CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) 4. MESSA IN SCENA x x x

Transcript

1 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) Classe composta da studenti vivaci, curiosi e intelligenti. CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) UNITA DIDATTICHE TEMPI PREVISTI Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag 1. INQUADRATURA: PIANI E CAMPI, ANGOLAZIONI E INCLINAZIONI, MOVIMENTI DI MACCHINA x 2. MONTAGGIO x 3. SCENEGGIATURA x 4. MESSA IN SCENA x x x 5. MESTIERI DEL CINEMA x Programma preventivo Pag. 1! / 8!

2 ATTIVITA INTERDISCIPLINARI PREVISTE MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI sito cinescuola.it + siti specializzati vari + appunti di classe + files multimediali forniti dal docente + brani estratti da testi Programma preventivo Pag. 2! / 8!

3 Programma preventivo Pag. 3! / 8!

4 OBIETTIVI FORMATIVI dal POF: Sollecitare negli alunni la disponibilità all'aggiornamento delle proprie conoscenze Fornire competenze specifiche nei settori principali coinvolti nella produzione multimediale Sollecitare nell alunno la consapevolezza della complessità dei processi di comunicazione Formare negli studenti la capacità di leggere in modo unitario i diversi aspetti della comunicazione, affinché possano essere in grado di valutare l'efficacia complessiva di un prodotto comunicativo rispetto agli obiettivi che esso si prefigge, analizzandolo dal punto di vista linguistico, psicologico, estetico e tecnologico Potenziare negli allievi la capacità di individuare per ciascuna disciplina gli aspetti essenziali Formare negli alunni la capacità di progettare prodotti multimediali di cui portare a realizzazione alcune delle principali componenti (grafica, visiva, linguistica, interattiva, sonora, ecc.) Altri eventuali (dalla programmazione di classe): Programma preventivo Pag. 4! / 8!

5 OBIETTIVI DIDATTICI Conoscenze teoriche CONOSCENZE (sapere) Le esemplificazioni saranno tratte prevalentemente da film di qualità degli ultimi due decenni. Analisi formale di un prodotto cinematografico e televisivo: l'inquadratura (distanza, angolazione, movimenti di macchina, inclinazione, profondità di campo e relazioni prospettiche, rapporto d'aspetto, composizione, velocità di scorrimento), il montaggio (montaggio interno alle sequenze, montaggio tra sequenze, stili di montaggio, piano sequenza), la messinscena (illuminazione, recitazione, regia, ambientazione - scenografia e location, costume, trucco, effetti speciali), la sceneggiatura (storia, intreccio, personaggi, ambientazione, tono, dialoghi), il suono. I mestieri del cinema e della televisione legati ad ogni elemento costitutivo del linguaggio. Scrittura e progettazione audiovisiva Conoscenze pratiche ABILITA (saper fare) Realizzazione video creativi e esercitazioni tecniche varie I parametri di ripresa (temperatura colore, diaframma, otturazione, fuoco, lunghezza focale). Le caratteristiche delle diverse classi e tipologie degli apparecchi da ripresa. Gli apparecchi da ripresa professionali e prosumer e le loro funzioni essenziali. Le applicazioni di montaggio professionali, le loro funzioni essenziali e accessorie, preparazione dei materiali, organizzazione del lavoro di editing. Abilità teoriche Saper valutare qualitativamente un prodotto audiovisivo dal punto di vista formale essendo in grado di distinguere i contributi dei diversi linguaggi che lo compongono e dunque le specifiche professionalità che si richiedono (livello basico). Abilità pratiche Saper utilizzare apparecchi di ripresa video e audio senza automatismi Saper utilizzare le funzioni essenziali di un programma di montaggio video Saper valutare i diversi prodotti audiovisivi in base ai linguaggi utilizzati. Saper progettare e realizzare un prodotto audiovisivo di livello basico Competenze Essere in grado di saper utilizzare una videoamera. Essere in grado di utilizzare nelle sue funzioni essenziali un programma di montaggio video. Saper svolgere gli incarichi affidati rispettando le consegne, individualmente e in gruppo. MATERIALI E STRUMENTI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE Programma preventivo Pag. 5! / 8!

6 Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una le voci che interessano e/o integra quelle mancanti; specifica inoltre il numero di verifiche che presumibilmente verranno effettuate per quadrimestre) MODALITA DI LAVORO NUMERO E TIPO VERIFICHE DA EFFETTUARE Tipologia Tipologia N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti/Saggi brevi Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte Problem solving Quesiti a risposta chiusa Simulazioni Relazioni Prove formative Esercizi a casa Visione di Cd/Dvd/Film Applicazioni scritto/grafiche Analisi di siti Applicazioni pratiche Progetti interdisciplinari Altro (specificare) Altro (specificare) Programma preventivo Pag. 6! / 8!

7 VALUTAZIONE (Indica con una le voci di cui si terrà conto nella valutazione e/o integra le voci mancanti) Tipologia Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne Altro (specifica) INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Tipologia Verranno comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Verranno spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche verranno supportate sempre da giudizi analitici Altro (specifica) Corso recupero Sportello EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Studio individualizzato (indica le modalità): Studio assistito (indica le modalità): Altro (specifica): Tipologia Presentato alla classe in data 30/11/2018 Programma preventivo Pag. 7! / 8!

8 Studenti.... Insegnante/i.... Programma preventivo Pag. 8! / 8!