PROGRAMMA CONSUNTIVO A.S. 2018/19

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1 PROGRAMMA CONSUNTIVO A.S. 2018/19 CONTENUTI DISCIPLINARI (Esplicita anche se ci sono state significative variazioni rispetto alla programmazione preventiva) PARTE TEORICA: linguaggio 1. Correzione dei compiti delle vacanze relativi alla compilazione di una scheda del film nell ambito delle lezioni duellano precedente sullo stile fotografico del maestro Vittorio Storaro. 2. il montaggio invisibile. Approfondimento sui raccordi di continuità. 3. Visione del film Blow out e analisi del sistema dei raccordi 4. La composizione e il colore come valore stilistico e formale 5. Visione del film I Tenenbaum e analisi dell uso della composizione e del colore 6. La sceneggiatura all Americana, la sceneggiatura tecnica, lo storyboard PARTE TEORICA: storia del cinema 1. Ripasso del cinema delle origini (i fratelli Lumière e Georges Méliès) 2. Lo Studio System. Visione di brani tratti da Story of film 3. D.W. Griffith. Le innovazioni nel linguaggio: uso della vignettatura, montaggio alternato e parallelo, la fotografia di Billy Bitzer. Brani tratti da Story of film 4. L uso del linguaggio nello Studio System 5. Lo Star System. Visione di brani tratti da Story of film 6. I generi cinematografici 7. il dramma. Caratteristiche stilistiche ed evoluzione storica. Analisi del film Viale del tramonto. 8. il Noir. Caratteristiche stilistiche ed evoluzione storica del Noir. Analisi del film Il mistero del falco 9. L Horror. Caratteristiche stilistiche ed evoluzione storica dell Horror. Analisi del film The Blair witch project 10. Il Western. Caratteristiche stilistiche ed evoluzione storica- Analisi del film Mezzogiorno di fuoco 11. le avanguardie: Espressionismo tedesco. Analisi del film Il gabinetto del dottor Caligari. Confronto stilistico con il lungometraggio di animazione La sposa cadavere. 12. il Neorealismo. Caratteristiche stilistiche e significati storici. Analisi di brani da Roma città aperta, Ossessione, Ladri di biciclette, Umberto D

2 PARTE PRATICA 1. esercitazione sull uso del drone 2. come impostare e organizzare un progetto in Adobe Premiere i principali strumenti di montaggio in Adobe Premiere Esercizio 3. montaggio dello spot di MacDonald s 4. I principali tipi di illuminazione 5. Esercizio di ripresa: sulla base dell estetica dei film di genere Noir ed Espressionista analizzati in classe creare una breve scena in cui impostare le luci secondo uno dei due stili. 6. Esercizio di montaggio: montaggio della scena in stile Noir o Espressionista

3 1. Schede fornite dal docente 2. Brani di film 3. Prezi MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI

4 OBIETTIVI DIDATTICI Conoscenza di base dei codici cinematografici: comprendere un film stimolando la capacità di osservazione e analizzandone il suo specifico linguaggio. I principali parametri di analisi dell inquadratura cinetelevisiva. I principali attacchi di montaggio. Conoscenza delle fasi della storia del cinema analizzate, dalle origini al Neorealismo. MATERIALI E STRUMENTI UTILIZZATI Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Prezi Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una X le voci che interessano) MODALITA DI LAVORO NUMERO E VERIFICHE EFFETTUATE Tipologia Tipologia N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi 1 1 Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio 1 1 Metodo induttivo Componimenti Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte 1 1 Problem solving Quesiti scelta multipla Simulazioni Prove formative Quesiti vero/falso Quesiti completamento Visione di Cd/Dvd/Film Quesiti correlazione Analisi di siti Relazioni Progetti interdisciplinari Esercizi 5 5

5 Applicazioni scritto/grafiche Applicazioni pratiche

6 VALUTAZIONE (Indica con una X le voci di cui si è tenuto conto nella valutazione) Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Tipologia Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Tipologia Sono stati comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Sono stati spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche sono state supportate sempre da giudizi analitici EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una X le voci che interessano) Tipologia Sportello In itinere (indicare le modalità): Sospensione attività didattica abituale inizio II Quadrim. Studio assistito (indicare le modalità):

7 Presentato alla classe in data 30/05/2019 Studenti Chiara Tognoli Insegnanti Luciano Baresi