Istituto di Istruzione Superiore Veronese-Marconi. Anno scolastico 2018/2019. Piano di lavoro per la classe III B Liceo linguistico

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1 Istituto di Istruzione Superiore Veronese-Marconi Anno scolastico 2018/2019 Piano di lavoro per la classe III B Liceo linguistico Materia: Filosofia Docente: Camilla Tinelli PRESENTAZIONE DELLA CLASSE Gli alunni della classe hanno mostrato interesse e curiosità nell apprendimento della filosofia; partecipano con vivacità alle lezioni, quasi tutti traggono appunti ed alcuni li integrano col libro di testo. Dopo una prima conoscenza della classe, il profilo generale per quanto riguarda la capacità astrattiva è da considerarsi buono, mentre risulta necessario rafforzare il piano espressivo e argomentativo. La motivazione nei confronti della disciplina è molto buona, anche se al momento si rileva una preoccupazione per il voto leggermente eccessiva. La classe si dimostra curiosa e desiderosa di approfondire anche integrando con letture e materiali extra. ARTICOLAZIONE DEL CURRICOLO Il Dipartimento stabilisce gli standard obbligatori e i contenuti disciplinari in cui sono articolate le seguenti competenze. Classe Competenze Abilità Conoscenze T E R Z A - Sa comprendere un testo filosofico e sa riprodurne lo sviluppo argomentativo. - Sa esporre gli argomenti analizzati in modo corretto. - Sa utilizzare termini e concetti specifici. - Sa analizzare un testo filosofico di tipo nuovo rispetto a quelli già analizzati, sfruttando procedimenti appresi in contesti diversi fra loro, mantenendo le connessioni logico argomentative. - Sa individuare analogie e differenze tra concetti e fenomeni diversi, grazie all utilizzo di conoscenze già acquisite. - Riconosce il tipo di argomentazione che un filosofo ha usato nonché il contesto in cui la - dottrina è stata esposta. - Istituisce chiari collegamenti causa-effetto fra fenomeni. - Rielabora autonomamente i contenuti di un testo per provare una tesi personale. - - Elabora strategie argomentative personali, sfruttando procedure dialettiche ed - epistemologiche note. - I filosofi pre-socratici e i sofisti Socrate Platone Aristotele. - Percorsi storico/teorici sostando su alcune questioni e/o autori fondamentali dell età ellenistica e medioevale (Stoicismo, Epicureismo, Scetticismo, Agostino, Anselmo, Tommaso ) MODULI INTERDISCIPLINARI DI CLASSE Il Dipartimento stabilisce i seguenti argomenti e/o progetti da sviluppare e/o approfondire in moduli interdisciplinari di classe: Alcuni temi tratti dai dialoghi di Platone e dalle opere di Aristotele Classi Terze potrebbero essere trattati in modo interdisciplinare in relazione ad altri insegnamenti.

2 METODOLOGIA Lezione partecipata: presentazione e discussione critica dei contenuti attraverso la spiegazione dell insegnante e gli interventi degli studenti; ripresa e chiarimento degli argomenti precedentemente affrontati secondo una logica ricorsiva di maggiore approfondimento; verifica dell apprendimento in itinere da parte dell insegnante. Lettura, analisi e commento in classe di testi filosofici. Lavori di gruppo e cooperative learning. Il recupero, se necessario, verrà svolto in orario curricolare. Per favorire la costanza dello studio nei primi cinque minuti di ogni lezione uno studente selezionato casualmente o su base volontaria viene invitato a riassumere i contenuti della lezione precedente. VERIFICA La verifica del processo di apprendimento e del rendimento sarà condotta attraverso prove orali e scritte (quesiti a risposta aperta richiesta di definizioni lessicali). VALUTAZIONE Si seguiranno i criteri di valutazione stabiliti dal Collegio dei docenti (e inseriti nel PTOF) e dal dipartimento di storia e filosofia. La valutazione al termine dei periodi terrà conto degli esiti delle prove di verifica (orali e scritte), dell impegno e della partecipazione al dialogo educativo e dei progressi compiuti rispetto al livello di partenza. TEMPI Il Collegio dei docenti ha deliberato la suddivisione dell anno scolastico in due periodi, un trimestre e un pentamestre. STRUMENTI Libro di testo in adozione Testi filosofici tratti dagli autori affrontati Materiali predisposti dall insegnante Materiali multimediali Riferimenti bibliografici e sitografici Eventuali visite e uscite didattiche. PIANIFICAZIONE ANNUALE DEI CONTENUTI Unità didattica 1.1 La nascita della filosofia in Occidente Periodo: mese di settembre Percorso didattico 1 La nascita della filosofia e i presocratici Periodo: primo trimestre Definizione provvisoria di filosofia e chiarimento dei confini epistemologici e dei caratteri specifici della disciplina.

3 Le origini della filosofia nella Grecia antica: fattori storici e culturali. I primordi della filosofia: il mito, le cosmogonie. Unità didattica 1.2 Il problema del principio Periodo: settembre - ottobre La ricerca dell archè come elemento caratteristico della ricerca filosofica nella Grecia antica. Il problemi del divenire e della molteplicità. La scuola di Mileto: Talete e Anassimandro. Pitagora. Eraclito di Efeso. Unità didattica 1.3 Il problema dell essere Periodo: mese di novembre Impostazione generale del problema ontologico. Parmenide di Elea: il problema dell essere e le sue conseguenze. Zenone di Elea: i paradossi della molteplicità. Unità didattica 1.4 Il problema degli elementi Periodo: novembre - dicembre Impostazione generale del problema filosofico nei fisici pluralisti e la soluzione tramite gli elementi e i composti. Democrito e l atomismo greco. Percorso didattico 2 I sofisti e Socrate

4 Periodo: primo trimestre Unità didattica 2.1 Il problema delle parole Periodo: dicembre Sviluppi e significato del movimento della sofistica. Protagora: l uomo come misura di tutte le cose. Gorgia: la dimensione privata del logos. Cenni sul problema della storia, della religione e della giustizia nei sofisti minori. Unità didattica 2.2 Il problema della virtù in Socrate Periodo: mese di dicembre - gennaio Il problema Socrate : le fonti e la ricerca storiografica. I caratteri del dialogo socratico. La ricerca della virtù. Percorso didattico 3 Platone Unità didattica 3.1 Il problema della forma in Platone Periodo: gennaio - febbraio Platone e la seconda navigazione. La teoria delle idee e le sue possibili interpretazioni. La teoria della conoscenza e la natura dell anima umana.

5 La ricerca di una società giusta: la Repubblica. I problemi del tardo Platone: la plurivocità dell essere, la dialettica e l origine del cosmo. La condanna platonica dell arte. Unità didattica 4.1 Il problema della sostanza in Aristotele Periodo: mesi di febbraio e marzo Aristotele e la tradizione filosofica occidentale. Percorso didattico 4 Aristotele La Metafisica e la ricerca sulle strutture ultime della realtà. I significati dell essere e il concetto di sostanza. La teoria delle cause e la spiegazione del divenire come atto e potenza. Il motore immobile. La logica e la ricerca sulle strutture ultime del pensiero. Logica del concetto: i generi, le specie e il metodo della definizione. Logica delle proposizioni: rapporti di contrarietà e contraddittorietà. Logica del ragionamento: i diversi tipi di sillogismo. La psicologia, l etica e la politica nel pensiero aristotelico: la virtù come giusto mezzo, l uomo come animale sociale e la giustizia come fondamento della comunità. Il problema dell arte in Aristotele: la Poetica. Percorso didattico 5 La ricerca della felicità nel periodo ellenistico Unità didattica 5.1 Epicurei Periodo: mese di aprile

6 Introduzione generale all ellenismo come periodo storico e culturale. Epicuro: la filosofia come quadrifarmaco. Fisica e teoria della conoscenza negli epicurei. Unità didattica 5.2 Stoici Periodo: mese di aprile Il problema della felicità negli stoici. La fisica stoica e l ordine cosmico. La teoria della conoscenza e la logica. Unità didattica 5.3 Scettici Periodo: mese di aprile Il problema della conoscenza e della verità nello scetticismo antico. Percorso didattico 6 La nascita della filosofia cristiana e la patristica Unità didattica 5.1 Il messaggio cristiano Periodo: mese di maggio Caratteristiche storiche e sociali del messaggio cristiano, tra tradizione e innovazione. Il cristianesimo delle origini: i Vangeli, San Paolo e l apologetica. Cenni sulla media patristica: Clemente Alessandrino, Origene e Gregorio di Nissa. Unità didattica 5.2

7 Agostino Periodo: mese di maggio La vita di Agostino, tra inquietudine e beatitudine. Le polemiche di Agostino contro gli scettici e i manichei. Gli attributi di Dio: essere, verità e amore. Da Dio all uomo: memoria, intelletto e volontà. Il problema del male e l origine del tempo nelle Confessioni.