ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO GIACOMO CECONI ANNO SCOLASTICO

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1 ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO GIACOMO CECONI ANNO SCOLASTICO INDIRIZZO DI STUDIO : SERVIZI SOCIO-SANITARI- CORSO SERALE CLASSE SECONDO BIENNIO SEZ. A DICIPLINA: LINGUA SPAGNOLA DOCENTE : CECOTTI ESPOSTO ANGELA PROGRAMMA PRIMO PERIODO( 3ª A) TESTI DIDATTICI DI RIFERIMENTO : ACCIÓN! volume 1. Carla Polettini José Pérez Navarro, Lingue Zanichelli. GRAMÁTICA DE USO DEL ESPAÑOL, TEORÍA Y PRÁCTICA. Luis Aragonés Ramón Palencia, edizione Hoepli. Google Classroom materiale didattico on line : schede e schemi grammaticali preparati dalla docente Modulo 1 : Presentarse y presentar a alguien (unidad 1 e 2 del testo ACCIÓN! volume 1, materiale didattico preparato dalla Funzioni comunicative Salutare e congedarsi in contesti formali ed informali. Saper fare lo spelling del proprio nome e cognome Chiedere e dare informazioni personali propri e altrui : dati anagrafici (nome e cognome, data e luogo di nascita, nazionalità, età, stato civile) residenza, indirizzo, professione, titolo di studio. Parlare delle materie di studio, degli hobby, delle attività nel tempo libero. Descrivere il proprio aspetto fisico e carattere. Descrivere l aspetto fisico e il carattere di un famigliare o migliore amico/a Esprimere sensazioni fisiche, stati di salute ed emozioni.

2 Grammatica (GRAMÁTICA DE USO DEL ESPAÑOL, TEORÍA Y PRÁCTICA. Luis Aragonés Ramón Palencia, edizione Hoepli, materiale didattico preparato dalla Genere e numero del nome. Formazione del plurale. Articoli determinati e indeterminati. Aggettivi di nazionalità Aggettivi qualificativi ( in particolare aggettivi qualificativi utilizzati per descrivere l aspetto fisico e il carattere) Aggettivi dimostrativi Aggettivi e pronomi possessivi Numeri cardinali (0 2000) Interrogativi ( Qué? Cómo? Quién? Quiénes? Cuándo? Dónde?) Pronomi personali soggetto. Differenza d uso nei contesti formali ed informali TÚ / USTED ; VOSOTROS / USTEDES Verbo ser ( verbo essere) Verbo estar ( verbo essere) Verbo tener ( verbo avere) Presente indicativo verbi regolari delle tre coniugazioni (-Ar, -Er, - Ir). Lista di verbi regolari ad alta frequenza d uso. Pronomi riflessivi e verbi riflessivi regolari Verbo gustar ( a mí me gusta/ gustan ; a ti te gusta/ gustan, a él le gusta/ gustan ; a ella le gusta/ gustan ) Lessico : alfabeto e spelling dei nomi e cognomi, giorni della settimana, mesi dell anno, stagioni dell anno, colori, professioni, luoghi di lavoro, materiale e arredo scolastico, materie scolastiche, hobby e passatempo, sport, parti del corpo (viso, occhi, capelli, naso, bocca, altezza, corporatura), sensazioni fisiche ( caldo, freddo, fame, sete, paura, stanchezza), stati di salute (febbre, influenza, mal di testa, di stomaco, ecc.), emozioni ( felicità, tristezza, ecc.), la famiglia. Glossario fornito dalla docente e schede vocabolario illustrato. Produzione scritta : compilazione moduli anagrafici. Produzione orale : intervista (chiedere e dare informazioni personali, presentare un famigliare o migliore amico/a).

3 ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO GIACOMO CECONI ANNO SCOLASTICO INDIRIZZO DI STUDIO : SERVIZI SOCIO-SANITARI- CORSO SERALE CLASSE SECONDO BIENNIO SEZ. A DICIPLINA: LINGUA SPAGNOLA DOCENTE : CECOTTI ESPOSTO ANGELA PROGRAMMA SECONDO PERIODO (4ªA) TESTI DIDATTICI DI RIFERIMENTO : ACCIÓN! volume 1. Carla Polettini José Pérez Navarro, Lingue Zanichelli. GRAMÁTICA DE USO DEL ESPAÑOL, TEORÍA Y PRÁCTICA. Luis Aragonés Ramón Palencia, edizione Hoepli. Google Classroom materiale didattico on line: schede e schemi grammaticali preparati dalla docente. Modulo 2: Mi día (Unidad 5 e 6 del testo ACCIÓN! volume 1, materiale didattico preparato dalla docente finalizzato al superamento del debito del primo biennio e al ripasso e rinforzo delle strutture grammaticali). Funzioni comunicative Chiedere e dire l ora. Parlare della propria e altrui giornata tipica. Parlare delle azioni quotidiane ed esprimere frequenza. Descrivere il proprio abbigliamento. Esprimere preferenza su capi di abbigliamento, calzature, colori. Cultura : gli orari, gli usi e costumi degli spagnoli Grammatica (GRAMÁTICA DE USO DEL ESPAÑOL, TEORÍA Y PRÁCTICA. Luis Aragonés Ramón Palencia, edizione Hoepli, materiale didattico preparato dalla Presente indicativo verbi irregolari con cambi vocalici ed ortografici Lista di verbi ad alta frequenza d uso.

4 Differenza Traer/ LLevar (verbo portare) Differenza Pedir/ Preguntar (chiedere, domandare) Pronomi e verbi riflessivi Differenza d uso Ser/ Estar (verbo essere in spagnolo) Differenza d uso Hay / Está- Están (c è /ci sono) Avverbi di frequenza Pronomi diretti Pronomi indiretti Indefiniti ( alguien / nadie; algo/ nada; alguna/ algunas, algún/ algunos; ningún/ ningunos; otro/a ; otros/as; demasiado, bastante, poco/a, pocos/as) Differenza d uso Mucho/ Muy (molto) Lessico : le ore, faccende domestiche, cibi e bevande, colori, forme, abbigliamento e calzature. Glossario fornito dalla docente e schede vocabolario illustrato. Produzione scritta : scrivere un breve componimento sulla propria giornata tipica. Modulo 3 : Qué has hecho hoy? ( unidad 3 e 7 del testo ACCIÓN! volume 1, materiale didattico preparato dalla Funzioni comunicative Parlare della propria giornata appena trascorsa. Localizzare oggetti, mobili in una stanza Comprendere annunci affitti / vendita appartamenti Grammatica (GRAMÁTICA DE USO DEL ESPAÑOL, TEORÍA Y PRÁCTICA. Luis Aragonés Ramón Palencia, edizione Hoepli, materiale didattico preparato dalla Pretérito perfecto, participios pasados regulares e irregulares (passato prossimo) Uso del pretérito perfecto Gerundio : verbo Estar + gerundio regular e irregular Differenza d uso gerundio presente indicativo (verbi che non possono essere usati al gerundio) Preposizioni semplici : a, en, con, de, hasta, desde, hacia, durante, antes de, después de, entre, sobre, encima de, debajo de, dentro de, fuera de, cerca de, lejos de, frente a, enfrente de, junto a, al lado de, alrededor de, delante de, detrás de.

5 Differenza d uso Para/ Por ( per) Verbi con preposizioni : verbos + preposiciones + infinitivo, verbos + preposición + nombre, verbos + preposiciones + pronombre, verbos + a + infinitivo/ nombre/ pronombre; verbos + de+ infinitivo/ nombre/ pronombre; verbos + con + infinitivo/ nombre/ pronombre; verbos + en + infinitivo/ nombre/ pronombre. Lessico : faccende domestiche, cibi e bevande, oggetti e mobili della casa, tipi di abitazione, aggettivi per descrivere le abitazioni, le stanze. Glossario fornito dalla docente e schede vocabolario illustrato. Produzione scritta : scrivere un breve componimento sulla propria giornata appena trascorsa. Modulo 4 : Recuerdos de la infancia (materiale didattico preparato dalla Parlare della propria infanzia, i sogni, le paure, come trascorrevo le vacanze estive Grammatica (GRAMÁTICA DE USO DEL ESPAÑOL, TEORÍA Y PRÁCTICA. Luis Aragonés Ramón Palencia, edizione Hoepli, materiale didattico preparato dalla Imperfecto : verbi regolari ed irregolari Uso dell imperfetto Differenza d uso Imperfecto / Presente; Imperfecto/ Preterito Perfécto I gradi dell aggettivo : comparativi e superlativi Il futuro intenzionale per esprimere piani futuri prossimi : presente de Ir + a+ infinitivo. Lessico : i giocattoli, i giochi di oggi e di un tempo.

6 Microlingua TESTI DIDATTICI DI RIFERIMENTO Atención Socio Sanitaria Maria d Ascanio Antonella Fasoli, CLITT, Zanichelli ( charla 1, charla 2, charla 5, charla 6, charla 3 solo trastornos alimentarios e trastornos del aprendizaje) Google Classroom Materiale didattico on line preparato dalla docente, schemi visivi, riassunti, sintesi, questionari. Argomenti Charla 1 : Medicina y salud - Léxico : las partes del cuerpo, las enfermedades, las vacunaciones obligatorias en Italia - Definición de salud, los factores que influyen en el estado de salud, cómo mantenernos sanos (la pirámide de la dieta mediterránea) - La medicina preventiva : la prevención primaria, la prevención secundaria, la prevención terciaria, la prevención cuaternaria. Charla 2 : La Psicología - Las ramas de la Psicología : la psicología clínica, laboral, social, de la educación. - Las funciones de los dos hemisferios del cerebro humano - La inteligencia emocional:la inteligencia personal e interpersonal Charla 3 : La infancia - La importancia del juego en la infancia : los juegos de ejercicio, de ficción y de reglas. - La risoterapia, la musicoterapia, el arte terapia - DEA : las Dificultades Específicas del Aprendizaje (dislexia, discalculia, disortografía, disgrafía),definición, etiología y características. - TDAH : Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, definición, etiología, síntomas, estrategias didáticas para motivar al aprendizaje ( la técnica del bolígrafo verde, consejos para el

7 Charla 4 : La adolescencia - Las aficiones de los jóvenes de hoy - Las adicciones - Los trastornos de la alimentación : anorexia y bulimia nerviosas, los factores, los síntomas, las complicaciones médicas, el tratamiento médico, el rol de la famila. Udine, 21 giugno 2018 La Docente Cecotti Esposto Angela