CONTENUTI DISCIPLINARI (Esplicita anche se ci sono state significative variazioni rispetto alla programmazione preventiva)

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1 CONTENUTI DISCIPLINARI (Esplicita anche se ci sono state significative variazioni rispetto alla programmazione preventiva) 1. Introduzione al graphic design e varie declinazioni: il mestiere del grafico; il suo ruolo. 2. Metodologia della progettazione: definizione del problema; sviluppo e proposta del concept; implementazione; terminologia tecnica. 3. Stili e autori: Cappiello; Depero; tipografia futurista; gli anni 30: svizzeri e italiani; Huber; Grignani; Pintori; Dolcini; Gruppo Memphis; Balan; Studio Tapiro. 4. Stilizzazione e pattern: definizione di modulo, pattern e teture; processo di stilizzazione e geometrizzazione; conoscenza ed utilizzo di Illustrator; costruzione del modulo; costruzione e realizzazione del pattern e teture; applicazione del pattern su diversi supporti e mockup quali: cover per smartphone e applicazione del pattern su carta da parati. 5. Il manifesto: storia del manifesto; i vari formati e le varie tipologie de manifesto; composizione simmetrica e asimmetrica, statica e dinamica, il ritmo e il movimento; realizzazione di un manifesto a tema musicale; spiegazione di gabbia e griglia; conoscenza ed utilizzo di Indesign; vettoriale e bitmap. Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 1! / 5!

2 5. Il colore: definizione del colore e luce; sintesi additiva e sottrattiva; rgb, cmyk e accenno al profilo CieLab; la teoria del colore di Itten e il cerchio cromatico; i sette contrasti cromatici di Itten; le tre caratteristiche principali del colore: hue, saturation and brightness; opacità, palette colore e gradient; il colore dal punto di vista percettivo e psicologico; il colore nell ambito grafico-pubbliciario. 6. Font: serif e sans serif; caratteristiche; dimensione, peso, interlinea, giustezza, spaziatura e allineamento; esercitazione di applicazione del font su immagini e illustrazioni fornite; spiegazione di come realizzare maschere di ritaglio e di ritaglio inverse in illustrator (peer education); gif animata con costruzione di minimo 8 tavole in illustrator e animazione in photoshop. 7. Pagina pubblicitaria: spiegazione di tutti gli elementi che compongono la pagina pubblicitaria e il suo formato; realizzazione di una pagina pubblicitaria e banner per un brand di auricolari stabilendo prima: target, tono, competitors e la reason why e il naming; realizzazione della pagina pubblicitaria con l utilizzo di Illustrator e Indesign (cooperative learning). 8. Carta, dalla scrittura ai mass media e i principi della narrazione: la carta fatta a mano alla fabriano e il passaggio dalla scrittura ai mass media (problem solving metacognitivo); il conflitto, il movimento, causa-effetto, azione, posta in gioco, logline e i vari modelli narrativi. PROGRAMMA CONSUNTIVO A.S. 2018/19 MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Materiali estrapolati da testi diversi: Gli strumenti del grafico, clitt. Gli occhi del grafico, clitt. Tecnologie dei processi di produzione, clitt. Progettazione grafica, clitt. Dispense autoprodotte. Materiale web (spesso in lingua inglese). Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 2! / 5!

3 OBIETTIVI DIDATTICI La disciplina linguaggio della grafica, dal punto di vista teorico pone l obiettivo di fornire ai discenti gli strumenti per riuscire a riconoscere i diversi stili grafici, i principali graphic designers, le diverse tipologie di comunicazione e le differenti influenze provenienti da diversi ambiti. Invece, riguardo alla parte pratica, pone l accento sulle fasi della metodologia della progettazione, sui diversi layout grafici per differenti tipologie di prodotti: cartacei e pubblicazioni digitali. MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una X le voci che interessano) MODALITA DI LAVORO NUMERO E VERIFICHE EFFETTUATE N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi 1 2 Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte Problem solving Quesiti scelta multipla Simulazioni Prove formative Quesiti vero/falso Quesiti completamento Visione di Cd/Dvd/Film Quesiti correlazione Analisi di siti Relazioni 1 2 Progetti interdisciplinari Esercizi Progetto esterno Applicazioni scritto/grafiche Ricerca in rete Applicazioni pratiche 2 4 Questi aperti, risposte multiple e vero o falso 1 1 MATERIALI E STRUMENTI UTILIZZATI Libri di testo Appunti X Multimedia X Altro Altri testi X Cd/dvd E-learning X Dispense X Blog X Materiali on-line X Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 3! / 5!

4 VALUTAZIONE (Indica con una X le voci di cui si è tenuto conto nella valutazione) Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne Metodologia della progettazione INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Sono stati comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Sono stati spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche sono state supportate sempre da giudizi analitici Sono state realizzate sempre delle grigli di valutazione ponderate per i singoli progetti EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una X le voci che interessano) Sportello In itinere (indicare le modalità): Sospensione attività didattica abituale inizio II Quadrim. Studio assistito (indicare le modalità): Altro (specificare) Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 4! / 5!

5 Presentato alla classe in data 29/05/19 Studenti Insegnante/i Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 5! / 5!