La Nuova Didattica Digitale. Strumenti ed esperienze per fornire consapevolezza e competenze nella scuola di oggi

Transcript

1 La Nuova Didattica Digitale Strumenti ed esperienze per fornire consapevolezza e competenze nella scuola di oggi

2 QUALCHE ANNO FA Competenze Chiave per l apprendimento permanente Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio Competenze Chiave per la cittadinanza Decreto ministeriale n Piano Nazionale Scuola Digitale Decreto ministeriale n Modello DigComp 1.0 Commissione Europea 2016 Modello DigComp 2.0 Commissione Europea

3 LE NOVITA 2017 DigComp DigCompEdu

4 DigComp 2.1 Le competenze per la cittadinanza digitale Organizzato in 5 dimensioni: 1. Aree di competenza (5 aree) 2. Titoli di competenza (21 competenze) 3. Livelli di padronanza (8 livelli) 4. Conoscenze, abilità e attitudini 5. Esempi di utilizzo

5 DigComp Informazione e data literacy 1.1 Navigare, ricercare e filtrare le informazioni 1.2 Valutare dati, informazioni e contenuti digitali 1.3 Gestire dati, informazioni e contenuti digitali 5.1 Risolvere problemi tecnici 5.2 Identificare i bisogni e le risposte tecnologiche 5.3 Usare creativamente le tecnologie digitali 5.4 Identificare i gap di competenza digitale 5 Problem Solving DigComp Comunicazione e collaborazione 3 Creazione di contenuti digitali 2.1 Interagire con le tecnologie digitali 2.2 Condividere con le tecnologie digitali 2.3 Impegnarsi nella cittadinanza con le tecnologie digitali 2.4 Collaborare attraverso le tecnologie digitali 2.5 Netiquette 2.6 Gestire l identità digitale 4.1 Proteggere i dispositivi 4.2 Proteggere i dati personali e la privacy 4.3 Tutelare la salute e il benessere 4.4 Proteggere l ambiente 4 Sicurezza 3.1 Sviluppare contenuti digitali 3.2 Integrare e rielaborare contenuti digitali 3.3 Copyright e licenze 3.4 Programmazione

6 DigCompEdu Le competenze per gli educatori Organizzato in 3 dimensioni: 1. Aree di competenza (6 aree) 2. Titoli di competenza (23 competenze) 3. Livelli di padronanza (6 livelli)

7 DigCompEdu 6. Potenziamen to della competenza digitale dei disceti 1 Impegno Professionale 1.1 Gestione dei dati 1.2 Comunicazione organizzativa 1.3 Collaborazione professionale 1.4 Pratica riflessiva 1.5 Sviluppo professionale digitale continuo (CPD) 2 Risorse Digitali 2.1 Selezione delle risorse digitali 2.2 Organizzare, condividere e pubblicare risorse digitali 2.3 Creazione e modifica delle risorse digitali 6.1 Informazione e alfabetizzazione sui media 6.2 Comunicazione e collaborazione digitale 6.3 Creazione di contenuti digitali 6.4. Benessere 6.5 Risoluzione dei problemi digitali 5 Potenziament o dei discenti 5.1 Accessibilità e inclusione 5.2 Differenziazione e personalizzazione 5.3 Coinvolgimento attivo dei discenti DigCompEdu 4 Valutazione Digitale 3 Pedagogia Digitale 4.1 Format di valutazione 4.2 Analizzare le prove 4.3 Feedback e pianificazione 3.1 Istruzione 3.2 Interazione tra insegnanti e discenti 3.3 Collaborazione con i discenti 3.4 Apprendimento autogestito

8 ECDL per il DigComp Informazione e data literacy 2. Comunicazione e collaborazione 3. Creazione di contenuti digitali 4. Sicurezza 5. Problem-Solving E-Citizen Computer Essential Online Essential Online Collaboration Project Planning E-Citizen Computer Essential Online Essential Word Processing Spreadsheet Online Collaboration Image Editing Web Editing Health IT-Security Project Planning Computer Essential Word Processing Spreadsheet Database Online Collaboration Cad 2D Image Editing Health Project Planning E-Citizen Computer Essential Online Essential Health IT-Security Spreadsheet Database Project Planning

9 Webinar per il DigCompEdu 1. Metodologie innovative - la flipped classroom 2. Storytelling 3. Scrivere per e nel Web 4. Le Google apps nella didattica 5. L'organizzazione del sapere 6. I video nelle didattica 7. Le immagini nella didattica 8. I giochi nella didattica 9. Le piattaforme di elearning 10. Monitorare e valutare l'apprendimento 11. BES, DSA - normativa e strumenti compensativi

10 Le 5 competenze digitali che servono per trovare lavoro secondo Everis 1. Avere conoscenze digitali generiche 2. Avere intelligenza digitale 3. Essere consapevoli e saper gestire i rischi digitali 4. Aver intelligenza emotiva digitale 5. Avere una identità e una buona reputazione digitale Patrizia Manganaro Responsabile risorse umane di Everis

11 5 professioni più richieste nel futuro Secondo linkedin 1. Ingegnere di apprendimento automatico 2. Data scientist 3. Responsabili di sviluppo delle vendite 4. Customer success manager 5. Big data developer

12 La mia esperienza nelle Scuole 1. La tecnologia viene utilizzata senza conoscerne i rischi e le insidie 2. Non hanno chiarezza sull importanza di essere Certificati e su cosa richiede il mondo del lavoro 3. Credono di possedere competenze digitali ma di fatto ne sono molto lontani 4. Non hanno presente che certificarsi vuol dire crearsi una cultura digitale indispensabile nell odierna società

13 La Nuova Didattica Digitale Metodologie innovative - la flipped classroom Storytelling Scrivere per e nel Web Le Google apps nella didattica L'organizzazione del sapere I video nelle didattica Le immagini nella didattica I giochi nella didattica Le piattaforme di elearning Monitorare e valutare l'apprendimento BES, DSA - normativa e strumenti compensativi Tutti i Webinar si terranno dalle 18:00 alle 19:15