SCUOLA POLO DI FORMAZIONE AMBITO N.2 SCHEDA CORSO FORMAZIONE TECNOLOGIE BASE

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1 SCUOLA POLO DI FORMAZIONE AMBITO N.2 SCHEDA CORSO FORMAZIONE TECNOLOGIE BASE TITOLO COMPETENZE DIGITALI PER IL DOCENTE DEL 21 SECOLO- CORSO BASE DESCRIZIONE Corso finalizzato all acquisizione di competenze digitali di base per docenti che si stanno avviando all utilizzo delle nuove tecnologie per la didattica. Moduli del programma: PRIMO INCONTRO Analisi delle competenze di partenza dei corsisti Contesto di riferimento, legislazione e programmazione per le competenze digitali nella scuola Sintesi sull offerta attuale delle I.C.T. con particolare attenzione ai software in cloud computing, applicazioni nella didattica e modelli di T.A.C. P.B.L. (problem-project based learning), I.B.D. (Inquiry based learning); G.B.D (Game based learning) SECONDO INCONTRO Uso di base della Google Suite: panoramica delle applicazioni e approfondimento su Gmail, Google Drive, Google Docs, Google Slides, Google Forms, Coggle, Geogebra Mappe mentali: metodologia didattica e applicazioni di riferimento; approfondimento su Cmap TERZO INCONTRO Utilizzo di semplici e diffusi applicativi di cloud computing: Kahoot, Thinglink, Introduzione alla classe virtuale: uso base di Edmodo QUARTO INCONTRO Narrazioni digitali e storytelling applicati alla didattica Approfondimenti vari sulle richieste e necessità dei corsisti ANNO SCOLASTICO DI SVOLGIMENTO 2016/2017 COMPETENZE DI SISTEMA [ ] AUTONOMIA DIDATTICA E ORGANIZZATIVA [ ] VALUTAZIONE E MIGLIORAMENTO [X] DIDATTICA PER COMPETENZE E INNOVAZIONE METODOLOGICA PRIORITÀ FORMAZIONE TRIENNIO COMPETENZE PER IL 21 SECOLO [ ] LINGUE STRANIERE [X] COMPETENZE DIGITALI E NUOVI AMBIENTI PER L APPRENDIMENTO [ ]SCUOLA E LAVORO COMPETENZE PER UNA SCUOLA INCLUSIVA [ ]INTEGRAZIONE, COMPETENZE DI CITTADINANZA E CITTADINANZA GLOBALE [ ]INCLUSIONE E DISABILITA [ ]COESIONE SOCIALE E PREVENZIONE DEL DISAGIO GIOVANILE

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3 SPECIFICI [ ] ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO [ ] BISOGNI INDIVIDUALI E SOCIALI DELLO STUDENTE [ ] CITTADINANZA ATTIVA E LEGALITÀ [ ] CONOSCENZA E RISPETTO DELLA REALTÀ NATURALE E AMBIENTALE [ ] DIALOGO CULTURALE E INTERRELIGIOSO [X] DIDATTICA DELLE SINGOLE DISCIPLINE PREVISTE DAGLI ORDINAMENTI [ ] EDUCAZIONE ALLA CULTURA ECONOMICA [ ] GESTIONE DELLA CLASSE E PROBLEMATICHE RELAZIONALI [ ] INCLUSIONE SCOLASTICA E SOCIALE [ ] ORIENTAMENTO E DISPERSIONE SCOLASTICA [ ] PROBLEMI DELLA VALUTAZIONE INDIVIDUALE E DI SISTEMA [X] SVILUPPO DELLA CULTURA DIGITALE ED EDUCAZIONE AI MEDIA [ ] TUTELA DELLA SALUTE E DELLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI LAVORO AMBITI TRASVERSALI [X] DIDATTICA E METODOLOGIE [X] DIDATTICA PER COMPETENZE E COMPETENZE TRASVERSALI [ ] GLI APPRENDIMENTI [X] INNOVAZIONE DIDATTICA E DIDATTICA DIGITALE [X] METODOLOGIE E ATTIVITÀ LABORATORIALI

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5 NUMERO MASSIMO PER CIASCUNA EDIZIONE 35 unità OBIETTIVI Acquisire competenze base per la gestione dei più comuni sistemi hardware e software Acquisire conoscenze base sulla progettazione e valutazione delle competenze digitali Sviluppare l utilizzo dei più comuni applicativi digitali nella didattica quotidiana TOTALE 25 ORE DI CUI 12 IN PRESENZA 10 DI RICERCA AZIONE IN CLASSE 3 DI DOCUMENTAZIONE CORSO 1 PROF. MATTEO SEVERINI INCONTRI DA 3 ORE DATE 1. 2 MAGGIO ORE 15:30-18: MAGGIO ORE 15:30-18: SETTEMBRE ORE 15:30-18: SETTEMBRE ORE 15:30-18:30 PROGRAMMA MAPPATURA DELLE COMPETENZE Competenze digitali come declinate nel Quadro comune Europeo di riferimento per le competenze digitali DIGCOMP (non ancora tradotto ufficialmente in Italino) cui si rimanda integralmente. In estrema sintesi: AREE DI COMPETENZA DIGITALE INFORMAZIONE identificare, localizzare, recuperare, conservare, organizzare e analizzare le informazioni digitali, giudicare la loro importanza e lo scopo. COMUNICAZIONE: comunicare in ambienti digitali, condividere risorse attraverso strumenti on-line, collegarsi con gli altri e collaborare attraverso strumenti digitali, interagire e partecipare alle comunità e alle reti. CREAZIONE DI CONTENUTI: creare e modificare nuovi contenuti (da elaborazione testi a immagini e video); integrare e rielaborare le conoscenze e i contenuti; produrre espressioni creative, contenuti media e programmare; conoscere e applicare i diritti di proprietà intellettuale e le licenze. SICUREZZA: protezione personale, protezione dei dati, protezione dell identità digitale, misure di sicurezza, uso sicuro e sostenibile. PROBLEM-SOLVING: identificare i bisogni e le risorse digitali, prendere decisioni informate sui più appropriati strumenti digitali secondo lo scopo o necessità, risolvere problemi concettuali attraverso i mezzi digitali, utilizzare creativamente le tecnologie, risolvere problemi tecnici, aggiornare la propria competenza e quella altrui.

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7 PROSPETTO CORSI TIC BASE SUL TERRITORIO ZONA LAGO PERUGIA TODI-MARSCIANO CORSO 1 CORSO 1 CORSO 1 FORMATORI TUTOR D AULA INDIVIDUAZIONE PER COMPETENZE SPECIFICHE INDIVIDUAZIONE AFFIDATA ALLE SCUOLE CHE OSPITERANNO I CORSI

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