PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO

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1 PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO ANNO SCOLASTICO DIPARTIMENTO DISCIPLINARE Lingua e Cultura Francese SECONDO BIENNIO Del liceo S.Anguissola L.E.S. MO Pagina 1 di 14 Rev.00

2 Finalità generali Lo studio della lingua francese ( lingua 2), nel secondo biennio, ha come traguardo il raggiungimento di un livello di competenza comunicativa che permetta agli allievi di esprimersi in modo funzionalmente efficace e grammaticalmente corretto su argomenti inerenti la sfera personale e sociale, approfondendo, nel contempo, le conoscenze relative all ambito culturale e sociale del mondo francofono. Nell ambito della competenza linguistica-comunicativa, l allievo deve arrivare a comprendere, in modo globale e selettivo, testi orali e scritti attinenti gli aspetti della cultura e della civiltà dei paesi di lingua francese, con particolare riferimento ai percorsi caratterizzanti il corso di studi, anche in un ottica comparativa, ai fini di acquisire consapevolezza delle analogie e delle differenze tra la cultura francese e quella italiana. La produzione di testi orali e scritti è mirata a riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni e sostenere opinioni con le opportune argomentazioni ( anche attraverso una riflessione sul sistema morfologico-sintattico e lessicale). MO Pagina 2 di 14 Rev.00

3 In attesa di nuove indicazioni ministeriali per il secondo biennio, si favorisce il consolidamento e il potenziamento delle seguenti competenze di base. COMPETENZE DI BASE A. ASSE DEI LINGUAGGI LINGUA ITALIANA A1 padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti A2 leggere comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo A3 produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi LINGUA STRANIERA A4 utilizzare LA LINGUA.per i principali scopi comunicativi ed operativi ALTRI LINGUAGGI A5 Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario A6 Utilizzare e produrre testi multimediali B ASSE MATEMATICO B1 Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica B2 Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando varianti e relazioni B3 Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi B4 Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatiche C ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO C1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità C2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza C3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate D ASSE STORICO-SOCIALE D1 Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali D2 Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente D3 Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio MO Pagina 3 di 14 Rev.00

4 CLASSE TERZA Modulo / Contenuti OSA (Obiettivi Specifici di Apprendimento) Competenze Tempistica Modulo 1 Unités «C est dans l air» volume II -2 ème édition Secondo testo in uso : E.De Gennaro La Grammaire par étapes, éd Il Capitello A: Strutture grammaticali Saper utilizzare: -Il verbo:l imperfetto; l alternanza imperfetto/ passato prossimo; i 3 gallicismi(ripasso); il futuro semplice e anteriore; il condizionale presente; il futuro nel passato. -I pronomi possessivi. -Il comparativo(ripasso). -La mise en relief. -Gli aggettivi indefiniti. -«Ce qui, ce que, ce dont». -«Quelques/quelque». -C est/il est(ripasso). -Espressioni di tempo e di luogo. -I pronomi dimostrativi(ripasso). -I pronomi personali doppi(ripasso); i pronomi personali in coppia con en e y. -La frase ipotetica. A4 Primo Quadrimestre B : Funzioni comunicative Sapere: -Chiedere informazioni sui prezzi, sulle condizioni di un alloggio. -Raccontare un evento passato. MO Pagina 4 di 14 Rev.00

5 -Esprimere il proprio stupore. -Dare dei consigli; suggerire. -Saper scrivere una lettera informale/formale. -Esprimere alcuni stati d animo: la curiosità, il desiderio, la delusione, la paura. -Parlare dei propri interessi: parlare delle proprie letture e dei propri progetti, collocandoli nel tempo/ informarsi sui progetti altrui. -Dare un consiglio; protestare; far pazientare qualcuno. -Fornire delle percentuali; effettuare delle operazioni matematiche. C:Lessico Saper utilizzare il lessico relativo ai seguenti argomenti: -L alloggio. -La posta elettronica. -Le letture. -Il cinema. -Lo spettacolo. -La matematica. D: Civiltà Saper parlare dei seguenti argomenti: -L amministrazione in Francia. -Le istituzioni francesi. -La Francia d Oltremare. -Il romanzo poliziesco. -Il cinema -Argomenti vari di civiltà/attualità. MO Pagina 5 di 14 Rev.00

6 Modulo 2 Unités «C est dans l air» volume II -2 ème édition Secondo testo in uso : E.De Gennaro La Grammaire par étapes, éd Il Capitello A : Strutture grammaticali Sapere utilizzare: -La frase ipotetica. -Il verbo: il condizionale passato; l infinito; il congiuntivo presente; il participio presente e il gerundio; l uso dei modi e dei tempi ( verbi penser e espérer ; verbi d opinione). - Pendant que/tandis que. -L espressione della durata. -La proposizione finale, concessiva, avversativa, causale, consecutiva.. -L interrogativa indiretta. -I pronomi indefiniti(completamento). B : Funzioni comunicative Sapere: -Informarsi a proposito di un monumento. -Fornire delle informazioni. -Chiedere/esprimere un opinione. -Esprimere la causa/la conseguenza. -Proporre una scelta alternativa. -Esprimere i propri sentimenti. -Riportare/raccontare un avvenimento passato. -Suggerire un attività. -Descrivere una foto. -Attirare l attenzione. -Formulare un ipotesi. -Giustificare il proprio punto di vista.. -Chiedere di raccontare un esperienza. -Riportare delle opinioni. - Esprimere lo scopo, la necessità, l opposizione, la concessione, la causa, la conseguenza, il dispiacimento, un MO Pagina 6 di 14 Rev.00

7 desiderio/un augurio. -Ringraziare in modo formale. - Approvare/disapprovare; apprezzare/criticare. C: Lessico Saper utilizzare il lessico relativo ai seguenti argomenti: -La visita guidata. -Il mare, la montagna, la campagna. -L amministrazione di una città. -Le elezioni. -I soggiorni linguistici. -Le carte di credito; le banche. -Il linguaggio formale. D:Civiltà Saper parlare dei seguenti argomenti: -Il cinema. -Gli stili architettonici. -Alcune regioni/località turistiche francesi. -L economia francese. -Argomenti vari di civiltà//attualità. MO Pagina 7 di 14 Rev.00

8 CLASSE QUARTA Modulo / Contenuti OSA (Obiettivi Specifici di Apprendimento) Competenze Tempistica Modulo 1: Lingua Testo in uso: E.De Gennaro La Grammaire par étapes, éd Il Capitello Strutture grammaticali -Completamento/Revisione/Approfondimento delle strutture linguistiche fondamentali. A4 Tutto l a.s. Modulo 2: Civiltà Testo in uso: S.Doveri- R.Jeannine Correspondancess, éd Europass Civiltà Saper parlare dei seguenti argomenti: La France et le monde francophone: 1.Le territoire et l administration française 1.1 La France physique 1.2 L administration du territoire A4 Primo Quadrimestre 2.Les régions 2.1 La façade ouest 2.2 La façade est 2.3 La façade méditerranéenne 2.4 Le Centre 3.La ville de Paris 3.1 Portrait de la capitale 3.2 Les monuments anciens MO Pagina 8 di 14 Rev.00

9 3.3 Les monuments modernes Modulo 3 Letteratura Testo in uso: S.Doveri- R.Jeannine Correspondancess, éd Europass Letteratura Saper parlare di: 4.La question de l écologie 4.1 Un problème d actualité 1.a L esprit courtois : «Tristan et Iseut». 1.b Les genres littéraires: le théâtre 1.c Le théâtre français au XVII ème siècle A4 Tutto l a.s. N.B. La classe Quarta del L.E.S. senza curvature aggiunge un modulo specifico: Le Français juridique Cfr programmazione individuale Docente IV AES I criteri di valutazione sono esplicitati nel PTOF e nelle griglie di valutazione. Per la tipologia e il numero delle verifiche si fa riferimento alla normativa in vigore e alla delibera del Collegio Docenti. Le attività di recupero sono descritte nel PTOF e definite in sede di Collegio Docenti. In genere potranno essere: curricolari in itinere, extracurricolari/ sportello didattico, individualizzate con assegnazione di esercizi ad hoc. MO Pagina 9 di 14 Rev.00

10 Classe terza Tabella dei contenuti minimi essenzialì, comuni a tutte le classi parallele Anno scolastico 2018/2019 Disciplina Lingua e cultura francese Contenuti estratti dalla programmazione di dipartimento LSU* LES* Strutture grammaticali -Il verbo:l imperfetto; l alternanza imperfetto/ passato prossimo; ; il futuro semplice e anteriore; il condizionale presente; il futuro nel passato. -I pronomi possessivi. -La mise en relief. -Gli aggettivi indefiniti. -«Ce qui, ce que, ce dont». -«Quelques/quelque» -Espressioni di tempo e di luogo. -I pronomi personali in coppia con en e y. -La frase ipotetica. X Sapere: -Chiedere informazioni sui prezzi, sulle condizioni di un alloggio. -Raccontare un evento passato. -Esprimere il proprio stupore. -Dare dei consigli; suggerire. -Esprimere alcuni stati d animo: la curiosità, il desiderio, la delusione, la paura. -Parlare dei propri interessi: parlare delle proprie letture e dei propri progetti, collocandoli nel tempo/ informarsi sui progetti altrui. -Dare un consiglio; protestare; far pazientare qualcuno. MO Pagina 10 di 14 Rev.00

11 Lessico -L alloggio. -Le letture. -Il cinema. -Lo spettacolo. A : Strutture grammaticali Sapere utilizzare: -La frase ipotetica. -Il verbo: il condizionale passato; l infinito; il congiuntivo presente; il participio presente e il gerundio; l uso dei modi e dei tempi ( verbi penser e espérer ; verbi d opinione). - Pendant que/tandis que. -L espressione della durata. -La proposizione finale, concessiva, avversativa, causale, consecutiva.. -L interrogativa indiretta. -I pronomi indefiniti(completamento). B : Funzioni comunicative Sapere: -Informarsi a proposito di un monumento. MO Pagina 11 di 14 Rev.00

12 -Fornire delle informazioni. -Chiedere/esprimere un opinione. -Esprimere la causa/la conseguenza. -Proporre una scelta alternativa. -Esprimere i propri sentimenti. -Riportare/raccontare un avvenimento passato. -Suggerire un attività. -Descrivere una foto. -Attirare l attenzione. -Formulare un ipotesi. -Giustificare il proprio punto di vista.. -Chiedere di raccontare un esperienza. -Riportare delle opinioni. - Esprimere lo scopo, la necessità, l opposizione, la concessione, la causa, la conseguenza, il dispiacimento, un desiderio/un augurio. -Ringraziare in modo formale. - Approvare/disapprovare; apprezzare/criticare. C: Lessico Saper utilizzare il lessico relativo ai seguenti argomenti: -La visita guidata. -Il mare, la montagna, la campagna. -L amministrazione di una città. -Le elezioni. -I soggiorni linguistici. -Le carte di credito; le banche. -Il linguaggio formale. MO Pagina 12 di 14 Rev.00

13 * barrare le caselle Classe quarta Contenuti estratti dalla programmazione di dipartimento LSU* LES* Lingua: -Conoscere e saper applicare le strutture linguistiche fondamentali per la comunicazione orale e scritta. X Civiltà Saper parlare dei seguenti argomenti: La France physique L administration du territoire français Les régions françaises La ville de Paris et ses monuments X Letteratura Saper parlare di: X - L esprit courtois - Les genres littéraires: le théâtre - Le théâtre français au XVII ème siècle MO Pagina 13 di 14 Rev.00

14 N.B. La classe Quarta del L.E.S. senza curvature aggiunge un modulo specifico: Le Français juridique Cfr programmazione individuale Docente IV AES * barrare le caselle Data: Cremona,10 Settembre 2018 Per Il coordinatore di Dipartimento Prof. Donatella Ghidotti MO Pagina 14 di 14 Rev.00