ATTIVITÀ AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA

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1 ATTIVITÀ AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA Denominazione progetto/attività didattica Progetto di Economia Applicata Responsabile/i Prof. Michele Martucci Destinatari Classi V (totale undici classi) Cinque classi V Istituto Tecnico Commerciale indirizzo Amministrazione Finanza e Marketing Una classe V Istituto Tecnico Commerciale indirizzo Sistemi Informatici Aziendali Cinque classi V Istituto Professionale per il Commercio Analisi della situazione e motivazione dell intervento Il progetto ha natura complementare alla normale attività didattica con il docente della classe, esso è opportuno sul piano quantitativo, qualitativo, strutturale e del funzionamento della didattica, finalizzato a rendere più agevole il normale processo di apprendimento e di diffusione delle conoscenze, riducendo l eterogeneità della classe e consentendo da un lato una didattica mirata ai discenti con maggiori difficoltà e dall altro spronando, per discenti più motivati, l intuizione e l interesse ad accrescere le proprie competenze. Durante l ultimo anno scolastico la didattica non può prescindere da consentire ai discenti, in modo 247

2 Metodologie didattiche particolare per le materie che saranno parte della prova scritta, di avvicinarsi alla prova d esame con la giusta serenità al fine di comprendere appieno i temi di ciascuna prova e le argomentazioni che dovranno essere articolate, illustrate ed esposte per poter svolgere correttamente un compito di economia aziendale. Tutte le lezioni ed i moduli didattici saranno realizzati non solo attraverso la classica lezione frontale, bensì saranno valorizzati da una didattica innovativa (flipped classroom/ storytelling) e una forte multimedialità. Una multimedialità che esprime un opportunità nuova verso la costruzione di conoscenze che permettono di assicurare, garantire e perfezionare una maggiore integrazione da parte degli alunni. Obiettivi Gli obiettivi di questo progetto sono: Rendere ciascun discente capace di comprendere appieno i temi esposti nei diversi quesiti della prova scritta Accrescere la competenza di analizzare correttamente il testo per poter centrare appieno il tema di ciascun quesito Formulare risposte corrette ed esporre con argomentazioni valide e ragionamenti logici quanto previsto da ciascun quesito del compito d esame Fornire maggiori conoscenze per sviluppare corrette analisi ed illustrare per ciascun quesito la procedura seguita nello svolgimento dello stesso Competenze Le competenze che si intende perseguire sono le seguenti: utilizzare in modo integrato le conoscenze acquisite 248

3 Verifiche/Modalità di rilevazione degli esiti saper calcolare e commentare gli indicatori di redditività, di produttività, patrimoniali e finanziari saper calcolare le imposte che gravano sul reddito d impresa saper analizzare la scelta fra produzione interna ed esterna saper riconoscere le fasi della gestione strategica saper redigere un budget e un report Per ciascun tema, significativo a livello didattico, saranno attuate delle prove in itinere. Dove possibile, saranno, inoltre, somministrate anche prove di tipo multidisciplinare concordate a livello del Consiglio di classe, per rafforzare le competenza dell alunno e la sua capacità di elaborazione ed argomentazione. A tal uopo saranno utilizzati una pluralità di strumenti (prove aperte, semistrutturate e strutturate), scelti in base agli obiettivi che si intende misurare e finalizzati ad avere numerosi elementi di supporto alla valutazione. Gli strumenti saranno scelti in modo diversificato a seconda che si tratti di valutazione formativa o sommativa. Tutte le prove sono finalizzate a: valutare il grado di partecipazione di ciascun allievo verificare e monitorare in itinere il processo di apprendimento analizzare il raggiungimento degli obiettivi prefissati Le prove saranno oggetto di dibattito con tutta la classe, per consolidare l apprendimento rinforzare i contenuti svolgere interventi di recupero analizzare gli errori. Al fine di contenere il più possibile la soggettività dei giudizi, è rivolta molta attenzione alla predisposizione di griglie di correzione per tutti i tipi di prova. 249

4 Prodotto finale dell attività Al completamento del percorso didattico ciascuna classe dovrà produrre un documento digitale nel quale commentare uno dei tempi principali del corso. PIANO DELLE ATTIVITÀ Fasi Attività Analisi e brainstorming sugli argomenti oggetto del percorso didattico Fase 1: Accoglienza Fase 2: Moduli didattici Implementazione di moduli didattici realizzati nel pieno utilizzo di strumenti multimediali e una didattica innovativa (flipped classroom /storytelling) al fine di coinvolgere tutti gli studenti alla lezione e all analisi degli argomenti trattati. Fase 3: Verifica e completamento del corso Verifica degli obiettivi raggiunti 250

5 Valorizzazione del prodotto realizzato dalla classe. 251