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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto d Istruzione Secondaria Superiore di II^ Grado LICEO ARTISTICO A. FRATTINI Via Valverde, Varese tel: fax: vasl040006@istruzione.it vasl040006@pec.istruzione.it COD.MIN.:VASL C.F.: Disciplina FILOSOFIA Docente: Ermanno Morosi Classe: 4ESL Contenuti e Tempi 1. La filosofia cristiana: Agostino e Tommaso 2. Neoplatonismo e neoaristotelismo rinascimentale 3. Il panteismo magico di Giordano Bruno 4. La rivoluzione scientifica e astronomica 5. Cartesio 6. Pascal 7. La filosofia politica nell età moderna 8. Il razionalismo post-cartesiano: Spinoza e Leibniz 9. L empirismo inglese: Locke e Hume 10. KANT: il Criticismo; introduzione al problema gnoseologico 11. L Idealismo 12. Introduzione e HEGEL

2 Obiettivi Lo studio della filosofia si propone di sviluppare: - capacità di ordine logico (attraverso l apprendimento di modalità di argomentazione e/o di dimostrazione) - capacità di ordine critico (attraverso il confronto di ipotesi e di visioni del mondo). Più nello specifico, per quanto attiene la classe terza, si considerano fondamentali (e quindi preliminari al lavoro degli anni successivi) i seguenti obiettivi: - capacità di decodificazione dei termini essenziali del discorso filosofico greco e moderno - capacità di analisi testuale - capacità di esporre teorie filosofie in forme logicamente ordinate Strumenti - lezione curricolare - libro di testo - supporti testuali (in fotocopia) Metodologia La lezione standard verrà così organizzata: - spiegazione del docente - dialogo interattivo per verificare l apprendimento dei conceti - appunti schematici alla lavagna (per insegnare agli studenti la tecnica specifica dell appunto) - riferimento al libro di testo (lettura e analisi in classe di qualche branp significativo) - analisi testuale Verifica Le abilità e le competenze degli studenti verranno verificati per ogni quadrimestre con: - una interrogazione orale - un testo scritto con domande semi-strutturate - un compito scritto a valenza prevalentemente critica (solo nel secondo quadrimestre) Recupero In itinere, attraverso la somministrazione di facili sintesi degli argomenti trattati.

3 Disciplina FILOSOFIA Docente: Ermanno Morosi

4 Classe: 5ASL Contenuti e Tempi 1. Hegel: i concetti-base della metafisica; l articolazione dialettica del sistema, La Fenomenologia dello Spirito, la filosofia dello Spirito 2. L irrazionalismo volontaristico: da Schopenhauer a Nietzsche 3. Il fideismo esistenziale-religioso: Kierkegaard 4. Destra e Sinistra hegeliana. Feuerbach: l ateismo 5. Marx 6. Il Positivismo 7. L esistenzialismo: Essere e tempo di Heidegger; Sartre 8. Il problema etico nella filosofia contemporanea: impostazione generale. In dettaglio: Jonas e Rawls 9. Il totalitarismo nella filosofia di Hannah Arendt Obiettivi Lo studio della filosofia si propone di sviluppare: - capacità di ordine logico (attraverso l apprendimento di modalità di argomentazione e/o di dimostrazione) - capacità di ordine critico (attraverso il confronto di ipotesi e di visioni del mondo). Più nello specifico, per quanto attiene la classe quarta, si considerano fondamentali i seguenti obiettivi di ordine cognitivo superiore: - capacità di intervento critico e di personalizzazione dei contenuti di studio - capacità di interrelazione dei saperi disciplinari Strumenti - lezione curricolare - libro di testo - supporti testuali (in fotocopia) Metodologia Verifica Recupero Eventuali progetti La lezione standard verrà così organizzata: - spiegazione del docente - dialogo interattivo per verificare l apprendimento dei concetti - appunti schematici alla lavagna (per insegnare agli studenti la tecnica specifica dell appunto) - riferimento al libro di testo (lettura e analisi in classe di qualche brano significativo) - analisi testuale Le abilità e le competenze degli studenti verranno verificati per ogni quadrimestre attraverso almeno: - una interrogazione orale - un testo scritto con domande semi-strutturate - un compito scritto a valenza prevalentemente critica (solo nel secondo quadrimestre) In itinere, attraverso la somministrazione di facili sintesi degli argomenti trattati. Come da programmazione del Consiglio di Classe, si aderisce ai progetti interdisciplinari di approfondimento finalizzati alla costruzione delle terze prove di tipologia A. Si prevede inoltre un lavoro interdisciplinare (coordinato con i docenti di lettere, di storia dell arte e di fisica) sulla crisi dei fondamenti quale aspetto decisivo della cultura del Novecento.

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6 Disciplina FILOSOFIA Docente: Ermanno Morosi Classe: 4CSL Contenuti e Tempi 3. La filosofia cristiana: Agostino e Tommaso 4. Neoplatonismo e neoaristotelismo rinascimentale 3. Il panteismo magico di Giordano Bruno 4. La rivoluzione scientifica e astronomica 5. Cartesio 6. Pascal 7. La filosofia politica nell età moderna 8. Il razionalismo post-cartesiano: Spinoza e Leibniz 9. L empirismo inglese: Locke e Hume 10. KANT: il Criticismo; introduzione al problema gnoseologico 11. L Idealismo 12. Introduzione e HEGEL Obiettivi Lo studio della filosofia si propone di sviluppare: - capacità di ordine logico (attraverso l apprendimento di modalità di argomentazione e/o di dimostrazione) - capacità di ordine critico (attraverso il confronto di ipotesi e di visioni del mondo). Più nello specifico, per quanto attiene la classe terza, si considerano fondamentali (e quindi preliminari al lavoro degli anni successivi) i seguenti obiettivi: - capacità di decodificazione dei termini essenziali del discorso filosofico greco e moderno - capacità di analisi testuale - capacità di esporre teorie filosofie in forme logicamente ordinate Strumenti - lezione curricolare - libro di testo - supporti testuali (in fotocopia) Metodologia La lezione standard verrà così organizzata: - spiegazione del docente - dialogo interattivo per verificare l apprendimento dei conceti - appunti schematici alla lavagna (per insegnare agli studenti la tecnica specifica dell appunto) - riferimento al libro di testo (lettura e analisi in classe di qualche branp significativo) - analisi testuale Verifica Le abilità e le competenze degli studenti verranno verificati per ogni quadrimestre con: - una interrogazione orale - un testo scritto con domande semi-strutturate - un compito scritto a valenza prevalentemente critica (solo nel secondo quadrimestre) Recupero In itinere, attraverso la somministrazione di facili sintesi degli argomenti trattati.

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8 Disciplina FILOSOFIA Docente: Ermanno Morosi Classe: 3CSL Contenuti e Tempi Obiettivi 1. L e origini: dal mythos al logos 2. I filosofi presocratici (soprattutto Pitagora e Democrito) 3. La nascita dell ontologia: Parmenide 4. I Sofisti e Socrate 5. IL SISTEMA PLATONICO 6. IL SISTEMA ARISTOTELICO 7. Le filosofie ellenistiche: Epicureismo, Stoicismo, Scetticismo e Cinismo 8. Introduzione alla filosofia cristiana 9. Agostino 10. Anselmo e la prova ontologica 11. Fede e ragione nella Scolastica 12. Tommaso: le cinque vie Lo studio della filosofia si propone di sviluppare: - capacità di ordine logico (attraverso l apprendimento di modalità di argomentazione e/o di dimostrazione) - capacità di ordine critico (attraverso il confronto di ipotesi e di visioni del mondo). Più nello specifico, per quanto attiene la classe terza, si considerano fondamentali (e quindi preliminari al lavoro degli anni successivi) i seguenti obiettivi: - capacità di decodificazione dei termini essenziali del discorso filosofico greco - capacità di analisi testuale - capacità di esporre teorie filosofie in forme logicamente ordinate Strumenti - lezione curricolare - libro di testo - supporti testuali (in fotocopia) Metodologia La lezione standard verrà così organizzata: - spiegazione del docente - dialogo interattivo per verificare l apprendimento dei conctti - appunti schematici alla lavagna (per insegnare agli studenti la tecnica specifica dell appunto) - riferimento al libro di testo (lettura e analisi in classe di qualche brano significativo) - analisi testuale (i miti platonici) Verifica Le abilità e le competenze degli studenti verranno verificati per ogni quadrimestre con: - una interrogazione orale - un testo scritto con domande semi-strutturate - un compito scritto a valenza prevalentemente critica (solo nel secondo quadrimestre) Recupero In itinere, attraverso la somministrazione di facili sintesi degli argomenti trattati. Eventuali accordi interdiscipl. Il programma di terza e la necessità di guidare gli studenti all apprendimento dei fondamentali della disciplina rendono improbabili interazioni interdisciplinari.

9 Data: 10 giugno 2011 Firma del Docente PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE Disciplina FILOSOFIA Docente: Ermanno Morosi Classe: 4DSL Contenuti e Tempi 5. Aristotele 6. Le filosofie ellenistiche e la cura di sé 7. La filosofia cristiana: Agostino e Tommaso 8. Neoplatonismo e neoaristotelismo rinascimentale 4. Il panteismo magico di Giordano Bruno 5. La rivoluzione scientifica e astronomica 6. Cartesio 7. Pascal 8. La filosofia politica nell età moderna 9. Il razionalismo post-cartesiano: Spinoza e Leibniz 10. L empirismo inglese: Locke e Hume 11. KANT: il Criticismo; introduzione al problema gnoseologico Obiettivi Lo studio della filosofia si propone di sviluppare: - capacità di ordine logico (attraverso l apprendimento di modalità di argomentazione e/o di dimostrazione) - capacità di ordine critico (attraverso il confronto di ipotesi e di visioni del mondo). Più nello specifico, per quanto attiene la classe terza, si considerano fondamentali (e quindi preliminari al lavoro degli anni successivi) i seguenti obiettivi: - capacità di decodificazione dei termini essenziali del discorso filosofico greco e moderno - capacità di analisi testuale - capacità di esporre teorie filosofie in forme logicamente ordinate Strumenti - lezione curricolare

10 - libro di testo - supporti testuali (in fotocopia) Metodologia La lezione standard verrà così organizzata: - spiegazione del docente - dialogo interattivo per verificare l apprendimento dei conceti - appunti schematici alla lavagna (per insegnare agli studenti la tecnica specifica dell appunto) - riferimento al libro di testo (lettura e analisi in classe di qualche branp significativo) - analisi testuale Verifica Le abilità e le competenze degli studenti verranno verificati per ogni quadrimestre con: - una interrogazione orale - un testo scritto con domande semi-strutturate - un compito scritto a valenza prevalentemente critica (solo nel secondo quadrimestre) Recupero In itinere, attraverso la somministrazione di facili sintesi degli argomenti trattati. Data: 10 giugno 2011 Firma del Docente

11 PROGRAMMAZIONE ANNUALE Disciplina FILOSOFIA Docente: Ermanno Morosi Monte ore: 60 ore circa Classe: 5ESL Contenuti e Tempi 10. Il criticismo kantiano (ripasso e nuovi argomenti: Etica ed Estetica) (10 ore) 11. L idealismo romantico: analisi dei concetti fondamentali (5 ore) 12. Fichte, Schelling, Hegel: i concetti-base della loro metafisica (15 ore) 13. L irrazionalismo volontaristico: da Schopenhauer a Nietzsche (15 ore) 14. Il fideismo esistenziale-religioso: da Kierkegaard all Esistenzialismo novecentesco (5 ore) 15. Il problema etico nella filosofia contemporanea. Obiettivi Lo studio della filosofia si propone di sviluppare: - capacità di ordine logico (attraverso l apprendimento di modalità di argomentazione e/o di dimostrazione) - capacità di ordine critico (attraverso il confronto di ipotesi e di visioni del mondo). Più nello specifico, per quanto attiene la classe quarta, si considerano fondamentali i seguenti obiettivi di ordine cognitivo superiore: - capacità di intervento critico e di personalizzazione dei contenuti di studio - capacità di interrelazione dei saperi disciplinari Strumenti - lezione curricolare - libro di testo - supporti testuali (in fotocopia) Metodologia La lezione standard verrà così organizzata: - spiegazione del docente - dialogo interattivo per verificare l apprendimento dei concetti - appunti schematici alla lavagna (per insegnare agli studenti la tecnica

12 specifica dell appunto) - riferimento al libro di testo (lettura e analisi in classe di qualche brano significativo) - analisi testuale Verifica Recupero Eventuali progetti Le abilità e le competenze degli studenti verranno verificati per ogni quadrimestre attraverso almeno: - una interrogazione orale - un testo scritto con domande semi-strutturate - un compito scritto a valenza prevalentemente critica (solo nel secondo quadrimestre) In itinere, attraverso la somministrazione di facili sintesi degli argomenti trattati. Come da programmazione del Consiglio di Classe, si aderisce ai progetti interdisciplinari di approfondimento finalizzati alla costruzione delle terze prove di tipologia A. Si prevede inoltre un lavoro interdisciplinare (coordinato con i docenti di lettere, di storia dell arte e di fisica) sulla crisi dei fondamenti quale aspetto decisivo della cultura del Novecento. Varese, ottobre 2009 Firma del docente

13 PROGRAMMA Disciplina FILOSOFIA Docente: Ermanno Morosi Monte ore: 60 ore circa Classe: 5BSL Contenuti e Tempi 16. Il criticismo kantiano (ripasso e nuovi argomenti: Etica ed Estetica) (10 ore) 17. L idealismo romantico: analisi dei concetti fondamentali (5 ore) 18. Fichte, Schelling, Hegel: i concetti-base della loro metafisica (15 ore) 19. L irrazionalismo volontaristico: da Schopenhauer a Nietzsche (15 ore) 20. Il fideismo esistenziale-religioso: da Kierkegaard all Esistenzialismo novecentesco (5 ore) 21. Il problema etico nella filosofia contemporanea. Obiettivi Lo studio della filosofia si propone di sviluppare: - capacità di ordine logico (attraverso l apprendimento di modalità di argomentazione e/o di dimostrazione) - capacità di ordine critico (attraverso il confronto di ipotesi e di visioni del mondo). Più nello specifico, per quanto attiene la classe quarta, si considerano fondamentali i seguenti obiettivi di ordine cognitivo superiore: - capacità di intervento critico e di personalizzazione dei contenuti di studio - capacità di interrelazione dei saperi disciplinari Strumenti - lezione curricolare - libro di testo - supporti testuali (in fotocopia)

14 Metodologia La lezione standard verrà così organizzata: - spiegazione del docente - dialogo interattivo per verificare l apprendimento dei concetti - appunti schematici alla lavagna (per insegnare agli studenti la tecnica specifica dell appunto) - riferimento al libro di testo (lettura e analisi in classe di qualche brano significativo) - analisi testuale Verifica Recupero Eventuali progetti Le abilità e le competenze degli studenti verranno verificati per ogni quadrimestre attraverso almeno: - una interrogazione orale - un testo scritto con domande semi-strutturate - un compito scritto a valenza prevalentemente critica (solo nel secondo quadrimestre) In itinere, attraverso la somministrazione di facili sintesi degli argomenti trattati. Come da programmazione del Consiglio di Classe, si aderisce ai progetti interdisciplinari di approfondimento finalizzati alla costruzione delle terze prove di tipologia A. Attività diversificate curriculari / tempi Varese, 3/10/2003 PROGRAMMA Disciplina FILOSOFIA Docente: Ermanno Morosi Monte ore: 60 ore circa Classe: 5ESL Contenuti e Il criticismo kantiano : le tre Critiche (10 ore)

15 Tempi L idealismo romantico: analisi dei concetti fondamentali (5 ore) Fichte, Schelling, Hegel: i concetti-base della loro metafisica (15 ore) L irrazionalismo volontaristico: da Schopenhauer a Nietzsche (15 ore) La Sinistra hegeliana: Feuerbach e la critica della religione Il materialismo storico di Marx Il fideismo esistenziale-religioso: da Kierkegaard all Esistenzialismo novecentesco (5 ore) Il problema etico nella filosofia contemporanea. Obiettivi Lo studio della filosofia si propone di sviluppare: - capacità di ordine logico (attraverso l apprendimento di modalità di argomentazione e/o di dimostrazione) - capacità di ordine critico (attraverso il confronto di ipotesi e di visioni del mondo). Più nello specifico, per quanto attiene la classe quarta, si considerano fondamentali i seguenti obiettivi di ordine cognitivo superiore: - capacità di intervento critico e di personalizzazione dei contenuti di studio - capacità di interrelazione dei saperi disciplinari Strumenti - lezione curricolare - libro di testo - supporti testuali (in fotocopia) Metodologia La lezione standard verrà così organizzata: - spiegazione del docente - dialogo interattivo per verificare l apprendimento dei concetti - appunti schematici alla lavagna (per insegnare agli studenti la tecnica specifica dell appunto) - riferimento al libro di testo (lettura e analisi in classe di qualche brano significativo) - analisi testuale Verifica Recupero Le abilità e le competenze degli studenti verranno verificati per ogni quadrimestre attraverso almeno: - una interrogazione orale - un testo scritto con domande semi-strutturate - un compito scritto a valenza prevalentemente critica (solo nel secondo quadrimestre) In itinere, attraverso la somministrazione di facili sintesi degli argomenti trattati. Varese, ottobre 2010

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