PROGRAMMAZIONE LABORATORIO ADIOVISIVO MULTIMEDIALE A.S CLASSE 3F Prof.ssa Carlotta Leoni

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1 PROGRAMMAZIONE LABORATORIO ADIOVISIVO MULTIMEDIALE A.S CLASSE 3F Prof.ssa Carlotta Leoni FINALITA GENERALI DEL CORSO Per il terzo anno la programmazione di laboratorio audiovisivo multimediale si compone di diversi moduli che accompagnano l alunno dalle tecniche analogiche a quelle multimediali. Il vasto territorio di apprendimento richiede una progettazione mista di esperienze visive e pratiche, dalla sceneggiatura alla visione di opere audiovisive e dalla produzione all editing, nell osservanza di un iter volto all analisi di prodotti esistenti e alla creazione di prodotti audiovisivi originali. Nello specifico verranno affrontate le peculiarità della motion graphic, dello spot promozionale e dell animazione 2D come propedeutica pratica per la comprensione del linguaggio audiovisivo. Le esercitazioni di laboratorio saranno eseguite mediante l utilizzo degli strumenti in dotazione e l apprendimento dei software Adobe Photoshop, A. illustrator, A. After Effect, A. Flash e A. Premiere. MODULO 1 LA MULTIMEDIALITA CONCETTI DI BASE Finalità didattica: Introduzione alla multimedialità mediante esperienze dirette visive e pratiche. 1.1 Introduzione alle specifiche disciplinari, definizione di multimedialità, presentazione del corso e richiesta del materiale didattico, esercitazione in classe sullo storyboard, assegnazione esercizio da fare a casa. 1.2 I primi generi cinematografici, test d indagine sulle conoscenze acquisite degli alunni. MODULO 2 DALLA TRACCIA ALLO STORYBOARD Finalità didattica: comprendere il ruolo della sceneggiatura nella progettazione di un prodotto audiovisivo. 2.1 Introduzione alle tecniche sceneggiatura 2.2 dal testo alla sceneggiatura: lettura collettiva, laboratorio di scrittura. 2.3 dalla sceneggiatura allo storyboard: analisi collettiva e bozzetto individuale di una delle scene descritte.

2 MODULO 3 GLI STILI NARRATIVI E LE TECNICHE DI ANIMAZIONE Finalità didattica: apprendere le tecniche contemporanee per la produzione di opere audiovisive. conoscere le strutture e le competenze necessarie alla produzione di audiovisivi. 3.1 Dal template all animazione: la funzione "animazione" di Adobe Photoshop, la timeline. 3.2 esercitazione valutativa: dal testo all animazione, esportazione dell animazione nel formato mp Le tecniche di animazione video: visione di alcune opere di animazione. scheda analitica. 3.4 visione del film "MATRIX" (prima parte), le tecniche di ripresa: "time slice" e "bullet time". 3.5 visione didattica del film "Paranoid Park". 3.6 compito in classe: testo guidato di tipo analitico-critico, sul film visto in laboratorio. 3.7 visione analitica dell'episodio "caduta libera" della serie "Black Mirror" (serie dedicata alle tematiche multimediali), dibattito sul potere dei social nella vita reale. 3.8 lo spot pubblicitario (propaganda), storyboard. 3.9 consegna storyboard (incuria ambientale). MODULO 4 REALIZZAZIONE PRODOTTI VIDEO: i software Finalità: apprendere le funzioni dei software specifici mediante lezioni operative congiunte all applicazione diretta simultanea. 4.1 Prima lezione sul programma Adobe Illustrator: che cos'è, a cosa serve, le sue funzioni primarie, esercitazioni pratiche sul software (selezione, testo, forma, riempimento) relazione personale. 4.2 Seconda lezione su A. Illustrator, le funzioni allinea ed elabora tracciati. 4.3 Terza lezione illustrator: le funzioni elabora tracciato e fusione. Tavola1 su template. 4.4 Quarta lezione illustrator: gli strumenti traccia, pennello traccia e pennello riempimento (tavola 2). 4.5 Quinta lezione illustrator, i pennelli vettoriali, pennelli traccia, creazione di un pennello (tutte le opzioni), il pennello riempimento (tavola 3, stampa tav 2-3). 4.6 Dal template all animazione: la funzione "animazione" di adobe Photoshop, la timeline. 4.7 Esercitazione valutativa: dal testo all animazione, esportazione dell animazione nel formato mp Prima lezione After Effect preparazione elementi vettoriali e piccole animazioni "morphing mp4" per il logo animato. 4.9 Seconda lezione Adobe After Effect, azioni e motion di livello, applicazione su timeline.

3 Composizione animazione su After Effect Terza lezione di After Effect: elaborazione dei livelli per la composizione del metraggio Quarta lezione After Effect :applicazione dell'audio 4:12 Esercitazioni pratiche sul software. REALIZZAZIONE PRODOTTI VIDEO: dalla progettazione all editing MODULO 5 Finalità: Realizzazione di prodotti originali con le tecniche affrontate nei moduli precedenti, pubblicazione sul sito e sulla pagina online dell Istituto come contenuto didattico e materiale promozionale per l orientamento. LACRIME DANZANTI (animazione digitale con disegni eseguiti mediante tavoletta grafica) 5.1 Dallo storyboard all'animazione: realizzazione di un bozzetto animato. 5.2 Animazione dello storyboard. 5.3 Animazione, rifinitura metraggio /esportazione mp Animazione Stesura del colore. 5.5 Editing animazione 5.6 Movie: correzione e ottimizzazione metraggi, montaggio e settaggio mp After Effect: editing, prove di montaggio. 5.8 Consegna lavoro: animazione mp4, storyboard preliminare, stampa timeline. 5.9 Storyboard di accompagnamento, consegna del montaggio (MP4) Valutazione. LOGO ANIMATO DELLA SCUOLA (animazione digitale) 5.11 La motion graphic, progettazione di un logo animato Elaborazione elementi grafici per logo animato, valutazione layout e storyboard Animazione del logo Editing logo animato ed audio in formato mp4 VIDEO TECNICA MISTA LA MIA SCUOLA (live action / cartoon) 5.15 Storyboard " la mia scuola" Consegna e valutazione lavoro "la mia scuola", scelta dello storyboard, brainstorming, progettazione, definizione mansioni lavoro di gruppo, pianificazione delle scene e delle tecniche Elaborazione storyboard "la mia scuola".

4 5.18 Realizzazione frame per il video di animazione 5.19 Animazione video, valutazione percorsi metodologici e applicazione delle tecniche laboratoriali in osservazione diretta Composizione animazione su timeline Composizione video: assemblaggio elementi per il video Esercitazione grafica: progetto di animazione di un soggetto grafico, storyboard e relazione tecnica. ALTRE OPERE REALIZZATE ADOLESCENZA ( video propaganda temi sociali in collaborazione con progettazione audiovisivo multimediale. Montaggio video su A. After Effects Applicazione maschere, effetti e correzioni di livello. Montaggio audio e slogan Editing MP4. IL PESCIOLINO ROSSO (cartone animato per la scuola primaria collaborazione con progettazione audiovisivo multimediale, alunni Ferretti Giulia, Scalmato Elisa.) Dal libro illustrato al cartone animato realizzazione frame per i video di animazione su timeline di A. Photoshop. animazione video pesciolino rosso su After Effects montaggio audio-video, editing su After Effect TEMPI E SPAZI Tutta la programmazione si è svolta tra il laboratorio di audiovisivo multimediale dell Istituto e location esterne. La didattica di tipo modulare si è avvalsa di unità elastiche strutturate sulla base della metodologia dell insegnante della durata di una o più lezioni. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE ESERCITAZIONI PRATICHE DI LABORATORIO MODALITA E STRATEGIE I contenuti e le lezioni sono state di tipo frontale e per esperienza diretta, ogni alunno è stato guidato dal docente secondo un iter progressivo per superare i problemi tecnici ed ha avuto la possibilità di esprimere le proprie intenzioni grafiche in totale libertà utilizzando il supporto del docente. Le strategie si sono avvalse delle modalità cooperative learning e problem solving per aumentare l autonomia operativa, favorire la condivisione delle competenze ed applicare la specificità espressiva degli alunni. VERIFICA E VALUTAZIONE

5 Le verifiche valutative si sono svolte alla presenza dell alunno al termine di ogni unità didattica o al termine del modulo. Sono previsti compiti in classe per testare le capacità operative individuali, al termine dei periodi didattici si sono svolte Revisioni Generali e valutazioni in osservazione diretta. Tivoli 23 Ottobre 2018 Gli Alunni La Docente Carlotta Leoni