria alle prese statica e dinamica.ostruzione delle prese statiche.ostruzione della presa dinamica.controlli di funzionamento assegnati ai piloti. UNITA DIDATTICA 2 Aeroporti IntroduzioneParametri di carattere generale.i riferimentile aree aeroportuali. I servizi di emergenza ed altri servizi.classificazione e dimensione delle piste.la segnaletica.il circuito di traffico in volo.le luci di pista.le luci delle vie di rullaggio e di piazzale.i sistemi di indicazione visiva del piano di planata.altre luci di aeroporto. UNITA DIDATTICA 3 La bussola magnetica Introduzione.Il campo magnetico terrestre.la declinazione magnetica.costituzione della bussola.la deviazione residua.l inclinazione magnetica.le indicazioni dell equipaggio mobile.l influenza dei materiali ferromagnetici.controlli di funzionamento assegnati ai piloti 2 quadrimestre UNITA DIDATTICA 4 Gli strumenti giroscopici Il giroscopio.le proprietà del giroscopio.l impianto pneumatico degli strumenti.

3 UNITA DIDATTICA 5 La terra Introduzione.Il sistema di riferimento.la latitudine e la longitudine.la direzione e la distanza.i movimenti della terra e i loro effetti.il tempo.il giorno.l anno.l ora, la relazione fra il tempo e la longitudine.i fusi oraro.il cambiamento di data.le effemeridi nautiche. UNITA DIDATTICA 6 Le carte di navigazione Introduzione. Le caratteristiche delle carte. La classificazione delle proiezioni.le carte gnomiche. Le carte stereografiche, Le carte ortografiche.le carte per lo sviluppo cilindrico.le carte per sviluppo conico. e carte suggerite dall ICAO.Le carte disponibili:le carte di avvicinamento a vista. Le carte 1: e 1: Le carte VFR+GPS Jeppesen. Le carte a vista della NOAA. UNITA DIDATTICA 7 La navigazione stimata e i concetti della Nav.aerea Introduzione La determinazione della rotta.il triangolo del vento. L angolo di prua. I problemi della pianificazione. I Problemi da risolvere in volo. Il concetto di navigazione d area

4 3. MODULI, PERCORSI, ATTIVITA PLURIDISCIPLINARI 3.1 IDENTIFICAZIONE Saranno definiti e sviluppati in itinere 3.2 PERIODO DI EFFETTUAZIONE 3.3 DISCIPLINE COINVOLTE PER ORE: TOTALE ORE: 4. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Lezioni frontali Brainstorming X Gruppi di lavoro Problem solving X Simulazione di casi X Elaborazione di mappe concettuali X Discussione guidata X Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati Attività di laboratorio Altro 1. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Libro di testo a riviste specifiche a testi da consultazione a dispense X Sussidi audiovisivi a attrezzature multimediali a attrezzature di laboratorio Altro (specificare) Dispense fornite dall'insegnante 2. STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi Interrogazioni Xprove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche prove pratiche Xsviluppo di progetti XQuestionari Xaperti Xstrutturati Xsemistrutturati Altro (specificare) IL DOCENTE: Prof.ssa Maria Teresa Colica

5 GRIGLIA DI VALTAZIONE VOTO CRITERI CORRISPONDENTI 3 Indica carenze gravissime nell acquisizione dei contenuti, nel metodo di studio e nell atteggiamento (totale ignoranza dei concetti fondamentali delle discipline e delle relazioni che intercorrono fra i vari elementi; impossibilità di orientarsi nelle verifiche scritte e orali; disinteresse in classe e mancanza di impegno nel lavoro individuale). 4 Indica carenze gravi a livello sia cognitivo sia metodologico (non conoscenza dei concetti fondamentali delle discipline e delle relazioni che intercorrono fra i vari elementi; incapacità di orientarsi nelle verifiche scritte e orali, nonostante siano talvolta colti i temi fondamentali del quesito posto; impegno insufficiente ). 5 Indica un insufficiente raggiungimento degli obbiettivi minimi previsti a livello cognitivo e metodologico (insufficienti conoscenze dei concetti fondamentali delle discipline e delle relazioni che intercorrono fra i vari elementi ; limitata capacità di orientarsi nelle verifiche orali e scritte, nonostante siano colti i temi fondamentali del quesito posto ; impegno non sempre adeguato ). 6 Indica il raggiungimento dei livelli minimi di conoscenze e competenze previsti ( conoscenza dei concetti fondamentali delle discipline e delle relazioni che intercorrono fra i vari elementi; capacità di orientarsi nelle verifiche scritte e orali e di cogliere i temi fondamentali del quesito posto; impegno sufficientemente regolare ). 7 Indica una acquisizione corretta delle conoscenze, una discreta padronanza delle competenze col piano di studi, un impegno responsabile ed autonomo.

6 8 Indica il pieno raggiungimento degli obiettivi: sicura acquisizione dei contenuti, uso corretto delle competenze, atteggiamento autonomo e costruttivo in ogni fase dell attività didattica. 9 Indica ottima padronanza dei contenuti e pieno raggiungimento delle competenze, autonomia e sicurezza nel lavoro, atteggiamento propositivo e partecipativo in ogni fase dell attività didattica. 10 Indica un livello di eccellenza nel raggiungimento di tutti gli obbiettivi: eccellente padronanza dei contenuti, uso sapiente ed autonomo delle abilità e competenze, atteggiamento maturo e responsabile.