PROGRAMMA CONSUNTIVO A.S. 2018/19

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1 PROGRAMMA CONSUNTIVO A.S. 2018/19 RELAZIONE FINALE Nel corso dell'anno scolastico,la maggior parte degli studenti ha mostrato, solo in alcune occasioni, un certo interesse per la materia e per gli argomenti proposti dall insegnante. Spesso, infatti, sono mancati la dovuta attenzione in classe e lo studio approfondito a casa. Solamente un ristretto gruppo si è invece distinto per l impegno costante. CONTENUTI DISCIPLINARI (Esplicita an[dal Naturalismo al Verismo] Dal Realismo al Verismo Gli intellettuali di fronte alla modernizzazione La letteratura delle donne da Emma Bovary, Anna Karenina alla nuova identità della donna. La poetica verista Le differenze tra Verismo e Naturalismo Giovanni Verga: Un nobile catanese a Firenze e Milano La produzione giovanile La conversione al Verismo Le nuove tecniche narrative di scrittura La produzione novellistica: Vita dei campi e Novelle Rusticane, lettura e analisi della trama delle seguenti novelle: Rosso Malpelo La lupa Il Ciclo dei Vinti: I Malavoglia, trama L'ideale dell'ostrica Mastro Don Gesualdo : trama e significato La morte di Mastro Don Gesualdo [La scapigliatura e il modello Baudelaire] Scapigliatura: La prima avanguardia: Charles Baudelaire e il simbolismo L'albatro che se ci sono state significative variazioni rispetto alla programmazione preventiva) Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 1 / 5 Data: 29/05/19

2 Il clima culturale del Decadentismo ed Estetismo I profeti del Decadentismo italiano Giovanni Pascoli e il Simbolismo: Il poeta degli affetti familiari La poetica: il fanciullino e la costruzione del nido La poesia: Myricae e Canti di Castelvecchio, Lettura e analisi delle seguenti poesie: Temporale X Agosto Lavandare Da Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno Da Il fanciullino: Gabriele D Annunzio: Il ritratto di una vita La vita come opera d'arte L'Estetismo dannunzianol interventismo e la guerra Da Alcyone: La pioggia nel pineto Da Il Piacere : Il simbolismo del piacere L attesa di Elena Ritratto d'esteta Dalle Vergini delle rocce a Il trionfo della morte, l'elaborazione della teoria del Superuomo Le avanguardie e la poetica futurista La coscienza della crisi: Pirandello e Svevo Luigi Pirandello: La vita e il pensiero. Da L umorismo: Il sentimento del contrario e l'avvertimento del contrario I Romanzi: analisi della trama de Il fu Mattia Pascal L'esclusa, analisi e trama Da Uno, nessuno e centomila: analisi del personaggio Vitangelo Moscarda Il metateatro Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 2 / 5 Data: 29/05/19 La filosofia pirandelliana della maschera e della follia

3 Italo Svevo: La.vita e il pensiero; il caso Svevo La coscienza dell inettitudine L inettitudine: Una vita e Senilità ( Trama e confronto tra i personggi principali dei due romanzi) La Coscienza di Zeno: - La Prefazione e il Preambolo Il matrimonio con Augusta La morte del padre La poesia italiana tra le due guerre: Giuseppe Ungaretti ed Eugenio Montale L'Ermetismo Giuseppe Ungaretti: vita e pensiero La poetica e l essenza pura della poesia Da L allegria: Veglia Soldati I Fiumi Eugenio Montale: Vita e Pensiero Da Ossi di Seppia I Fiumi Da Ossi di seppia : Spesso il male di vivere ho incontrato Da Satura : Ho sceso dandoti il braccio almeno un milione di scale MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Libro di testo in adozione Fotocopie fornite dall insegnante Appunti Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 3 / 5 Data: 29/05/19

4 OBIETTIVI DIDATTICI Conoscenze: conoscere i dati essenziali della biografia dell autore e inquadrarlo nel contesto storico e geografico in cui opera Conoscere il contenuto generale dell opera e in particolare del /dei brano/i letto/i (di cosa parla? Quali aspetti dell argomento vengono sviluppati? tema affrontato e concetti espressi, tematizzazioni secondarie) Competenze saper esporre (oralmente o per iscritto) con una parafrasi il testo poetico saper esporre (oralmente o per iscritto) attraverso la sintesi il testo narrativo / teatrale letto (capacità di sintesi) saper individuare / riconoscere la/e struttura/e ( e le possibili varianti) del testo letto, gli aspetti stilistici e lessicali, retorici e narratologici, riconoscendo quelli tipici dell autore / corrente / opera (capacità di analisi) saper cogliere legami / nessi espliciti o impliciti tra le opere lette, il contesto storico e le problematiche attuali (capacità di interpretazione e rielaborazione personale) saper istituire confronti tra autori e testi di autori letti e studiati, attraverso la raccolta di dati omogenei e griglie di lettura saper suddividere e circoscrivere un argomento, individuando i diversi aspetti in cui è articolato e la loro importanza gerarchica Competenze di scrittura: saper produrre testi di sintesi (riassunti, schemi, mappe concettuali) saper produrre ed elaborare idee a partire da altri testi, usando la documentazione per la stesura di un nuovo testo originale (saggio breve / articolo di giornale) saper produrre testi espositivi e argomentativi, con un ordine logico riconoscibile (espresso anche dalla paragrafazione) e supportato da argomentazioni pertinenti] MATERIALI E STRUMENTI UTILIZZATI Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una X le voci che interessano) NUMERO E VERIFICHE EFFETTUATE N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte Problem solving Quesiti scelta multipla Simulazioni Quesiti vero/falso Prove formative Visione di Cd/Dvd/Film Quesiti completamento Quesiti correlazione Analisi di siti Relazioni Progetti interdisciplinari Esercizi Applicazioni scritto/grafiche Applicazioni pratiche Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 4 / 5 Data: 29/05/19

5 VALUTAZIONE (Indica con una X le voci di cui si è tenuto conto nella valutazione) Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Sono stati comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Sono stati spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche sono state supportate sempre da giudizi analitici Sportello EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una X le voci che interessano) In itinere (indicare le modalità): Sospensione attività didattica abituale inizio II Quadrim. Studio assistito (indicare le modalità): Presentato alla classe in data 14/05/2019 Studenti Insegnante/i Caruso Letizia Gueli Febronia Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 5 / 5 Data: 29/05/19